简介:摘要:目的:探讨思维导图联合费曼学习法对产科临床护理实习学生教学指导效果。方法:选取我院2023年1-12月82例产科临床护理实习学生,随机分对照组、观察组,对照组利用传统方法教学,观察组加用思维导图联合费曼学习法教学,比较两组教学质量等差异。结果:观察组教学满意度95.12%,对照组教学满意度80.48%,观察组理论知识成绩、技能实操成绩、思维导图成绩、小组活动成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:产科临床护理实习的难度较高,对其进行思维导图联合费曼学习法教学的效果更高,能够加强学生的临床实习能力,提高其职业素养,值得重视。
简介:摘要:目的 旨在分析护理中的疼痛管理策略及护理对症护理的效果。方法 本研究选取护理前后两组患者共100例,研究组采用疼痛管理策略和护理对症护理,常规组采用常规护理方法。结果 分析表1显示,研究组护理优良率95.6%,显著高于常规组(84.4%,P=0.030);在癌痛改善情况方面,护理前后研究组的评分由67.6±3.1降至45.9±2.1,常规组由66.85±3.5降至58.7±2.6,两组研究组间差异具有统计学意义(P=0.030)。表3中不良反应概率方面,研究组为6.7%,低于常规组的17.8%,表明采用疼痛管理策略及护理对症护理有较少的不良反应(P=0.030)。表4表示,研究组护理满意度达到93.3%,明显高于常规组的80% (P=0.030)。结论 护理中采用疼痛管理策略和护理对症护理能有效提高患者对护理的满意度,改善癌痛患者的疼痛状况,降低不良反应的发生概率。在临床护理实践中具有较高的应用价值。
简介:【摘要】目的:分析人性化护理在脑外伤护理中的护理效果。方法:以本院2022年1月-2023年12月60例脑外伤患者,按照数字表法分为2组,即对照组和观察组,每组30例,对照组常规护理,观察组人性化护理,对比两组护理效果。结果:在进行护理满意度比较时,对照组为76.6%,较低于观察组96.6%,组间差异存在统计学意义(P<0.05)。对患者予以住院时间对比时,对照组为(12.7±2.6)天,较高于观察组(7.1±1.3)天,2组数据比较差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:脑外伤患者临床护理中,人性化护理方法的应用,可以明显降低患者住院时间,提升临床治疗效果,缓解患者紧张情绪,值得推广和应用。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨优质护理在眼科护理中的应用对患者康复效果的影响。方法:在2022年1月至2023年1月期间,选取了100例眼科患者作为研究对象,采用对比法将患者分为观察组和对照组,每组50例。观察组接受优质护理,对照组接受常规护理。对观察组和对照组的患者进行眼科护理干预,并记录护理过程中的关键指标。结果:接受优质护理的眼科患者在康复过程中出现并发症的几率较低,康复速度较快,术后视力恢复情况更好。与对照组相比,观察组患者的护理满意度和生活质量得分明显提高。结论:优质护理在眼科护理中的应用能够显著改善患者的康复效果和生活质量,提高患者对护理的满意度。因此,在眼科护理实践中,应重视优质护理的应用,以提升患者的护理效果和体验。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨优质护理在眼科护理中的应用,评估其对护理质量和患者满意度的影响。方法:选取了2022年12月至2023年12月期间120例眼科护理患者作为研究对象,采用随机法将其分为观察组和对照组,每组各60例。观察组实施优质护理方案,包括个性化护理计划、情绪支持、沟通技巧培训等;对照组则接受常规护理。通过观察,收集并比较不同护理模式下的护理效果和患者反馈数据。结果:观察组在接受优质护理的情况下,护理质量明显提升,患者满意度显著增加。与对照组相比,观察组患者感受到更多的关怀和支持,病情管理更加有效,护理效果更为显著。结论:优质护理在眼科护理中的应用能够显著提高护理质量和患者满意度。个性化护理方案、情绪支持以及良好的沟通技巧等优质护理措施对于改善护理效果具有积极作用。因此,推广和应用优质护理模式是提升眼科护理水平和患者体验的有效途径。
简介:摘要:本研究的目的是探讨优质护理在儿科临床护理中的应用效果。研究方法是选取了2020年6月至2022年2月在我院收治的200例患儿,然后按照随机对照的方法将他们分为对照组和治疗组,每组各有100例。对照组接受的是传统护理模式,而治疗组在此基础上实施了优质护理。比较的项目包括护理服务质量评分、患儿住院期间护理与治疗的依从性、护理差错事件的发生情况以及患儿家属在出院时的护理满意度。研究结果显示,治疗组在健康宣教评分、服务态度评分、沟通交流能力评分、专业技术技能评分、对病情了解度评分、解决问题能力评分以及对责任病房的管理评分均明显高于对照组,并且这种差异具有统计学意义(P<0.05)。此外,治疗组在住院期间护理与治疗的总体依从性也高于对照组,护理差错事件的发生率则低于对照组,这些差异同样具有统计学意义(P<0.05)。最后,治疗组的家属护理满意度也高于对照组,且这种差异同样具有统计学意义(P<0.05)。综上所述,优质护理能够提升儿科护理服务的质量和依从性,减少护理差错事件的发生风险,因此值得在临床中推广和应用。
简介:摘要:目的:对人性化护理在新生儿肺炎护理中的护理效果进行探讨。方法:研究时间段选择2022年4月~2023年9月,对象为此期间在我院接受治疗与护理的新生儿肺炎患儿,其中有25例患儿运用人性化护理,设置为观察组;另外25例应用常规护理,设置为对照组。比较两组患儿的体温恢复时间与复发情况。结果:(1)观察组患儿体温恢复时间与复发情况均要显著性的优于对照组患儿,组间差异显著(P均<0.05,X =1.971,1.889)。(2)观察组患儿家长对护理工作满意23例,92.0%;不满意2例,8.0%。对照组患儿家长对护理工作满意19例,76.0%;不满意6例,24.0%。组间差异显著(P<0.05,X =2.259)。结论:人性化护理在新生儿肺炎护理中可以取得较佳的护理效果。
简介:摘要:目的:探究和分析输液室护理中细节护理联合心理护理的效果及价值。方法:选择2023年2月至2023年12月在我院救治的86位输液患者进行研究,随机分为两组,对照组和观察组,每组有43人。对照组使用一般护理方式,观察组应用细节护理联合心理护理,对两组患者的护理满意度和不良反应事件展开分析与比较。结果:观察组患者对护理工作的满意程度为93.02%,显然高于对照组72.09%,不良反应事件发生概率为4.65%,显然低于对照组20.93%,P<0.05。结论:对于输液室护理工作,细节护理联合心理护理有助于降低不良反应事件的发生概率,使患者更加满意护理人员的护理工作,提升医院的护理质量,值得在临床推广。