简介：<正>发挥计量技术机构在营销过程管理中的主导作用,围绕"确立一个模式、注重两个环节、突出三个重点、坚持四项制度"的工作思路,推行计量延伸管理"3+2"模式(三级管理、两级延伸),促进计量管理工作向纵深发展。

简介：席卷全国的课程改革，引起了学习方式的革命性转变。《新课程》正是顺应这场变革的产物。几年以来，《新课程》编辑部致力于教材研究．结合课程与教学的实际情况推出的系列读物，以其对教材深层次诠释及相对应的学习方式引导．深受广大师生生的欢迎。

简介：席卷全国的课程改革，引起了学习方式的革命性转变。《新课程》正是川页应这场变革的产物。几年以来，《新课程》编辑部致力于教材研究，结合课程与教学的实际情况推出的系列读物．以其对教材深层次诠释及相对应的学习方式引导．深受广大师生的欢迎。

简介：席卷全国的课程改革，引起了学习方式的革命性转变。《新课程》正是顺应这场变革的产物。几年以来，《新课程》编辑部致力于教材研究，结合课程与教学的实际情况推出的系列读物，以其对教材深层次诠释及相对应的学习方式引导．深受广大师生的欢迎。

简介：席卷全国的课程改革，引起了学习方式的革命性转变。《新课程》正是顺应这场变革的产物。几年以来，《新课程》编辑部致力于教材研究，结合课程与教学的实际情况推出的系列读物，以其对教材深层次诠释及相对应的学习方式引导，深受广大师生的欢迎。

简介：席卷全国的课程改革．引起了学习方式的革命性转变。《新课程》正是顺应这场变革的产物。几年以来。《新课程》编辑部致力于教材研究。结合课程与教学的实际情况推出的系列读物．以其对教材深层次诠释及相对应的学习方式引导．深受广大师生的欢迎。

简介：<正>随着课改的深入推进,提高学生综合素质成为有识之士的共同呼声,主副科界限将被彻底打破。我们根据市场需求策划了以思品、历史、地理、生物四科为龙头的《红烛讲解3+2》系列丛书。思品、历史、地理、生物这四门学科一直是教辅图书的弱项,各大出版社及文化公司很少关注,但因其课改,当这些课程提高到与语文、数学、英语、物理、化学同等地位时,市场启动了需求。我们经过调研,根据教学实际编写了本套丛书。

简介：席卷全国的课程改革,引起了学习方式的革命性转变。《新课程》正是顺应这场变革的产物。几年以来,《新课程》编辑部致力于教材研究,结合课程与教学的实际情况推出的系列读物,

简介：席卷全国的课程改革，引起了学习方式的革命性转变。《新课程》正是顺应这场变革的产物。几年以来，《新课程》编辑部致力于教材研究，结合课程与教学的实际情况推出的系列读物，以其对教材深层次诠释及相对应的学习方式引导，深受广大师生的欢迎。

简介：席卷全国的课程改革，引起了学习方式的革命性转变。《新课程》正是顺应这场变革的产物。几年以来，《新课程》编辑部致力于教材研究，结合课程与教学的实际情况推出的系列读物,以其对教材深层次诠释及相对应的学习方式引导,深受广大师生的欢迎。

简介：席卷全国的课程改革，引起了学习方式的革命性转变。《新课程》正是顺应这场变革的产物。几年以来，《新课程》编辑部致力于教材研究，结合课程与教学的实际情况推出的系：列读物，以其对教材深层次诠释及相对应的学习方式引导，深受广大师生的欢迎。

简介：自2002年中国电信分拆形成南中国电信、北中国网通之后，以主要电信业务划分的中国电信运营市场产业格局基本没有变化，表一为现有的电信产业格局。

简介：教学模式是当代教学论中的一个综合性的研究课题,其核心是用系统、结构和功能等观点研究教学过程中的各种方法,考察其理论的或实践的基础,从而形成一种系统化和多样化相统一的教学模式体系。幼儿园“3+2”歌唱教学模式是以儿童“预知学习”方法为基础,在歌唱教学中变接受性学习为主动学习的一种教学模式。模式名称所谓幼儿园“3+2”歌唱教学模式就是以“预知学习”为基础,集“情境+图谱+合作”三种教学方法为一体,重点突出两个关键——“审美+创造”的幼儿园歌唱教学模式。

简介：高职本科“3＋2”分段培养模式是一种新型的高等职业教育人才培养模式，它的出现有着十分重要的意义。由于各种原因，当前的高职本科“3＋2”分段培养模式还存在一些问题和不足。可以通过制定完备的人才培养目标、加强高职和本科之间的合作交流、推行具有特色的措施、加强与企业联系及加大对外宣传等途径与方法来解决这些问题和不足。

简介：江苏首采用“3+2高考模式”已有两年，这种模式与经往的人文，大理高考模式有联系也有区别，因而在教学中也有其独特之处，在这种模式下，如何进行高三历史教学才能取得理想的成绩呢?笔者在这一方面做了一些有益的探索：

简介：在分析农业中、高职教育“3＋2模式”内涵及特点的基础上，提出“3＋2模式”的衔接原则、衔接内容和衔接对策，是职业教育特色建设的重要研究内容。

简介：

简介："3+2"模式高职教育管理问题日益凸现,课程设置部分重复,教育质量呈下降趋势,高职教育资源不能充分利用.文章从影响"3+2"模式高职教育管理质量的内、外部原因进行分析,提出了一些对策,以努力提高"3+2"模式高职教育的质量.

简介：以中高职酒店管理专业建设为对象，探索中高职技能型人才培养体系，研究“3＋2”人才培养模式改革方法，实现中高职教育全面衔接。

简介：摘要：高职与本科“3+2”分段培养模式是当前我国高等教育中一种重要的人才培养模式。该模式旨在将高职和本科教育有机结合起来，充分利用各自的优势，培养具有高素质和实践能力的人才。其中，课程体系的建设是该模式的关键之一。本文在分析了此种教育模式的特点和存在问题后，从加强课程协调、提高教学质量、加强教师队伍建设方面提出了一些可行性建议，以提高高职与本科“3+2”分段培养模式的整体水平，更好地适应社会需求，为国家的经济和社会发展作出积极贡献。