简介：近代中朝两国西学之对应是东西文化交融与选择的过程.作为同属东亚儒学文化圈内的中朝两国,虽然近代面临着相同的境遇及共同的任务,但因各自所处的历史条件之差异,两国在摄取西学的具体途径及近代文化的形成上具有各自的特点.近代中国西学以'制夷'为前提,因此其'师夷'显得被动;近代朝鲜西学则以'变法'为特色,因其'开化'更显自主性的特征.

简介：

简介：中朝日三国的早期西学对应可谓'大同小异',都对西学中的'器'之内容颇感兴趣.比较而言,中国重实用;朝鲜重学问;日本则以功利为先.

简介：“白圭之玷尚可磨也,斯言之玷不可为也。”这是陆定一同志为人民日报新闻函授部的题词,也是老一辈革命家为纯洁新闻语言而向全体新闻工作者所提出的严格要求。可是,相当长一段时间以来,在我们的报纸上和广播电视里,那些不准确、不贴切、不规范的新闻语言经常与受众见面,词不达意和以词害意现象比较严重。新华社曾经发过一篇关于“夏斐事件”在杭州重演的消息,主要内容是杭州有一位年轻的母亲,因8岁的独生子在学校调皮捣蛋,竟把儿子和自己都套上自尽的绳

简介：

简介：新闻标题是对新闻内容的集中和概括。它通常用简洁精练的文字提示新闻内容中最主要的信息。新闻标题最基本的要求是准确，能反映主要的新闻事实，即题文相符。其他简洁、传神等方面的要求也都是在准确基础上提高。本文试以武汉几家都市报为例，仅从准确性的角度分析新闻标题几种常见的错误。

简介：按照美国风俗，在一个人的两次生日之间还有一次“准生日”——Half-birthday。比如说你的生日是5月18日，那么在当年的11月18目，你还可以过一次生日，那天就是你的准生日。对于广大的美国儿童来说，这样就又多了一次欢庆生日和收到生日礼物的机会，这无疑是一件令人高兴的事。

简介：在人们的日常生活中离不开天气预报，出门走亲访友、上班下班、逛街购物、甚至小伙子大姑娘搞对象，谁都会事先打探一下天气如何、气温高低，免得到时候搞得个狼狈不堪。随着生活水平的不断改善，商业和经济的迅猛发展，人们对天气预报的要求也在不断地提高，突出地表现在一日三报，以及一周内预报、中远期预报等等。

简介：

简介：素数分布的两大特点是基本均匀性和准随机性,据此在非严格证明的基础上提出一个判定正整数数列是否包含无穷多个素数的判定法则,根据这个法则,Mersenne素数无穷多个而Fermat素数有限多。

简介：台静农是20世纪20年代重要的乡土作家,奠定了其在文学史上的地位.无论在叙述方式、细节描写上,还是在人物语言及风俗描写上,中的作品均独具特色,从而建构起一个色彩斑斓的"羊镇世界",并折射出作者以及那个时代乡土作家们相似的心理特征.

简介：准语言(pseudolangue),主要是手势语,不仅可以协助口语交际,有时甚至还可以代替它。例如,交通警站立在岗亭上面对你时(有时还掌心向前伸开一只手掌),意味着你不能冒然驱车推进。当他侧身对你时(有时或许还伸开一臂),你才可以前进。当你开到十层或更高的公寓大楼大门前,你夫人恰恰在你家(顶层)阳台上示意你不必上来,因为她要下来陪你一起到酒馆吃饭。这里警察和夫人都是用手势语进行交流的。

简介：近年来,我在报刊上发表了一些文章,采用率还不算低。我觉得要提高稿件的采用率应注意以下三方面。一、角度准。同样一件事写成稿件,角度选得好,就容易被编辑选中。相反,如果立意和选择的角度不准,即使内容大体相同也难以被采用。在青岛上大学时,《青岛日报》经常在报纸上开展一些讨论.我基本上每次都参加。如关于人与人怎样相处的讨论,我写了篇《认识·了解·信任》,说明人

简介：人教版实验教材二年级上册8～10页是两位数加两位数的笔算教学，课本的主题图创设了学生秋游去参观博物馆乘车的情境。在教学中，当讨论到“如何安排4个班的同学合乘2辆车”时，学生提出了三种方案。

简介：本文介绍了准地转Q矢量分析的理论与方法，给出了一般形式的准地转Q矢量表达式，同时详细讨论了Q矢量的物理意义。另文将发表以一次气旋快速发展过程为例，说明了准地转Q矢量在实际天气过程诊断分析中的应用。

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简介：自然环境对于文化起源的意义,在于文化的发生机制是自然环境的挑战与人的应战,这是进一步考察东西方文化如何在同自然环境的'挑战--应战'中生长、发展起来,并走向不同道路的根本所在.古代中朝儒家文化圈国家属农业文明,在与西方近代工业文明相遇后,明显暴露了自己的极端不适应,阻碍了中朝现代化的起步.

简介：1989年深秋，中国的电视荧屏仍显单调贫乏。这年秋天，一档名叫《社会聚焦》的电视栏目在广东电视台开播。栏目首次以犀利的视角对社会焦点、疑点和难点问题予以报道，在传播形式上，摈弃了过去常见的“声画两张皮”的传统专题片表现方式，大量运用纪实的拍摄手法，以现场采访、现场主持、同期声等为主要表现手段，使习惯于传统电视节目的观众倍感清新。

简介：不知怎么的，心里突然很难受。就在这个无聊的假期结束了返校之后。不知是因为突如其来的炎热让我变得烦闷，还是因为校园内压抑的气息令我难以忍受。于是我就在这种烦闷中迎来了我的后高二时代，高三的学生们高考之后已经走了，所以，在这个偌大的没有了高三学生的校园中，我们竟理所当然地成了老太。于是，老师们都说我们已经是高三生了，虽然我们仍然在讲高二的课。

简介：1.手势。有时叫“身势”,因为一个动作往往是手、臂以及全身各部位的协作结果。但由于主要是用手,故称“手势”。手势在准语言中骄居首位。澳大利亚南昆士兰大学语言学教授布莱恩·利奇1990年来湖北大学讲座时,除了演讲与内容本身以外,给我们留下很深印象的是他的“表演艺术”。他眉飞色舞,手舞足蹈。数数或列举若干事物时一定要掰手指,而且掰到痛苦的夸张程度。他说如果把手捆在背后就说不出一个音节,当然一个教师、政治家、演讲家是不能仅凭在台上活动四肢达到各自的交际目的的。