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41 个结果
  • 简介:摘要目的比较电化学发光免疫与放射免疫对甲状腺激素的检测效果。方法利用两种方法分别检测血清TT3、TT4、TSH、FT3、FT4,并进行均值、相关性、精密度和准确度对比分析。结果两种方法的均值结果差异无统计学意义(P均>0.05);TT3和FT4检测结果的两种方法相关有统计学意义(P<0.01);ECLIA对各指标测定的平均批内及批间变异为1.69%和3.68%,均低于RIA的3.35%和5.04%;对两种方法的回收率作t检验,t值为7.138,P<0.01,差异有统计学意义,ECLIA的准确度优于RIA。讨论ECLIA的精密度、准确度均优于RIA,适合于临床应用。

  • 标签: 电化学发光免疫法 放射免疫法 甲状腺激素
  • 简介:摘要目的寻找一种简便、快捷、准确、经济、易掌握的颅内血肿立体定位方法。方法在头皮表面以血肿侧耳廓为中心贴3个标记物呈H形,行CT扫描,确定YL-1万特福穿刺针定位穿刺点。结果对所有脑出血患者的颅内血肿进行H标记CT定位立体定向穿刺,术后复查CT,均准确地到达了靶点,准确率100%。结论利用H标记CT定位,操作简便、准确、易掌握,尤其可以提高初开展微创颅内血肿清除术的广大医生的成功率。

  • 标签: 颅内血肿 穿刺 H定位
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  • 简介:摘要探讨等离子低温灭菌失败的原因,并提出相应的对策,降低了院感发生率,降低医疗风险和减少医疗纠纷,提高了供应质量。

  • 标签: 等离子低温灭菌 医院感染 供应质量
  • 简介:摘要目的探讨拉玛泽分娩对初产妇各产程、分娩方式等的影响。方法选择阴道试产的初产妇90例,采用随机和自愿原则分成无痛分娩组、对照组、拉玛泽组,每组30例。观察各产程的时间、分娩方式、产后2小时内阴道出血量,记录孕妇在各产程中对疼痛的耐受情况。结果拉玛泽组能显著缓解产时疼痛、缩短产程、减少出血量,阴道自然分娩率增高,P<0.05。无痛分娩组与对照组比较,显著减轻产时疼痛,延长产程,增加阴道出血量,P<0.05。结论拉玛泽分娩显著降低分娩过程中的疼痛,减少产后2小时内阴道出血量,提高阴道自然分娩率。

  • 标签: 拉玛泽分娩法 初产妇 分娩方式 疼痛
  • 简介:摘要目的探讨小切口超薄皮瓣在腋臭治疗的应用价值。方法回顾2006年1月~2008年12月我科对872例腋臭患者应用小切口超薄皮瓣法治疗的临床资料。结果872例患者皮下血肿45例,局部皮瓣坏死(1~3cm2)19例,切口延迟愈合57例。723例随访1~2年,其中706例异味消失或显著下降,异味残留17例,瘢痕增生2例,无上肢活动功能障碍。结论小切口超薄皮瓣法治疗腋臭,手术成功率高,并发症少,值得推广应用。

  • 标签: 腋臭 小切口超薄皮瓣法 并发症
  • 简介:摘要目的探讨针刺麻醉在埋线重睑术中的麻醉效果。方法为42例实施埋线重睑术的受者进行针刺麻醉,观察麻醉效果,进行记录分析。结果71.4%的受者在针刺麻醉下完成手术过程,9.2%的受者不能忍受疼痛,在局部麻醉下完成手术,其余受者均增加了利多卡因辅助麻醉。结论针刺麻醉可以作为埋线重睑术的一种良好效果的麻醉方法,值得临床推广使用。

  • 标签: 针刺麻醉 埋线法 重睑术
  • 简介:摘要目的分析临床常用六种肿瘤相关抗原类肿瘤标志物AFP、CEA、CA-19-9、CA-125、CA15-3及PSA的检测结果及临床意义。方法用Access全自动化学发光免疫分析仪及相应检测试剂盒进行检测。结果在所统计的标本中,六种肿瘤标志物异常升高的比率分别为22.20%、18.2%、30.3%、18.2、33.3%及45.0%.结论肿瘤标志物对临床上良恶性肿瘤的诊断及鉴别诊断、监测肿瘤治疗的疗效及肿瘤的预后具有重要的临床意义。

  • 标签: 肿瘤标志物 检测结果 意义
  • 简介:摘要目的总结双孔腹腔镜阑尾切除术治疗阑尾炎的经验和体会。方法回顾性分析我科行双孔腹腔镜阑尾切除术治疗的45例阑尾炎的临床资料。结果45例手术顺利。手术时间25min~65min,平均45min;住院时间为3~5天,平均为4天;随访平均8个月,无肠梗阻等并发症发生。结论双孔腹腔镜阑尾切除术以安全、可靠、创伤小、痛苦轻、恢复快、并发症少等优点,可弥补开腹阑尾切除术的不足,值得进一步推广。

  • 标签: 腹腔镜 阑尾切除术 双孔法
  • 简介:摘要目的探讨华林(5mg/片)抗凝非瓣膜病心房颤动(房颤)患者最佳初始剂量、治疗剂量调整方法和国际标准化比值(INR)监测,进一步推广华林抗凝治疗的临床应用。方法观察132例非瓣膜病房颤患者华林抗凝治疗剂量、初始及治疗期间药物剂量调整方法,INR监测,随访1年,观察出血及血栓栓塞并发症的发生。结果华林2mg起始剂量组INR多维持在1.5~2.5之间,3mg起始剂量组INR多维持在2.2~3.0之间,起始剂量2mg与3mg比较治疗效果相似,而INR过高发生明显减少;华林的维持量1.25~3.25mg,平均(2.1±0.6)mg;INR达到1.5~3.0水平需7~14d,平均(11±2)d;INR稳定于1.5~2.5水平需12~30d,平均(19±4)d;随访1年,有l例小脑出血,3例齿龈出血,无缺血性脑卒中及其他部位的血栓栓塞发生。结论非瓣膜病心房颤动患者在合理、有效的INR强度(1.5~2.5)监测下,华林以2mg剂量起始的应用是安全、可靠的,可在临床进一步推广应用。

  • 标签: 心律失常 华法林 心房颤动
  • 简介:摘要糖尿病性便秘临床较多见,目前西医缺乏行之有效的方法;中医根据其便秘的基本理论提出了许多有效治和方药。我们在以往的糖尿病性便秘的证型研究中,发现了一定的规律,其以气阴两虚型为主,据此立法选方,制定了益气养阴、润肠通便的治,并通过中医理论和临床实践筛选出了有效方药,并加工制成水丸,在我院治疗糖尿病性便秘取得较好疗效,现将临床体会简介如下。

  • 标签: 益气养阴 润肠通便 糖尿病性便秘
  • 简介:摘要目的应用ATP生物荧光监测和评价腔镜器械人工清洗与机械清洗质量的效果。方法随机抽取2009年7、8月份进行腹腔镜胆囊切除和卵巢手术所使用的腔镜器械,用简单随机抽样(抽签)随机抽取30套腔镜器械,包括分离钳及管腔、5mm穿刺器各30件。按国家卫生部《内镜清洗消毒技术操作规范(2004年版)》要求进行人工清洗与机械清洗。在清洗前、初步冲洗后、酶液浸泡刷洗后、超声清洗后、干燥后等5个时间点,分别采用ATP生物荧光测试管中专用棉拭子沾湿无菌水进行取样,测定相对光单位值(RLU)。RLU值≤2000为清洗合格判断标准。结果清洗前不同腔镜部件的RLU值存在统计学差异(X2=11.265,P=0.000),其中操作钳齿RLU值最高。完成清洗干燥程序后与清洗前比较,3种不同腔镜部件的RLU值均减少,存在统计学差异(P<0.05)。机械清洗组的操作钳齿和钳柄管腔,其RLU值均低于人工清洗组(P<0.05),有统计学差异;而穿剌器在两组清洗方法中RLU值无统计学差异(P<0.05)。清洗后,90个内镜部件的清洗合格率为84.4%,不合格率为15.6%(X2=69.091,P=0.000)。三种不同部件的清洗合格率存在统计学差异,清洗合格率由高到低依次为钳柄管腔(93.3%)、操作钳齿(90%)、穿剌器(70%),(X2=6.948,P=0.031)。通过清洗和干燥后,三种腔镜器械的清洗合格率均比清洗前提高,存在统计学差异(P<0.05)。结论腔镜器械采用机械清洗的清洗效果优于人工清洗。

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  • 简介:摘要目的探讨四种药物降温在儿童上呼吸道感染致发热治疗中的应用。方法将240例因上呼吸道感染致发热的患儿分为4组,分别用四种药物降温进行治疗,观察其治疗特点。结论针对患儿具体情况合理选用药物降温方法,对及时控制症状,减少并发症有积极作用。

  • 标签: 药物 降温法 儿童 发热 应用
  • 简介:摘要为探讨病例探索式教学模式在医学生普通外科教学查房中的应用效果,将40名临床医学生随机分成两组试验组为病例探索式教学模式,对照组为传统老师讲授式教学模式。通过考核及问卷调查评价教学效果。结果显示两组在基础理论知识的得分上试验组与对照组无明显差异,但问诊及病历书写考核项目中高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),学生对探索式的教学模式满意度较高。

  • 标签: 普外科 病例探索式教学
  • 简介:摘要临床教学是高等医学教育培养合格医学人才的关键性环节,临床教学工作的管理组织与实施和临床教师的素质及教学水平高低,对医学人才的培养质量起着重要作用。我科从医德医风、管理制度、教学查房方法、临床教学质量监控体系等四方面着手,加强临床教学管理,保证临床教学质量,确保医学人才的培养质量。经过长期的教学实践证明,这些方法使我科的临床教学工作有了较大的发展,并得到学生的一致好评,值得在临床教学中推广。

  • 标签: 临床教学 教学质量 管理
  • 简介:摘要在全科医学教学中采用案例教学法,重点在于案例设计要突出典型性、真实性、多样性,案例组织实施要恰当把握使用时机、组织形式、教学结奏。案例教学法不仅有利于学生临床实践能力、自主学习能力、全科素养的养成,也有利于促进教师的专业成长。

  • 标签: 全科医学 案例教学法 实践研究
  • 简介:摘要临床实践教学是医学生培养的重要环节,以提高医学生基本知识、基本理论,基本技能为出发点,加大实践技能训练已经成为医学教育改革的重点。但是,随着医学院校招生规模的不断扩大,医生、护士执业许可制度的建立,《医疗事故处理条例》的出台及病人维权意识的明显增强,医患关系显得愈加紧张,使得在病人身上进行医学实践技能操作的困难与弊端愈加凸显。临床实践教学出现了诸多的问题,大大地影响了医学实践教学的质量。为解决上述矛盾,临床模拟教学应运而生,以更符合医学伦理学的方式进行医学实践教学。临床模拟教学通过模拟临床情境,以传统教学方式无法比拟的优势(训练真实性、时间方便性、病例多样性、训练可调性、病人安全性、操作纠错性、过程可控性、记录和回放、成本低耗性、团队合作性)成为了现代医学教育不可或缺的一部分。

  • 标签: 医学临床实践教学 困境及模拟教学 运用价值