简介：摘要数学在小学教育中有着极其重要的地位，它对学生计算能力、思维能力、逻辑能力的培养都有着显著作用。如何让学生在数学学习中体会到乐趣，是目前各界关注的重要问题。在课程改革的浪潮中，越来越多教师将“自主，合作，探究”学习模式应用到课堂中，这就要求教师要了解“自主，合作，探究”学习模式的含义和意义，分析应用过程中存在的问题，总结“自主，合作，探究”学习方式出现问题的原因，并结合教学实践提出解决对策。

简介：摘要：体验式学习是新课改进程中出现的一种新型教学手段，在小学数学教学中应用此方法，能让学生在体验过程中真切感知到数学的魅力和乐趣，养成良好的自主学习习惯，继而从探究、学习以及动手等方面促进学生全面发展。基于此，简单谈谈体验式学习在小学数学教学中的应用，以期能够为相关工作者提供一些有益参考。

简介：【摘要】科学探究是获取科学知识的有效途径，也是培养学生独立学习能力和创新能力的有效方法。小学阶段的孩子对这个世界充满着好奇心，但如果缺乏自主探索的能力，就无法落实探究式的学习方法。培养学生自主探索的能力是教师重点培养的内容，本文通过查阅大量文献和结合作者自己的教学经验，总结了教学中教师和学生在探究式学习和教学上存在的问题，并提出了相应的解决方法。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教育中如何培养学生的自主学习能力。通过分析目前小学数学教学存在的问题和挑战，引入自主学习的概念，并提出一些有效的培养自主学习能力的方法和策略。通过培养学生的自主学习能力，可以提高他们的数学学习兴趣和动力，培养他们的创造思维和解决问题的能力。

简介：摘要： 科学技术的发展，人类开始步入信息时代，小学美术教学也开始与多媒体相结合。信息化学习为学生的自主学习提供了更广阔的天地，极大地丰富了学生的情感体验，实现了寓教于乐的教学目的，达到了新课程改革的教学标准。小学美术教学以提高学生的审美能力为目标，致力于开发学生的智力和潜能，陶冶学生的情操，提高学生的艺术修养。因此，教师应学会利用信息技术创新艺术教学模式，引导学生发展自身的艺术潜能。

简介：摘要在针对小学数学课程展开教学时，培养学生的数学素养非常重要，这是让学生有更好的学科能力的依托。进入高年级后，数学课程教学的难度在提升，各种数学问题的复杂程度也在慢慢上升，这些都需要学生有更好的思维能力和解题技巧，而这也是学生数学学科素养的构成。在具体的教学实施中，教师首先要培养激发学生的学习兴趣，让学生有学习的欲望与热情。同时，在教学方法和对于学生的指导方式上要合理，多激活学生的思维，让学生就具体问题有独立思考与探究的空间。这样才会更加有助于学生数学学科能力的培养，学生学习的主动性会更强，各方面能力的锻炼也会更加充分，学生不仅会在各种数学问题的探究上越来越轻松，知识吸收和问题解决的综合效率也会更高。

简介：摘要：在小学阶段，是数学素养形成的关键时期，因此，作为一个整体体系的数学教学，应该对其进行生态性的改革，营造一个良好的数学教学生态环境，对学生的数学素养进行培养与发展。因此，本文以内蒙古兴安盟Y小学为研究对象，对生态式教学模式展开了研究，希望可以对教育生态学理论和小学数学教育理论进行进一步的充实，并对小学数学教学模式进行创新，并对数学教师的教学理念进行更新。

简介：摘要在初中数学教学过程中培养学生自主学习能力可以使学生主体意识得到增强，并且还能培养学生自主创新创造能力，符合素质教育发展需求，所以探究初中数学教学过程中学生的自主学习方式尤其重要。下文分析了初中数学教学过程中培养学生自主学习的重要性及要点，探究了数学教学过程中培养学生自主学习能力的相关策略。

简介：摘要：随着生活水平提高，我国的各种竞争越来越激烈。其中，在小学中高年级数学的学习中，对小学生的发展来说，是非常重要的，所以应该在小学阶段，就要重视学生自主学习能力的培养，这样才能够发现更多问题，并想办法解决问题。

简介：摘要:教师在高中数学教学过程中重视培养学生的自主学习能力,能够使学生更好地掌握相关知识点,提高学生的学习水平,还能为教育体系的发展提供方法论,促进智慧课堂的构建｡高中数学教师可以通过激发学生自主学习的意识､给学生提供自主学习的空间､创新课堂教学方法､指导学生自主发展等方式,培养学生的自主学习能力｡

简介：摘要目前初中阶段的数学教学方法在教育事业不断改革过程中出现了多样化，正确的的教学行为是提升初中阶段学生数学学习的重要途径，也是新课程改革的重点内容。本文主要对初中阶段的数学教学探究性学习开展探讨和提出相应的措施，以达到提升教学质量。

简介：摘要在小学数学的教学中引入合作学习教学理念和教学模式可以改变传统落后的“灌输式”教学模式，促进课堂教学改革和创新，提升小学生合作学习的能力，达到良好的教学效果。小学数学教师应当本着“合作、交流”的教学思想，重视小组合作学习在小学数学课堂教学中的运用，让学生在合作交流中，学习到数学知识和人际交往的技能。本文对小学数学课堂教学中小组合作学习进行了探讨。

简介：摘要随着科学技术突飞猛进地发展，在一定程度上迫使人们唯有不断地努力学习才能够跟得上社会发展的步伐。然而，英语作为人与人交流的重要信息载体，现已在各个领域中得到了广泛化的使用。为能够更好的进行信息的交流，促使自身综合素质得到显著性的提升，在激烈的市场竞争中得到更好的生存与发展，在新课程体系下，培养小学生的英语自主学习能力，是十分关键的。接下来，本文针对新课程体系下小学生英语学习能力培养策略进行论述，望能够对大家有一定的参考价值。

简介：【摘要】在中专计算机教学中，教师经常是将自己放在教学的主体地位，对学生的学习进行指导。学生通常是处于知识的被动接受地位，在接收到教师的知识之后，自己在进行知识的研究，并且进行自主学习来完成教师安排的课后题目。基于多种情况，教师需要在计算机教学中，培养学生的自主学习能力，让学生找到最适合自己的学习方式，提升自己学习的能力。

简介：摘要：小学生正处于思维发展的初级阶段，其对于客观事物的探索绝大多数都是在兴趣的引导下进行的。数学作为素质教育中的主要学科，在教学实践中激发学生的兴趣不仅有利于营造课堂氛围，促进学生的课堂参与，更能够引导学生将短暂的兴趣转化为长久的学习动力，并为其以后的数学学习打下基础。

简介：摘要：在新课程标准的全面实施下，对小学数学教学提出了新的要求。在教学中，教师不仅要关注学生核心素养的发展，更要关注课堂教学活动高效性的提升。提高课堂效率，构建高效课堂，直接关乎到学生的学习质量，以及数学素养的发展。本文首先分析构建高效课堂的重要性，其次结合实际情况提出有效的教学策略，供广大教师参考。

简介：摘要随着新课改工作在全国范围内如火如荼地开展，各种有效的学习方式在新课改这一时期被不断地提出，这些方式也在新课改的时期不断地被验证以及完善。在这些教学方式里，学生的自主学习的课堂授课方法在教学中得到了大量的使用以及各方教育工作者的关注。但这一种教学方式在应用时同样也存在一些缺点以及难点。教师在教学中如何做到有效性的自主学习，如何能够激发学生的求知欲望等一系列问题，这些问题都在一定程度上决定了教学的效果。

简介：摘要本文探讨如何在数学教学中培养小学生学习数学的兴趣。培养学习兴趣首先要从小学生的学习特点出发，然后将其与数学知识相结合。在学习过程中给予小学生关怀和爱，要创设具体情境激发他们的好奇心，要运用多彩方式吸引他们的注意力，要实施奖励措施增强他们的自信心。

简介：摘要： 随着培养学生核心素养教学理念的提出，加强数学教学的深度教学理论研究和教育实践具有非常重要的意义。需要在小学数学教学中积极实行深度教学，引导学生深度思考，培养学生的探究学习习惯，从而提升学生的数学核心素养。文章分析了小学数学深度教学中缺乏深度的表现，探讨了小学数学深度教学的途径。

简介：摘要：由于大部分学校硬件资源有限，尤其缺乏系统性慕课资源时，微课资源 较为容易获得，所以成了众多教师喜欢使用的一种教学资源。如何把这种现代信息技术有效地融入到我们的教学中，使之成为师生交流的一种方式，本文尝试在小学数学课堂构建基于“钉钉与微课”的翻转式自主学习模式。