简介:培养学生外语语言交际能力必须改进传统课堂教学模式。本文从创设课堂交际氛围、优化课堂交际操练、系统语言基础知识三个方面探讨了外语课堂教学交际化问题。
简介:
简介:“跨文化交际”指的是不同文化背景的个人之间的交际。作为语言教师,只有关注跨文化交际,才能有效地进行外语教学,更好地培养出实用型外语人才。本文探讨了跨文化交际研究的基本目的、研究内容,以及跨文化交际对外语教学的影响。
简介:通过培养“读、写、听、说、译”综合素质来提高外语水平,培养综合应用能力,达到能够用外语与外界交流,是外语教学的最终目的。本文就如何在课堂教学中通过词汇与语法教学、听说教学、社会文化背景教学、写作教学方面,对快速提高外语交际能力提出了几点体会。
简介:在外语听力教学中,文化盲点是一个影响听力理解的重要因素.听力教学应克服文化盲点对听力理解产生的障碍,采取合适的方式培养训练学生的跨文化交际能力.
简介:在传统的外语教学当中,言语交际受到了众多研究者和教师的关注,而人类却往往忽略了交际的另一种不可或缺的方式——非言语交际,由此导致大批外语教师在课堂上无意识地进行了消极的非言语交际,从而影响了课堂效果。通过指出这种行为的负面效应,以引起众多教师和学者的重视,以加强对非言语交际的研究和学习,转消极的非言语交际为积极的言语交际,从而提升外语教学的质量。
简介:对于学习者个体而言,外语比母语和第二语言难学,而难学的主要原因在于学习者与外语的关系不及与母语和第二语言的关系那样密切。但外语难学并等于外语不可能学好;外语能否学好,在于学习者个人的素质及教师的正确指导。
简介:这是一个真实的故事:没有分文报酬,不求任何回报,一个年过半百的大学教授带着儿子和他的同学们,白手起家办起了郑州市第一个外语交流场所——紫荆山外语岛。当初几个20岁的孩子怀揣自己写的海报、手提浆糊桶,冒着酷暑徒步将海报送到了郑州市十几所大学和科研单位。今天,到这里交流学习的已超过20万人次。他们中有的已成为外交官、翻译,有的成了专家、学者。十几年来,一批批人才从这里走出,一批批年轻人又走了进来。如今,已有百余人从这里走出国门、走向世界。更有不
简介:<正>一、测试的目的和类型现代语言测试学是一门以语言学、心理学和统计学为基础的新型学科。它起始于20年代,50年代定型、60~70年代由于电子计算机技术的广泛应用而得到迅速发展。英国学者AlanDavies指出:“语言测试包括语言学和心理学,因为它涉及语言和学习;它也是实验性的,因为为了研究特征而设置了学习任务;它也是评价性的,因为为了研究这些特征而利用了统计技术。因此,语言测试具有三要素:语言、学习及评价。”语言测试是整个教学活动中重要的一环。测试主要是作为巩固所学知识、激励学生学习的一种方法;作为方法,测试就和曾
简介:W小姐,某外企公司市场部绎理:我97年毕业于华东师范大学英语系,曾在一所重点中学当英语老师兼班主任。但是进了学校执教后,我才发现理想和现实的差距实在是太大了,我之前所想的和最后摆在我面前的完全不是一回事。
简介:较好的阅读方法可以使人在读书时达到事半功倍的效果,不同的读者有自己不同的读书方法。这符合实际情况,因为每个人的英语水平、文化知识、阅读经验、个性特点各有差异。尽管如此,我们还是可以找到一个外语阅读方法好还是不甚恰当的标准的。不管哪一个读者,只要他的阅读方法有助于阅读技能的培养和良好习惯的养成,并能最大限度地提高他的阅读效率,他的方法就是好的。
简介:文章主要通过分析因特网与外语教学之间的关系,因特网在外语教学中的重要作用,因特网外语教学与加快外语教学最终目的实现的相关性等,探讨中国第三阶段外语教学领域中利用因特网作为教学手段(或辅助教学手段)的必要性和迫切性,并得出结论:因特网是目前最为理想的外语教学手段之一.从而大力提倡利用因特网进行外语教学以弥补现有外语课堂教学的种种不足,诸如缺乏真实语言教学环境,教材严重过时甚至失真,老师教法呆板等.
简介:外语试题的拟定应具有可靠性、有效性,区别性和可行性四项基本要求。
简介:一随着外语教学改革的逐步深入,外语教学中注重学生能力的培养已蔚然成风.在此情况下,学生们的听、说、读、写等各种外语技能技巧确有很大的提高.但同时我们也应看到,他们真正的交际能力却很差,除了一些简单的应答之外,几乎不能用外语与外国人深入讨论问题.其中主要的原因是:我们在外语教学中只注意到各种技能技巧的训练,而忽视了环境与文化知识的作用.
简介:适应对外开放的需要,干部也必须学点外语。本文从心理学角度论述了激发干部学习外语的必要性,同时对如何增强干部学习外语的吸引力和调动他们学习的积极性进行了分析。
简介:本文分析了影响外语测试的主要因素,并指出外语教师在进行测试必须认真加以考虑.
简介:外语测试应当是测试外语水平本身.而不应兼测外语之外的理解与判断力。
简介:21世纪是一个信息时代、网络时代,对人才的素质提出了更高的要求。我们国家要与国际接轨,参与国际竞争.必须使教育现代化、国际化。因此,当今的学校教育体系正在经历着一场深刻的改革,而外语教学的改革应当是这场教育改革的基础。本文从外语的重要性和作用着手分析.提出了对外语教学改革的看法和观点。
简介:任务型教学模式能达到使学生为用而学、在用中学、学以致用的目的,从而使学生获得综合语言运用能力.探索外语任务型教学模式应从任务型教学模式的含义、所遵循的原则及教学实例等方面进行研究.
简介:摘要该论文主要综述当前国外关于学能研究存在的学能模式,学能的概念,学能的测试,外语学能与工作记忆之间的关系,以及语言学能研究的发展,今后的研究重点应该关注学能的各个要素与二语习得之间的关系,以及学能与工作记忆的结合。
交际化外语课堂教学浅见
培养学生较强外语交际能力的思考
浅谈外语教学中的跨文化交际
培养外语文交际能力与课堂教学
在外语听力教学中提高跨文化交际能力探讨
消极的非言语交际对外语教学的不良影响
“外语难学,就因为它是外语”——外语学习困难分析及外语的学与教
外语岛的故事
外语测试纵横观
外语,求职的利剑
谈外语阅读方法
因特网与外语教学
谈外语试题的拟定
文学与外语教学
如何引导干部学好外语之我见
浅谈影响外语测试的因素
“智算华容”及外语之外
浅论外语教学改革
外语任务型教学模式初探
外语学能研究文献综述