简介：摘要神农为传说中农耕的创始人、医药的发明者，神州大地流传了许多有关神农地域文化相关的记载及传说。通过综合梳理相关文献记载，并引证近年来的出土资料新证，对神农与荆楚文化的渊源作一探究，发现神农氏的传说，在中国大陆西方和南方都有流传，恰好与农业的起源相对应。近年来湖北、湖南地区出土的大量精美文物和简帛文书，证实春秋战国时期楚地文化发达，并非传统印象中的蛮夷之地，神农与荆楚文化之渊源颇为深远。

简介：摘 要：为顺应高校思想政治理论课改革的需要，本文遵循文化育人的教学理念，在荆楚文化中寻找力量，为提高思想政治理论课育人能力进行的积极思考。以思想政治理论课的核心内容为基础，挖掘荆楚文化精神追求和精神标识的当代价值，提出精心挑选荆楚文化案例、讲好荆楚文化故事、推动荆楚文化主题实践的融合路径。

简介：摘要：文化学习是来华留学生教育必不可少的构成部分。作为文化的有机组成部分，区域文化教学不仅是对中国文化教学的有益补充，还能促进区域发展，实现促进留学生教育和区域形象对外传播双赢的局面。加强理论学习、开展社会实践活动以加深感性认识和提升教师文化素养是开展区域文化教育的有效方式。

简介：摘要：校园文化是促进学校发展，提高学校品牌影响力的关键所在。凌云塔学校地处湖南洞庭湖畔，近年来学校办学条件日渐改善，教学质量稳步上升，为进一步提升学校办学品位，我们结合学校所处地理位置，充分挖掘湖湘文化的精华，以增强校园文化建设的地方特色，突显学校办学特色。

简介：

简介：【摘 要】

简介：无

简介：摘要：本文首先从湖湘传统工艺教学的价值所在切入，接着分析了湖湘传统工艺教学主要的课程价值，同时提出湖湘传统工艺教学课堂改革的方向，以期能够湖湘传统工艺技艺及文化的传播提供一定的参考。

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简介：摘要：突如其来的新冠疫情给教育教学带来了不少的困难。教师的教学有线下也转变为线上教学的形式。由于之前的教学都是主要依靠线下教学的形式，因此，线上教学所面临的挑战不小。在疫情期间，小学语文作文教学也遇到了不少的困难，因此教师在教学的过程中就需要采取一定的措施，提高语文教学的效率。本文就主要讨论了疫情期间小学语文作文教学技巧。

简介：【 摘要】目的 新湘雅整体护理模式对新冠肺炎高流量氧疗患者的影响研究。 方法 纳入武汉同济医院中法新城院区于 2020 年 2 月 -3 月 收治的 86 例新冠肺炎患者作研究样本，均给予新湘雅整体护理模式干预，评估护理效果。 结果 共护理 86 人次， 共治愈出院 68 人，其余转交别的病区，实现全队救治的三个“零” : 医护零感染，治愈患者零复阳，高流量氧疗患者零回头。 结论 新冠肺炎高流量氧疗患者给予新湘雅整体护理模式干预可积极改善疾病预后效果。

简介：摘 要：中华民族有五千年的历史，我们的祖先在漫长的历史长河中给我们留下了取之不尽的文化财富和精神财富。中华传统文化是中华五千年的历史文明演化而汇聚成的，是一种镌刻在心中的民族精神，值得每个中国人学习。《道德与法治》是一门重要的学科，可以引导学生树立正确的人生观和价值观，在学生成长的道路上有着重要的意义和作用。

简介：摘要：

简介：摘要：伴随着中国经济的蓬勃有力发展，中国传递给世界的声音也越来越洪亮，中华大国其优秀的传统文化让越来越多的外国人感兴趣并为之着迷。在高职教育中，英语教学也是培养学生人文素养和文化价值观的重要课堂。我们的学生不仅要熟练的运用英语和世界对话，更希望能在跨文化交际中，有自信、有底气的传播好中国文化，让世界人民了解中国和中国文化的魅力，而不是盲目崇拜西方文化，缺乏文化自信和民族自豪感。

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简介：摘要 ：一个国家的强大，不仅是经济和军事的强大，更包含了文化的强大。习近平总书记在十九大报告中强调“ 文化兴国运兴，文化强民族强 ”，这为我们指明了文化自信的重要性。从历史中追寻文化自信的渊源，从理论中挖掘文化自信的重要性，从行动中去坚定文化自信，在新时代赓续文化辉煌，建设文化强国。

简介：摘要： 时代经济的快速发展不仅促进了人们经济消费水平的提升，也促进了人民群众对文化生活的更高要求。市场需求不仅推动了民间文化组织的繁荣，而且加大了政府对文化馆等公益文化组织的组织的扶持力度。文化馆是政府建立的文化组织，其主要的服务对象是广大人民群众，本文度现阶段文化馆群众文化的存在问题和解决措施进行了探讨。

简介：摘要： 多元文化音乐教育实际上是本土和外国民族音乐教育共存的 一种状态 ,其 注重改变传统音乐教育模式，致力于为传统音乐教育模式注入新的力量及 活力。

简介：【摘要】红色文化是我们革命时期遗留下来的优秀文化。它有一种深刻的自豪感，是我们民族的坚持和斗争的文化见证。它丰富多彩，是一个伟大民族顽强抵抗外敌的崇高品格。为了充分发扬红色文化的突出特色，我们要把红色文化与学校园林文化融合起来，能够让红色文化融入校园，融入我们的课堂，让优秀的红色文化品质真正融入学生的心中，让教师把突出的红色文化特色融入我们优秀的教学资源中。红色文化与校园文化的融合，对于创建积极的校园文化，营造良好的学习氛围，提升学生的精神境界，具有十分重要的作用。为培养高素质人才，构建社会公义的和谐社会提供了巨大的支持和激励。本文将简要论述校园文化与红色文化的融合，为广大教师提供一些经验，使学生更好地了解红色文化。

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