简介：<正>谷天田英语培训学校的教学团队,依靠创新学习系统、课程体系和教学方法,实现了在短时间内让学生的英语达到美国著名私立学校同年级学生水平,帮助学生实现走进美国名校的理想打下坚实基础。《留学》杂志特授予谷天田英语培训学校"光明《留学》榜·推荐创新英语教材及教学方法奖"。

简介：首届全军特种作战青年军官联合培训是我军特种人才培养的一次全新尝试.作为承办单位,特种作战学院充分发挥人才科研优势,成立训练监控课题小组,全程对参训队员进行身心适应训练监控和训练负荷评测,为训练顺利开展提供了强有力的保障.述评指出了身心适应监测在特种作战教学训练中运用的现实意义;归纳了身心适应监测的主要做法;总结分析了首届特种作战青年军官联合培训身心适应监测成果的主要表现.

简介：高职院校学生会干部是高职院校学生群体的重要组成部分，是校园活动的主要组织者，但是目前这支队伍中，普遍存在功利性较强、缺乏服务意识、工作方法欠缺、团队意识不强和部分同学不能正确处理学习与工作的关系的问题。笔者通过在惠州经济职业技术学院的调研实践得出，高职院校学生会干部队伍有着综合素质低、培养时间短和实践能力不强的特点。根据特点和现状，提出学生会队伍的建设必须建立学生会干部选拔培养、考核和激励机制，形成院系两级培训模式，培养学生干部的奉献精神和服务意识的对策。

简介：美国高校教师专业发展培训已经步入“协统者时代”。在这个新时代，培训机构的人员不仅要拥有科技运用能力和协调统筹能力，还应努力帮助高校教师重新认识自身的职业发展要求，积极关注学生群体和个体差异性，从容应对教学与研究发展的新趋势。哈佛大学戴瑞克·伯克教学中心正是“协统者时代”美国高校教师培训机构的典型代表。该中心采取集中化的培训模式，一方面帮助高校教师理解“超职业”要求，提升教学知识和技能；另一方面引导教师积极关注学生的新变化，适应学生群体的多样性；最后还支持教师主动应对教学、学习乃至科学研究的新态势。其实践经验对我国高校正在探索的教师培训工作具有诸多启发意义。

简介：“跨世纪园丁工程”和“国培计划”实施以来，我国中小学教师培训工作取得丰硕成果，但在培训中也存在诸多问题，其中以师资问题最为根本。高校基础教育师资培训者队伍建设中的主要问题有：部分师资因对基础教育不了解使其授课缺少针对性；高校尚未形成鼓励教师承担培训任务的有效机制；高校与中小学合作机制不健全；培训师资专业发展激励机制不健全；师资选聘过程中存在授课不到位的情况。为此，建议高师院校积极鼓励教师走向基础教育实践的田野：将“为基础教育服务”作为办学方向，引导教师走向基础教育一线实践；以教师教育一体化顶层设计统摄基础教育师资培训者队伍建设；以理论与实践二元需求视角凝聚中小学师资培训团队；以培养、培训、研究一体化机制促进中小学师资培训团队建设；以高端项目拉动中小学师资培训团队建设。

简介：

简介：2014年暑假，笔者到北京师范大学参加了为期14天的国际汉语教师培训班，从中学到了很多对外汉语教学方面的前沿理念，并观摩了普林斯顿暑期中文培训班口语课，受益匪浅。

简介：中国娄底职业技术学院"教学工厂"式办学理念与教学管理学习培训团全体成员对新加坡的基本国情与政府执政理念有了全新的认识、对新加坡的教育体系与南洋理工大学办学经验有了全新的了解、对新加坡南洋理工学院办学理念及办学特色有了全新的体验;通过对新加坡高等教育及职业教育办学理念、教学管理、办学特色等方面的学习体验与理性思索,认为新加坡高等教育和职业教育的实践对我国高职教育创新发展的借鉴价值主要体现在以下几个方面:牢固树立先进的教育发展理念,高度重视一流的师资队伍建设,不断创新紧密型校企合作模式,不断探索教育教学的有效途径,努力构建和谐进取的组织文化。

简介：教师培训是提高教师个人综合素质和提升学校发展竞争力的关德核心要素之一。教师培训的管理也是当前我国教育改革的焦点问题。小学根据（《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）、教育部※关于开展教师培训学分管理试点工作的通知》（教师司[2012]81号）、重庆市教委《关于启动教育部教师培训学分管理试点工作的通知》等文件要求，在对学校教师培训实行学分管理现状进行分析的基础上，

简介：为了丰富标准化中德班教学团队教师的教学方法，提高标准化中德班的授课质量，2014年3月29日，河南省职业教育培训中心特邀请德国ASC教育机构的多米尼克先生不远万里来到郑州。对所有标准化中德班教学模式项目学校的教学团队进行“教学过程中教学法的应用”为主题的教师培训。

简介：为加强学校就业创业指导师资队伍建设，满足全校学生日益增长的创业指导需求，四川大学举办了“高校创业导师培训班”。

简介：高师思想政治教育专业学生是否具有较高的课堂教学技能将直接影响中学政治课教学的质量。课堂教学技能是教师素质的具体表现之一，只有重视对师范生课堂教学技能的培养，才能培养出合格的中学政治教师。情境教学法是当前中学政治课教学中经常采用的一种教学方法，在对学生进行教学技能训练时也要求学生教学时采用这种教学方法进行教学。但是在培训过程中发现学生在运用情境教学法时存在着很多不足之处，需要一些有针对性的对策对学生进行训练，来不断改进和完善情境教学，创设出真正有效的情境，进而提高情境教学的实效性。

简介：各州、市教育局，各高等学校，省属中等职业学校、中小学、幼儿园：近日，省委书记秦光荣和省委常委、省委高校工委书记李培分别作出批示，要求省委高校工委、省教育厅和各高校要切实加强和改进校风、教风、学风建设。认真学习、领会和贯彻省委书记秦光荣和省委常委、省委高校工委书记李培的重要批示精神，

简介：2014年6月23日~27日,国家体育总局人力资源开发中心在北京体育大学举办了第四周期支援西部教练岗前培训.此次培训是为了进一步做好支援西部地区教练工作,让支援西部地区教练了解西部工作的相关政策,提升业务水平,更好地为西部地区体育服务,来自广西、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆8个西部省区的教练员参加了培训.

简介：Web3．0时代带来了幼儿园教师培养与培训方式的变革。本文对香港大学教育学院基于魔灯（Moodle）2．0平台构建PBL^2课程模式作了较详细介绍，并剖析了这一课程模式所蕴含的幼儿园教师培养与培训的变革意义。这一课程模式对内地开展幼儿园教师培训有一定借鉴意义。

简介：随着广州华立科技职业学院高职教育中外合作“2＋2”项目向纵深发展，外语教学的重要性日益凸显。如何在一个缺乏学习动机、缺乏自我监控和管理能力，尤其缺乏英语学习自信心的独特群体中培养其自主学习能力成为棘手问题。本文结合广东省教育厅高等职业教育教学改革立项课题项目，构建“课程一培训一实践”三位一体的校内实训与校外实践外语教学改革，满足学生出国留学所需的雅思要求，共建广东高职教育新高地。