简介：使役性言语行为为日常交际会话中一个重要有机组成部分,＂使役＂的交际目的决定了其实施力上存在相应的难度,比较容易破坏会话双方关系,在这种前提下的言语表达和礼貌策略的选择便体现得尤为重要,也是社会语言学、语用学等学科研究中特别值得学者们重视的部分。本文拟在分析解读西方礼貌核心理论框架基础上,结合汉语使役言语行为现象,对西方和东方迥异文化背景下汉文化中使役性言语行为在使役方式、使役背景因素以及礼貌策略选择上有何差异性问题进行探讨,指出以西方社会文化、价值观为土壤的西方理论在适用于东方文化解释问题时的文化不适切性,也同时期望反映出汉民族文化语言的鲜明特色,加深我们自己对民族文化的理解。

简介：汉英日三种语言中都存在以“口齿唇舌”指代“言语”的语言现象，认知转喻理论可以弥补传统修辞学研究的不足，时这一语言现象作出较好的解释。论文从转喻的本质、认知模型、制约原则以及转喻与隐喻的互动关系四个方面对汉英日语中的“口齿唇舌-言语”转喻进行分析和解释，并通过语言对比，论及“口齿唇舌-言语”转喻系统的民族差异。

简介：语文教学强调言语的品味，要求晓其义、感其情、悟其旨、体其境，品味语文教学言语可以通过诵读、体验、入境、想象、替换等方式内化为自己的语感、语用能力，从而灵活地掌握语言、运用语言。

简介：摘要语言作为一种社会现象，早已引起了社会学家的注意与兴趣，他们用社会学的研究方法对人们的日常会话进行分析，并取得了丰硕的研究成果。本文基于他们的研究成果，并结合Brown和Levinson面子保全论对唠叨言语行为进行了分析，并举例说明日常生活中适当运用礼貌补救策略，维护听者的面子需求，尊重对方，对构建和谐的人际关系具有重要意义。

简介：摘要非言语交际是交际行为的一个重要组成部分。在英语课堂教学中，教师可以恰当地运用非言语交际来提高学生的学习积极性，加强师生的交流，从而达到良好的教学效果。

简介：由于拒绝言语行为具有潜在的面子威胁性。拒绝言语行为有直接拒绝和间接拒绝。拒绝言语行为的间接性与礼貌之间存在正态关联。社会权力和社会距离也影响对拒绝言语行为的实施。

简介：言语是有边界的，经济学者们因为拥有一定的话语权，所以撰文发言的时候更应有边界。

简介：言语交际是一个动态的过程，对言语交际起作用的要素可以构成“语用要素群”，因为它们有着不同的特点，所起的作用也有所不同，所以可以把这些要素进一步分为历时、共时、即时语用要素群。作者以动态的观点结合三大语用要素群的特点对其进行了一定的描写与解释。

简介：模糊英语是语言交际中常见的语用习惯,商务英语的表达普遍要求语言精简、旨意明确,模糊语言在商务语言中广泛应用,模糊语言在商务语言中使用起到关键性作用,关系到商务活动的进程利益。文章首先阐述商务英语中的模糊语言的概念,其次针对商务英语中模糊语言语用运用现状进行分析,最后深入研究商务英语中模糊语言语用运用的功能,经过详细的分析研究,为更好的掌握及理解商务英语中模糊语言语用奠定了基础。

简介：运用言语行为理论有助于对在跨文化交际中出现的语用语言失误和社交语用失误进行解读，可以进一步分析由于言外之力传达失败或者不被理解导致的语用失误现象，进而找到语用失误的成因。以期能够更好地指导人们进行跨文化交际。

简介：大学生在求职应聘中如果不了解非言语交际策略,就可能造成应聘失误。文章从大学生的实际出发,分别从服饰、空间距离、时间概念、副语言、体态语等方面分析了面试中求职者可能出现的失误和应对策略,以期对大学生的求职有所启示和帮助。

简介：摘要： 海峡两岸新闻对 2019年下半年中美贸易战给予高度关注，本文以贸易战中的华为事件为切入点，对比分析两岸相关报道中的转述形式和转述动词，以探究两岸新闻的异同。研究发现，大陆新闻多采用直接引语，运用中性转述词；台湾新闻则多采用间接引语与预先调整的直接引语，运用心理转述动词和带有负面色彩的言语行为转述动词。

简介：摘要激励性言语对学生自身语言发展能够起到很大帮助，有助于学生语言表达能力的发展。本文结合教学实践，探究了如何在幼儿园教学中恰当的使用激励法来有效的开展幼儿园教学。

简介：中学生的言语交际应遵循礼貌、切合、调适准则，文明礼貌，注意交际者的身份、角色关系、具体环境、话题内容等诸多因素，掌握幽默、委婉的说话技巧。在交际环境和语文实践中培养其言语的应用能力．体现出言语交际的得体性。

简介：在日常交际生活中，交际双方通过隐晦的方式间接传达自己的意思的言语行为，与直抒其意的方式相反的行为就是间接言语行为。间接言语行为一经塞耳提出就引起了广大语言研究者的兴趣。在人际交往中，正确地使用间接语言非常重要。使用间接语言说话人通常要多费脑筋，多讲究策略；对听话人而言，理解间接言语意味着要多加动脑，多加揣摩。非间接语言的成功使用一方面考验说话者的说话技巧和策略，而对于听者而言，则是考验聆听能力和智慧的过程。

简介：本文采取情境调查问卷的方式。对中国英语学习者请求言语行为习得的情况进行了调查。研究发现男女学习者的习得存在以下差异：1）女性的表达因为更多地使用起始行为语和辅助行为语而显得更为礼貌；2）女性对请求行为的强加程度这一语境因素更为敏感。她们在所用情境中都比男性更多地使用了辅助行为语；3）当对话者之间关系较近。请求强加程度低时，男性对异性受话者更多地使用了起始行为语。

简介：言语行为理论是交际教学法的理论基础.它从语言的社会功能出发,研�

简介：摘要文章概要语言习得习得理论对言语输入的观点，并提出对语言习得与语言吸收的新看法。

简介：人们在交际中普遍存在直接／间接言语现象。Leech认为间接言语现象是出于礼貌。从家庭谈话中直接／间接言语的转换的例予，可以得出礼貌原则只是影响直接／间接言语使用的一个因素，在某些情况下它可以解释为什么使用间接言语，但是他们呈不确定关系。

简介：在传统的外语教学当中,言语交际受到了众多研究者和教师的关注,而人类却往往忽略了交际的另一种不可或缺的方式——非言语交际,由此导致大批外语教师在课堂上无意识地进行了消极的非言语交际,从而影响了课堂效果。通过指出这种行为的负面效应,以引起众多教师和学者的重视,以加强对非言语交际的研究和学习,转消极的非言语交际为积极的言语交际,从而提升外语教学的质量。