简介：摘要：群文阅读是一种新的阅读形式，也是一种新的教学理念。它是在教材的基础上补充若干篇相关联的文章，建构以一定主题为依托，以快速阅读、略读为主要方法的教学形式。它能够突出学生的主体地位，拓宽学生阅读材料的范围，有利于学生语文素养的提升。

简介：　　【摘 要】 实践证明，在小学语文教学中开展群文阅读的教学方式，不仅可以提高学生的阅读学习兴趣，而且还可以丰富学生的阅读知识面，提高阅读量。随着新课程教学改革在小学语文教学中的融入，小学语文群文阅读的教学策略作用愈加突出。因此，为了不断促进学生的全面发展，为小学语文阅读教学注入新鲜血液与活力，笔者结合自己的工作实践，针对如何完善小学语文群文阅读的教学策略提出自己的一些心得与体会，希望可以为各位同仁的阅读教学提供启发，共同开创小学语文群文阅读教学的新未来。

简介：摘要：在煤矿开采过程中，矿井水害为煤矿事故的五种灾害之一，其中采空区积水是开采过程中的重要安全隐患之一,特别是煤层上覆的老空区积水更是对矿井安全影响巨大.文章通过理论计算及巷道高程等数值,分析了四川芙蓉集团叙永一矿煤业有限公司（以下简称：叙永一矿）C19煤层采空区积水对开采C20煤层的影响,设计了详尽的老空区积水疏放技术措施,总结了探放水过程中所遇到的问题及经验教训；实践证明,采用煤层下覆底板灰岩巷道施工放水孔进行疏放引排等综合治理措施，能够顺利放出老空区积水,保证下覆煤层安全开采。

简介：摘要：群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式。低段孩子处于想象力与创作力异常丰富的阶段，群文课堂倡导的多元发散思维，能使孩子们的想象力、创造力和语言都得到尽情释放。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”就让孩子在丰富的交流碰撞中去构建自己对议题的认知，在阅读中认识生活，在生活中享受阅读。

简介：摘 要：阅读分析能力作为小学语文教学中的重要目标，受到各年级教师重视，而为了使学生获得这一能力，教师们也探究了许多教学方法加以应用，其中的群文阅读方式就是近年来应用广泛的有效阅读方式。本文立足该方式概念积极分析该阅读方式的重要性，并最终从三大方面提出了该方式在小学语文阅读教学中的应用建议。

简介：摘要 群文阅读在小学语文阅读教学中是一种新兴的教学方法，有助于阅读素材的丰富，有利于丰富学生认知，让他们视野更加开阔的同时，他们的阅读速度也会得到有效训练，从而促进学生阅读效率的不断提升。因此，如何有效开展群文阅读，提高教学质量，就成为广大语文教师共同关注的主要课题。本文结合笔者教学实践经验，提出了几点小学语文群文阅读教学开展的具体策略，希望可以为广大小学语文教师提供参考和帮助。

简介：摘 要：小学语文群文阅读作为一项有效的阅读教学方法，正在逐步推广，并在小学语文教学中发挥着重要的作用，同时也正处于知识的探索、模式的摸索中，对小学语文群文阅读进行全面的完善和积极的创新，为此本文就这一课题，从小学语文群文阅读的意义、原则和小学语文群文阅读的策略入手，对阅读教学提出有价值的建设性意见。

简介：摘要:群文阅读是阅读教学的一种新的方式，在小学开设语文群文阅读教学，使学生的阅读速度得以提高，让学生对阅读文章的理解得以增加，让学生自主动脑思考的能力得以加强，同时也增加了她们阅读文章的数量。通过这种教学方式，让学生阅读了很多不同类型的文章，通过思考提升自己的阅读质量。因此，本文意在对小学语文群文阅读教学策略进行探析。

简介：

简介：摘要：初中是学生们构成完整知识体系以及知识内容的关键时期，语文阅读以及写作始终是语文教学工作开展的重心，同时其也是学生自身文化素养关键的组成部分。所以，初中语文老师在开展语文教学工作时期，必须要优化教学形式，创新教学观念，让群文阅读可以和写作整合在一起，便于让初中生们更好的积累语文素材，掌握写作的技巧，构成良好的思维体系，使得学生自身阅读能力以及写作水平可以得到显著性的提升。

简介：摘要：阅读是中国公民的基本技能之一，学生更是要从小培养良好阅读习惯和适当的阅读速度。群文阅读是语文课程上培养学生核心素养的全新方法，也是实现语文新课标的捷径。小学群文阅读重点是要加快小学生阅读和整合信息的速度，为全面提高学生的语文素养打下坚实的基础。本文笔者将从研究群文阅读的内涵和特征入手，就小学语文的群文教学策略进行研究。

简介：摘要：小学语文阅读是拓宽学生视野、丰富作文材料的重要组成部分。由于小学生阅读能力弱，阅读时间短，往往达不到快速阅读的目的。小学语文群文阅读是一项现代化的教学活动。这种教学模式鼓励学生阅读各类文章，能极大地促进学生语文素质的有效提高。在小学语文教学中开展群文阅读教学，有利于提高学生的阅读速度，增加阅读次数。可以说，这是一种全新的阅读教学模式。摘要阐述了小学语文阅读小组文章的重要性，对小学语文阅读小组文章的意义进行了深入分析，并针对小学语文阅读中存在的问题，提出了相关的群文文章阅读策略，通过对小学语文小组文章阅读教学策略的分析和研究，达到提高小学语文教学质量的目的。

简介：摘要： 新课改背景下，群文阅读教学模式引起了小学语文教师的广泛关注，并引发了教师的不断实践和探究。同单篇阅读来进行对比，群文阅读能够培养学生的类比归纳能力，从而增加学生的实际阅读策略。因此教师应积极转变阅读教学理念，通过创新将群文阅读教学模式更好地融入语文课堂之中；同时，教师应注重备课，通过搜集资料来拓展群文阅读内容，培养学生科学高效的阅读方法；此外，教师可以通过群文阅读来教授写作激发，提高学生的语文素养。文本主要针对以上几个方法进行论述，探索小学语文群文阅读有效组织方法及策略。

简介：　　【摘要】群文阅读作为一种新型的阅读教学方式，对于锻炼学生的阅读能力和思维能力，树立正确的价值观都有着重要的意义。教师应结合最新的阅读教学理念，以科学的教学策略，将群文阅读的教学方法融入学生的阅读过程中，让学生构建完善的知识体系，掌握有效的群文阅读的方法，促进学生阅读能力的提高。

简介：摘要：群文阅读指的是教师在单位时间内引导学生阅读多篇与本篇文章相关的文章。通过群文阅读教学方式，有助于拓宽学生的学习视角，增强学生的阅读数量以及速度，有助于提高学生的语文学科核心素养。语文课程是学习语言文字的重要课程，有助于增强学生的学习综合能力以及实践性语文课程，重点培养学生的语文实践能力，教师必须要为学生提供良好的实践机会，通过反复的阅读活动增强学生的综合素养，将比较单篇文章阅读而言群文阅读教学方法能够增强学生的多篇文章理解能力，在探索型阅读过程中提高学生的语文素养。所以本文从以下几方面思考分析群文阅读教学的重要意义，并提出实践教学指导方案。

简介：摘要：新课程标准下的小学语文教材更加重视同类主题的文章阅读。教师在实际的语文阅读教学中，要依据单元人文主题的相关课程学习来进行阅读教学资源整合。加强阅读训练，提高学生基础知识能力。很多学困生在学习语文时常常感到十分吃力，致使语文的综合素养不高。要想改变这样的现状，最有效的方法就是加强对学生进行阅读拓展训练。而群文阅读教学的开展，利用同类型的文章进行阅读教学，使学生在有针对性的阅读训练中夯实知识的基础，从而提高阅读理解能力，在反思、归纳和总结中，使创造思维能力得到有效提升。

简介：　　【摘要】培养学生语文知识和各种能力的主要途径就是课堂教学，阅读教学是语文课堂教学的主要方法，阅读主要有单篇阅读和多篇阅读，传统的教学方法是通过对课本文本的单篇精读，通过精讲来实现教学目标。近些年来，群文阅读教学法在语文教学中开始得到推广实践。下文主要阐述群文教学法在小学语文教学中的积极效果。

简介：摘要：语文，是小学教学时期的重要科目，开展语文学科教学，能够帮助小学生们从小培育理解能力、表达能力、文学素养，对于学生日后的发展有很大的影响作用。阅读教学。是小学语文课堂里一个重要的内容，小学阶段也是积累阅读行为习惯的最佳时期。对于很多小学生而言，他们大多数都认为阅读是一个枯燥、复杂的事情，对阅读有着一定的反感情绪，这十分不利于教师的阅读教学开展。因此，为了提升阅读教学的效果，促进小学生阅读能力提升，本文便以群文阅读为角度展开探究，分析了小学语文教学过程里群文教学策略，以此来提升阅读教学的效果，促进学生阅读能力提高。

简介：摘要：随着人们的不断进步，教育事业收到冲击，小学语文群文已成为一种重要的阅读学习方式，在课堂教学中，教师开始尝试使用群文阅读的方式，通过群文阅读有效提升学生的阅读速度，拓宽学生的知识面，从而有效提升学生的阅读水平。

简介：摘要：在实施素质教育的背景下，教师要从思想观念上认识到群文阅读的价值和重要性，并通过多种渠道提升群文阅读的质量和效果，同时全面提升学生的语文核心素养，实现学生综合能力的提升。