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  • 简介:鲁迅的杂文名篇《纪念刘和君》痛快淋漓地揭露了段其瑞政府对手无寸铁的请愿青年的残酷暴行,表达了对死难者的哀悼之情。文章收放有节,顿挫铿锵,吐为快,给人以强烈的震撼力。这种表达效果的重要成因之就是高超地使用了转折连词,转折连词在文中确实起到了重要的语法修辞作用,并成为这篇杂文语言的个突出特点。

  • 标签: 《纪念刘和珍君》 转折连词 修辞作用 语法 表达效果 突出特点
  • 简介:东吴末代皇帝皓被晋俘获之后,晋武帝问皓:'听说你们南方人喜欢作《尔汝歌》来戏弄人,你会不会唱呢?'皓正在喝酒,听了这话,就举杯劝晋武帝饮酒,说道:'过去和你是邻居,现在给你做臣子。向你敬上杯酒,祝你活上一万年.'('昔与汝为邻,今与汝为臣。上尔杯酒,令汝寿万春.')因对人称'尔''汝'含不敬意味,故武帝听了,很后悔让他作歌。

  • 标签: 尔汝歌 末代皇帝 一杯酒 为臣 给你 南方人
  • 简介:摘要矛盾曾经指出“犁有他自己的贯风格”,“他的小说好像不讲究篇章结构,然而决不枝蔓;他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的,好处在于虽多风趣而不落轻佻。”犁的小说熔散文、诗歌于炉,明朗纤丽,从容蕴藉,散发着冀中平原和太行山区特有的泥土芳香。他更多地继承了古代所谓的阴柔之美,又于阴柔美中,吹进了阳刚之气。他是位有成就、有影响的“诗人型和音乐型的小说家”。

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  • 简介:韩国汉语文教育史上贡献最大者,当首推李朝时期的著名汉学家崔世。以崔世的出现为标志,韩国李朝的汉语文教育进入了空前的鼎盛期,为后世留下了异常丰厚的语言学遗产。崔世先后撰写了《四声通解》、《训蒙字会》、《翻译老乞大·朴通事》等语言学名著,为韩国的汉语文教育做出了历史性的重大贡献。

  • 标签: 崔世珍 韩国李朝时期 汉语文教育
  • 简介:7月的青岛蓝天碧海,绿树红瓦,是年当中最美的时候。初见泓时,她正在青岛大学师范学院给乡村小学骨干教师做培训。顾不上擦拭额头上滴下的汗珠也顾不上片刻的休息,泓声情并茂地讲解着课堂观察的理论与实践。窗外骄阳似火,夏蝉聒噪,而教室内孙老师却同清泉般,传递着阵阵凉爽。'水之性善利万物,万物因水而生。'形容的是水顺世适性,利人济物的善。如果你跟泓接触下来,就会发现她就是这样个如水般至柔至坚的人。生活

  • 标签: 如水 蓝天碧海 小学英语 至柔至坚 教研员 课堂观察
  • 简介:摘要本文探讨了通过导入方式、动手操作、外在形象、多媒体辅助、悬念设置、教学艺术等营造课堂氛围的策略。

  • 标签: 课堂氛围
  • 简介:摘要孙氏家族为明代中后期常熟地区的名门望族,其家族成员皆为当时的名人雅士,藏书的嗜好延续多代,贯穿明清。与当时诸多藏书大家既有相通之处,又具有其家族自身的特点。通过对孙氏家族藏书的研究,我们可以感受到明代中后期藏书风气的形成及特点,并且对常熟地区藏书的特征有初步把握和感知。

  • 标签: 孙楼 孙氏家族 藏书 常熟 明代中晚期
  • 简介:文章指出在众多的联绵词产生和形成学说中,唯清代大学者王念提出的联绵词“天籁”说准确刻画了联绵词的起源性质。具体论证上以扬雄《方言》联绵词为例说明汉语并非自古就是单音节词语言,然后用抑扬格词模式演化定律以及达让语案例阐述了多音节词演化为单音节词的演变机制。文章认为甲金文之前的汉语经历了这样的演化过程,多音节的联绵词就是这个演化过程的遗存。

  • 标签: 联绵词 抑扬格词模式 多音节词 单音节化
  • 简介:摘要楼作为明代中后期的名典型的士人,其创作代表了江南地区,特别是常熟地区的文学风向的缩影,也向我们传达了当时的文学创作的某些新变和趋势。

  • 标签: 孙楼 明代中晚期 复古荣今 开明 求实
  • 简介:甲骨文发现以来的古文字考释方法急需总结,本文在时贤研究的基础上,归纳整理了诒让考释甲骨文时所使用的偏旁分析法,指出诒让已运用偏旁分析法考释“群字”、通过偏旁分析法辨析形近异字、通过偏旁分析法确定异形同字等。

  • 标签: 孙诒让 甲骨文 偏旁分析 考释方法
  • 简介:摘要白居易说“感人心者,莫先乎情。”小学语文情感教学,是指教师从小学生的内心情感出发,在课堂教学中以积极的情感去熏陶、感染和激励学生,让学生在课堂上获得积极的情感体验,在情感、态度与价值观上获得最大发展。笔者探讨了新课改背景下的小学语文情感教学法,进行探讨。

  • 标签: 小学语文 情感教学 以情促教
  • 简介:绍振文本解读论著卷帙浩繁,先生自己总结为:从创作论角度解读文本。我们换句更简便的说法,就是解“写”。本文试对绍振解“写”论作简要梳理。、从创作论到解读学解“写”就是揭示创作的奥秘,最早见于绍振的早期代表作《文学创作论》。该书后记中,绍振详尽、生动地阐述了他寻找艺术奥秘的心路历程。

  • 标签: 解读文本 创作角度 孙绍振 文学创作论 实践 “写”
  • 简介:摘要小学语文课堂教学是门语言的艺术,教学语言在小学语文课堂教学中占据着极其重要的地位并且起到了关键性的作用。所以,我们小学语文教师必须在教学过程中使用标准的普通话,发音要准确规范,吐字要清晰流利,用词要准确得体,表述要清楚生动。如果我们小学语文教师语言风趣幽默、抑扬顿挫、声情并茂,那么我们的课堂教学无形中就展示了语言艺术所具有的独特之美,也必将会增强小学生的语言美感,提高他们正确运用语言的能力。

  • 标签: 语言艺术规范准确生动形象幽默风趣音韵和谐
  • 简介:“在海外华文的教育中,文化这个元素太重要了”,澳大利亚最大的中文学校校长孙浩良在上海外滩老码头说起海外华文教育略显兴奋,语言教育的目的是为了传承中华民族文化,因此,海外华文教育要特别重视多种形式的文化教育。这个创办澳大利亚新金山中文学校的澳籍华裔学者此番与他新近创办的学生交响乐团,在上海市侨办的支持下,参加上海夏季音乐节,并献上场精彩演出。

  • 标签: 高校 高等教育 留学生教育 华文教育
  • 简介:我我开始写这封信,已经多罐(灌?盥?)了两瓶啤酒,所以现在准备好了说这些。就这样。艾姆,我们到现在已经认识五年或六年了,确切点儿是两年的“朋友”,你晓得。

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  • 简介:摘要本文以暨南大学中介语语料库和北语HSK动态作文语料库中泰国留学生含虚词“了”的语料为研究材料,分别整理和统计初、中、高各阶段泰国学生使用虚词“了”的使用频率和所产生的偏误类型,总结偏误规律和习得状况,并提出了有针对性的教学策略.

  • 标签: 泰国学生 虚词&ldquo 了&rdquo 偏误规律 教学策略
  • 简介:惯”系“贯”之误光军《光明日报》1995年5月10日第10版刊有《期待再掏回国产片》文,其中有“但当时出于对好莱坞的惯信任和对施瓦辛格的欣赏”句,窃以为句中的“惯”系“贯”之误,特作如下辨正。对于“贯”的讲法,《辞海》在第⑤条解释中...

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