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  • 作者: 高凌波
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:众所周知,教育是立国之本,兴邦只要务,在21世纪的今天,面对知识经济时代的到来,社会主义建设对创造型人才越来越急迫的需求,作为教育活动的直接参与者与实施者的教师,应该顺应时代发展的潮流,及时转变教学观念,打破传统教学模式,大胆尝试,把培养学生的创新能力作为主要教学目标之一.下面浅谈自己在课堂教学中培养学生创新能力的一点认识.
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  • 简介:内容摘要习题教学是中学物理教学的重要组成部分,它是深化物理基础知识的通道,是联系概念、规律的纽带,是理论联系实际的桥梁,是感性认识到理性认识的必由之路。它不仅可以用来帮助学生理解和掌握物理概念和规律,而且还能帮助学生加深和扩展物理知识。本文从灵活多样的教学方法、教学中应注意的问题两个方面来阐述怎样才能上好习题课,提高学生的解题能力。

  • 标签: 习题课 教学方法 注意问题 解题能力
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  • 作者: 霍彦京
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第5期
  • 机构:摘要:大学英语泛读是一门重要的课程,通过大量英语阅读能帮助学生扩大词汇量,增强语感,不断积累各种语言知识,加深文化沉淀。为提高泛读效果,教师应不断探索泛读教学方法。本文将介绍大学英语泛读课中如何引入英文小说,教师在泛读课上可以对学生阅读过程进行指导,可以组织一些活动,鼓励学生阅读的积极性。
  • 简介:收束,是语文课堂教学结构中的一个组成部分。绝大部分教师能够重视课堂教学的导入,但对收束重视不够。导入安排得巧妙,固然能起到先声夺人、引人入胜的作用。收束精妙不仅能使学生余味无穷,还能使知识拓展延伸,学习兴趣持续浓厚。本文举例论述了语文课堂教学收束的十种方法。

  • 标签: 语文教学 收束十法
  • 作者: 刘有鸣(奉节特殊教育希望学校)
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第8期
  • 机构:在人们的传统观念中,所谓“特殊教育”一直指对特殊教育对象的教育。然而最近三十多年,这一概念已经起了根本的变化,特殊教育发展成为特殊需要教育,即“特殊教育”中的“特殊”不再把教育对象的特殊而是指教育需要的特殊,这一观念的转变使特殊学校的教师认识到教育和教学上不应把重点放在学生缺陷的补偿和残疾的矫正上,而应放在学生特殊需要的满足和潜能的开发上。
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  • 简介:本文分析了传统的阅读教学的课堂气氛、教学模式、教学方法有碍于学生自主学习,有碍于提高学生的阅读能力,教改势在必行,提出了新课标下小学阅读教学一要重整合,二要重自学,三要重指导,四要重运用的新思路。

  • 标签: 阅读教学 传统教法有碍 新课标 新思路
  • 简介:读是语文学习中不可或缺的重要组成部分,学生通过朗读、熟读、背诵,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。

  • 标签: 语文教学 朗读 语言能力
  • 简介:摘要电工电子实验教学体系的改革一直以来备受中职的关注,许多学校都作出了有益的尝试,也取得一定成效。本文结合电工电子实验课程教学改革,分析近年来实施的分类设置、分层教学、分步考核,提出了进一步的改革措施。

  • 标签: 电工电子实验 三步实验教学方法
  • 简介:内容摘要物理学是一门以实验为基础的科学。中学物理的基本概念、规律都是在实验基础上建立起来的,由于受客观条件的限制,在中学物理教学中,演示实验是学生最集中地获得物理现象的主要来源,同时也对提高学生学习兴趣、培养学生实验技能起着十分重要的作用。那么怎样才能做好演示实验教学呢?笔者从以下七个方面对此进行了阐述一、目的明确,切合课题;二、装置简单,明显可见;三、先定性,再定量,让学生充分感知;四、精心安排实验步骤,把实验关键突显出来;五、讲解引导,把学生的注意力集中到观察重点上;六、注意培养学生的观察能力;七、课前认真准备,确保课上一次成功。

  • 标签: 演示实验 策略 能力 兴趣
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  • 作者: 贺树芳
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第4期
  • 机构:摘要“创新是一个民族的灵魂”,创新教育是旨在培养创新性人才的教育。本文从物理教学过程的备课,课堂教学,课后探究学习等几个方面详细论述了如何在物理教学中培养学生的创新意识,提高学生的创新能力。
  • 作者: 叶婧
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:在小学语文教学中,读和写是互相促进,相辅相成的。只有大量阅读,勤写勤练,才能有效地促进学生读写素质的提高。但是,在实践中,也有不少学生读了好多文章仍写不好作文,其主要原因是没有解决好读和写的关系,将这两个环节人为地分开了,这就需要教师在训练过程中正确地加以引导。下面就小学语文教学中如何处理好读和写的关系,谈点自己的看法。
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  • 简介:随着计算机硬件性价比和软件可操作性的提高,多媒体教学已广泛应用于课堂,下面根据现代教育技术的特点谈谈对多媒体教学的一些建议。

  • 标签: 现代教育技术 多媒体 教学
  • 简介:新课改下的物理教学应生动有趣。教学方法是多种多样的,它们应是有趣的课程引入;感知中掌握物理概念;巧妙多变的实验探究;动态的网络视频教学;从教学内容出发拓展学生多方面的思维。

  • 标签: 物理 课堂 实验 教学
  • 简介:摘要在创新中学习数学,在数学教学中学习创新;教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识;兴趣是学习的重要动力,兴趣也是创新的重要动力;激励学生大胆探索,培养创新思维能力。

  • 标签: 引导 创新意识 兴趣 自主探索