简介:摘要:议论文在高中作文教学中十分常见,但是呢,有很多的同学并不喜欢写议论文,或者更准确地说他们不知道议论文该怎么写,这种现象就说明了我校高中语文作文教学其实存在着不少问题。在语文教学中最令人不能满意的是作文教学,而议论文更是难上加难。提升学生议论文写作能力,绝非一朝一夕的事,这是语文教学中的一个重点也是难点,基于此,本文试图在反思我校目前高中生议论文教学现状的基础上,对如何在议论文教学中培养并提高学生议论文写作进行初步探讨。
简介:【摘要】写作是高中生最基本的要求,写作可以锻炼学生的思维表达能力,所以现在高中生写作成了一个热点问题。高中写作体裁中最重要的就是议论文,但高中生议论文写作水平较低,因为议论文需要构建思维模式,要求高中生的思维能力要强,所以开展高中生议论文写作思维训练势在必行,基于此,本文就高中生议论文写作思维训练展开研究。
简介:议论文是高中语文教学的重中之重,也是很多教师和学生都公认的重点和难点,很多教育领域的专家以及从事语文教学的教师也都积极尝试对高中议论文教学进行变革,但仍然存在很多问题,比如教学方式传统单一,无法调动高中生的积极性,制约了学生的想象力和创新能力,教师在设计议论文的选题时比较零散,甚至分散,不利于培养学生相互联系的逻辑思维能力。学生在议论文的写作中,缺乏思考,立意不够鲜明,论证过程缺乏理论和事实的依据,没有透过现象看到事情的本质。当然,学生受到自身思维的局限性,缺乏对问题的深入思考。最终,议论文成为了学生和教师都难以跨越的难点,下面笔者从教师和学生两方面入手,谈谈如何解决议论文教学中的这些问题。