简介:摘要美术教育需要注重学生综合素质的培养,在注重知识教育和科学技术教育的同时,还要加强人文教育和文化素质教育,美育是其中重要内容之一。美育的任务主要是塑造审美的人生境界,培养和谐完美的人格,这一点与素质教育的终极目标完全一致。美术教育对于学生提高素养、陶冶情操、智力开发以及全面发展等方面都具有重要作用,将美育纳入素质教育的系统工程中来具有重要意义。
简介:摘要新课标下的小学英语教材中包含了丰富的美育思想,教师应在英语课教学中加强美育渗透,才能真正培养出德、智、体、美、劳全面发展的综合素质人才,激发兴趣,诱出美感,将美育融于教学全过程之中,以美导真、以美促学,从而增强教学的吸引力、感染力和说服力,切实提高英语教学的实效性。
简介:摘要如何促进美育在教育教学各环节的实施成为教育工作者面临的重要课题。而高中英语教学,作为学校教学的重要学科,理当要尽快改变目前美育的薄弱状况,把美育观念及其实施融入教育教学的各个环节中去。
简介:蔡元培关于美育促进人生的思想是非常有价值的,至今仍有启迪意义。“审美教育”概念最早的提出者席勒也已经论及美育与人生的关系,只是说得不是很直接而已。在孔子那里,美育乃是成就人生的主要途径之一。朱熹则把美育与塑造完满心灵、构建美好人生紧密地联系在一起了。王阳明则更重视美育的“化育”即心灵潜移默化的特殊方式,在他的思想中,美育正是以“润物细无声”的方式对人熏陶感染,使人的心灵得以净化,从而在人生道路上健康地成长。马克思虽然没有专门论述美育的论著,但是他把人的自由、全面的发展看成人类解放和共产主义的最终目标这一点,恰恰构成了马克思主义审美教育的理论根基。总而言之,美育的途径,是每个人成就、提升、发展自我的必然途径。
简介:摘要在小学语文教学过程中贯穿美育,不仅是培养时代人才的需要,而且是促进学生身心和谐发展的需要;既是培养学生正确的审美观和初步的审美能力的重要途径,又能很好地激发学生对语文的学习兴趣,从而有效提高语文教学质量,促进学生语文素质的提高。