简介:同学们写日记,一般都是一天(一则)写一人、一事、一景、一物,这一天一个内容的日记,常常会为某一天找不到内容写而发愁,慢慢地,就犯上了“没有内容写”的情绪,对写日记厌烦起来。学习写“跟踪日记”,可以几天甚至天天跟踪着写一个材料,能缓和找日记材料的紧张心理,还能激发写日记的兴趣,并能对所“跟踪”写的事物加深了解,从而学习到有关方面的知识。
简介:题目:用三个5和三个0写成六位数,使它们分别符合下面的要求。(1)一个零都不读。(2)只读一个零。
简介:仿写就是根据要求.运用相应的修辞方法和句式来表达特定内容的仿句造句。其考查的内容涉及到语法结构、表达方式、修辞运用、语意连贯、旬意格调和谐与一致等许多方面。它是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用性主观题型。
简介:盼望着,盼望着,东风的脚步近了,春天来了!春天万象更新,生机勃勃,要去春游喽,要去野餐喽,要去爬山喽……真高兴。可是,春天总有一件事让人有些不高兴:老师会布置“写春天”的作文,好难噢,春天的作文怎么写呀?
简介:五年制语文课本第十册基础训练1的作文是“学写建议书”。(具体要求,详见课本)建议书是个人或团体向集体、领导提出主张时经常用到的一种应用文体。写好建议书应注意以下两点:一、从建议书的内容方面看:一要明确对象。建议书是个人写给集体、领导的,一般比较庄重,同学之间随便提个建议,用
简介:鱼小朵:我要说在微博中就可以书写并展示QQ空间日志,淀粉们相信吗?
简介:我读了一些小说,所以我敢写小说小学之所以美好.在于我可以无忧无虑地疯玩.玩够了就看书。我家有四大书柜的书。小时候的我.经常踩在小板凳上.把书柜从上翻到下.想看什么就看什么。不过.对又厚又重的小说我有些不屑.懒得理它。吓唬谁呀?你厚,厚脸皮去吧你。我只挑《格林童话选》《安徒生童话选》《古代诗选》《当代短诗选》《消闲四品》等短小的诗文集子看,再就是挑像赵树理的《小二黑结婚》、玄小佛的《爱的谎言》、朱自清的《背影》、徐志摩的抒情诗、罗兰的小散文那样薄薄的小册子看。后来,看得不过瘾,
简介:爱因斯坦说:“认为自己的生命毫无意义的人,不只是不快乐,而且根本不适合生活。”
简介:题目呈现"无可奈何花落去"是诗人读懂人生的感慨,"读你千遍也不厌倦"是歌手读懂真情的呼唤,"先忧后乐"是文人读懂时代的担当,万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文,一草一木,一人一事,都需要用慧眼去阅读,用心灵去感悟。请以"读懂"为话题,写一篇文章。要求:(1)题目自拟,问题自选;(2)可以记叙经历、书写感受,也可以发表议论;(3)不少于600字,若写诗歌,不少于15行。
简介:假目的一天.我和妈妈来到了北京香山公园。一进大门,我迫不及待地跑到银杏树下.欣赏着美丽的银杏树叶。我看见银杏树叶在阳光的照耀下十分耀眼,像挂了满树的金扇子。
简介:【考纲概述】对某个人物刻画得是否成功,是衡量一篇记叙文是否成功的标准之一,成功刻画人物就要写出人物的个性。而个性是多样的,有好的,也有坏的,在刻画人物个性的时候如能写出人物的人性光辉,写出人性之美,更能激励、感动人。高考作文评分标准“发展等级”中的“丰富”和“创新”等级,明确要求“形象丰满”和“有个性色彩”,从记叙文的角度来说,凸显了人物个性特征.形象自然会丰满,个性也自然会鲜明!
简介:一、记叙文的写作特点1.人称英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。
简介:要在作文中写活一个人,需要一定的文学素养。那么,如何才能把握人物的精神特质,将你笔下的人物刻画得栩栩如生呢?
简介:第七册积累·运用(2)作文要求:在童年生活中,你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学,有的是邻居,有的是亲友的孩子……你是不是很了解他们,喜欢他们?他们做过的事是不是给你留下了深刻的印象?请你选择其中一个人的一些事写下来,要把事情写清楚,语句要通顺。
简介:摘要《语文课程标准》明确指出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。
简介:
简介:日常生活中,我们常常用对比的方法去认识周围的人、事、物、景。作文时,我们也应学会用对比的方法。这样可以使我们笔下描写的人或事、景或;物的形象更鲜明、更生动。可有些同学在作文时,不善于用对比的方法来写。如下面这篇作文:
简介:一次,我在指导四年级学生写"妈妈"时,大部分学生对这个自己最熟悉的人,写起来却无从下笔.只知道妈妈很疼爱自己,每天工作很辛苦,对自己的学习要求很严格等.我们如果站在孩子的角度来看,他们眼中的妈妈确实只能如此了.
简介:《百喻经》里记载一个《愚人食盐》的故事:从前有个愚蠢的人到了别人家里,主人便请他吃饭菜。这人觉得主人的菜淡而无味,主人听说后,便加了些盐。加盐之后菜的味道非常鲜美,这个愚蠢的人便想:菜的味道非常鲜美,是由于加了盐,加少许一点就这样好吃,多放些不是更好吃吗?
怎样写“跟踪日记”
巧分类 妙写数
形神兼备话仿写
春天的作文怎么写
学写建议书
微博帮忙写日志
我怎样写小说?
读与写的意义
《读懂》导写与示例
写话两则
写人要凸显个性
教你写记叙文
善用描写,写活人物
怎样把人物写活?
读中学写读写结合
如何给学生写评语
要用对比的方法写
我教学生写"妈妈"
读中学写,读写迁移
材料作文“度”导写