简介：焦尾琴，是我国古代四大名琴之一。与其酗他三张琴相比，“焦尾”琴名直白无华，但其。身世却非同寻常。因为它是东汉著名文学家、音乐家蔡邕亲手制作的一张琴。

简介：很早很早以前，世界上混沌未开，到处是一片黑暗，只有呼呼的风在天空和大地上刮过。有一个小男孩叫木木，他喜欢通过捡来的石块、沙粒的碰撞来表达自己的喜怒哀愁。那时世上还没有音乐，大家虽听不懂他在敲什么，但听着那声音，就仿佛看见风吹过，感受到一种或喜或忧的感情。

简介：《独子增尾学琴纪事》是一篇用心成就的文字,建议老师和家长朋友能花点时间读一读。我们从中所看到的绝不只是一个关于增尾的学琴故事和成长经历,而是一个令人尊敬的老师那博爱的品质、科学化的理性、教育者的智慧和音乐性的教学。但愿这篇文字能让做教师和做家长的朋友得到点什么,但愿所有学琴的孩子在他们的成长途中多一点快乐,少走点弯路。——编者

简介：在音乐创作中,为了求得乐思的不断展开和发展,同时又保持有原型音乐的基本面貌和特征,求得一种“统一”下的“变化”和“发展”。这种方法在我国民族音乐创作中就叫“合尾”、“变尾”。其中“合尾”的主要特征是两句(或两段)音乐比较,变化在前边(变“头”)和(变“腹”),相同在尾部,如《春江花月夜》几个部分音乐的尾部是相同的或基本

简介：高杨小秀认为，她发现了一件滑稽的、荒唐可笑的事。。妈，妈，外公学拉胡琴呢!”从乡下外婆家回来，她不止一遍地报告这个新闻。”这样，这样，”她故做笨拙地屈伸左手的四根指头，“嘎哽——咿呀——难听死啦!”

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简介：琴器形制，是琴学中重要的物质载体呈现形式之一，历史上称作“琴式”。从历代琴谱文献记载看，传统琴式称谓不尽统一，存在着“名符制异，式同名殊”的现象。对于西汉前的“半箱琴式”、女郎山战国弹琴俑及东汉后的“全箱琴式”之间的渊源关系，学界有着不同的看法。从琴谱文献看，历史上共约出现百余种不同琴式，有五类传统称谓。从唐代流传至今的存世琴实物与画像砖及绘画来看，共约二十余种琴式传世，并有木质以外不同材质琴的记载与实物体现。

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简介：偶尔忆起满目狼藉的纸盒中那把口琴，于是轻轻地取了出来，有一层薄白的灰，如我湮远的记忆。

简介：或许在上海东方艺术雕刻品总厂总经理马惠忠看来,这辈子与乐器,尤其是钢琴结下了不解之缘。凭着这一份缘,使得马惠忠在短短七年创业中,从零起步,完成了他的圆梦轨迹。钢琴年产量达2万台,其速度创中国钢琴生产之最,并创下世界纪录;通过ISO9002质量体系认证,为行业率先;海曼牌钢琴被评为上海市名牌产品……早在1963年,马惠忠便开始涉足钢琴行业,从一名油漆工做到领导岗位。最初几十年的钢琴“饭”使马惠忠对钢琴业了如指掌,正当他的事业如日中天之时,不料命运给他开了个玩笑,让他告别钢琴业。1993年,他奉命来到工艺美术公司所属上海艺术品雕刻六厂,走马上任,而艺雕六厂当时是亏损大户。

简介：听琴时，不妨学韩愈，闭上眼睛，把自己想象成一片云叶：“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。”

简介：自1992年中国成立中央音乐学院考级委员会后，钢琴考级陆续发展到全国各大省市，各大中小学也把钢琴考级证书作为升学、选特长生的依据和加分条件。正是由于这样的好处，钢琴考级热在我国各地方兴未艾，中国音协和一些高等院校举办的业余钢琴考级规模与日俱增，越来越多的家长投入巨资让孩子参与钢琴学习和考级，一些家长还借钱或贷款送孩子参与到考级大军中来，这不尽令人沉思。

简介：乙呦嗬,多少日子不见,您干什么呢?甲我干了件大事!乙什么大事?甲办了个"焦家讲坛"!乙那叫"焦点访谈"!甲嗯,不,"焦家讲坛"!乙是"百家讲坛"吧?甲那不是我办的!"百家"是

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简介：美国李斯特学会将于4月份在尼伯拉斯卡大学(Nebraska)的音乐学校举行年会。这次会议的主题是“天与地·探讨音乐中的神圣”，集中研讨李斯特与宗教的关系，甚至包括作曲家晚期的合唱作品，如清唱剧《克利斯特斯》(Christus)等。会议由钢琴家巴纳斯(Barnes，Paul)主持。