简介：【摘要】随着现阶段我国人民生活水平的日益提升，人们对于自身权益的保护液原来越重视，在这其中人们提升最多的无疑是对自身隐私权的刑法保护。近些年来，人们对自身隐私权的关注越来越多，有关于隐私权的刑法保护越来越受到人们的重视，因此，我们当今的相关刑法的重点研究对象之一就是对隐私权的刑法保护的探讨，只有不断地加强对这一法律权益的研究探讨工作才能够更好地保护我们自身的相关权利。在这样一种背景之下，笔者对我国现阶段隐私权的刑法保护的现状以及所存在的问题进行了分析，同时，对存在的重要意义做了一定的阐述，并在文章最后对我国的隐私权的刑法保护进行了探讨，希望这些内容能够给我国隐私权的刑法保护的发展提供一定的帮助和启发。

简介：主动学习是新课程学习的首要特征。如何引导学生主动作文，把作文的主动权交给学生呢？我谈谈自己的看法？

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简介：本文从有关大学生隐私权的理论基础出发,深入探讨了学校侵害大学生隐私权的责任认定问题,并进行了深入思考,提出了转变管理观念、提高教育管理者的法律意识、完善大学生隐私权保护制度等方面的建议.

简介：摘要：同人作品是随着互联网发展而迅速起步的作品，广受大众喜爱，但同时同人作品与原作之间的侵权纠纷也随之而来。本文通过探讨同人作品的合法性以及各国对同人作品的态度及约束，认为我国应将同人作品纳入著作权法加以保护，借鉴创作共享协议以及转换性使用制度，引导同人作品健康发展。

简介：一、采用多种方式吸引学生进入积极的求知状态.学生在教师创设的情景中或趣味横生,或悬念于怀,或处于新旧认识的冲突之中,或徘徊在知与不知的矛盾圈内,产生探奇觅胜的求知欲和好奇心,这样学生便很自然地进入最佳学习状态.例如,在教学"循环小数",我通过一个简短诙谐的配乐故事,把学生牢牢地吸引.师生在谈话中,非常自然地进入新课.

简介：儿童的健康权利要得到保障首要在于立法,要将儿童的健康权利通过法律的形式将其规定起来并给予保护,这是对儿童健康权最重要的保障.我国宪法和法律都对儿童健康权的保护给予规定,但由于儿童健康权是健康权中一项特殊的权利,法规不完善,保护难度比较大,从而导致我国对儿童健康权的保护仍然存在很多缺陷,亟需完善.本文试从儿童健康权的立法状况进行剖析,希望为我国儿童健康权的发展和保障有一定的借鉴意义.

简介：摘要：由于学位撤销行为在制度层面规定的过于笼统，导致高等院校在撤销学籍时缺乏统一的标准。因此，本文通过明确学位撤销行为之性质，探究学位撤销制度在我国的不足之处，并提出完善建议。

简介：摘要：语文教师在教学过程中，要深入钻研新课程标准，深刻领悟其理念；要深入钻研教材，充分探掘其内涵；还要深入研究学生情况，激发学生主动学习语文的兴趣。在此基础上，对教学活动进行一番精心的设计，再根据教材特点布置预习作业，充分调动学生的自学积极性，然后适当调整教学设计，联系生活创设出宽松愉快的学习氛围，让学生在主动参与教学活动的过程中学习知识，体验知识，这样才能真正体现出把学习的主动权交给学生，从而获得良好的教学效果。

简介：:债权人的代位权在我国统一的《合同法》上首次作了规定,但规定得很原则,缺乏操作性。本文从债权人的代位权的性质、成立要件、行使方式、行使效力等方面进行了分析,提出了一些自己的主张,以便于债权人代位权在司法实践中的操作与运用

简介：摘要：英雄烈士为我国做出了巨大的贡献，每一位英雄烈士都值得我们尊敬。但是随着互联网技术的迅猛发展，每个人发表言论的渠道比比皆是。本文以以英烈人格权保护为侧重研究点，通过中外在英烈人格权保护方面立法执法现状对比分析，展现出我国当下在英烈人格权保护方面尚存不足，同时进一步的给出相关的对策建议。

简介：摘要 : 受教育权作为公民的一项基本权利 , 已得到了国际人权法和大多数国家宪法及法律的确认。我国五部宪法都确定了公民的受教育权。但是由于我国在受教育权理论的研究方面滞后 ,在立法、执法、司法领域都缺乏一套完善而有效的保障机制 ,使得宪法规定的公民受教育权不能得到有效的保护和救济 ,人人享有受教育的权利的目标还远未实现。在本文中 , 本人就我国宪法对公民受教育权的救济体制存在的问题进行了论述

简介：摘要：由于学位撤销行为在制度层面规定的过于笼统，导致高等院校在撤销学籍时缺乏统一的标准。因此，本文通过明确学位撤销行为之性质，探究学位撤销制度在我国的不足之处，并提出完善建议。

简介：摘要：居住权这一概念最早起源于罗马法，是罗马法中人役权的一种权利形式。2021年1月1日正式实施的《中华人民共和国民法典》标志着中国进入民法典时代。《民法典》首次规定了居住权制度，并用了六个条文规定居住权的基础框架体系，包括居住权的概念、主体与客体、取得与消灭以及转让和继承的限制等等相关准则和规范。但是《民法典》规定的法律条文较为粗放简单，无法完全解决司法实务中的居住权问题。本文在研究居住权制度立法历程的基础上，对《民法典》中居住权制度进行分析，找出目前居住权制度适用上存在的困境与不足，最终给出完善居住权制度的立法建议。

简介：摘要：以往对于人格权的保护主要是通过诉讼方式进行事后救济，此次《民法典》第997条规定的人格权禁令制度，使得人格权的保护能够进行事前预防，但是，《民法典》并未规定人格权禁令实现的相关程序，必须通过《民事诉讼法》的对接来实现该制度的功能；人格权禁令明显带有“争讼性”，故不能适用非诉程序；事前预防的功能定位使得追求迅捷性成为其制度的基本要求，因此也不能适用普通的诉讼程序；有部分学者提出要在《民事诉讼法》中新增一个独立的禁令程序，笔者认同此观点，但不可忽视的是，新增一个独立的程序就意味着要对《民事诉讼法》进行修改，修改之后，人格权禁令才能通过该程序来适用。但症结在于，在《民事诉讼法》修改之前，人格权禁令的案件必将大幅增长，此时其适用程序尚未修订完成，“无法可依”的局面如何解决？笔者认为，因为人格权禁令和诉前行为保全的功能有一定的重合，因此可以部分参照诉前行为的保全来适用，对于不能参照适用的部分程序问题，通过颁布司法解释的方式，相较之下能够快速解决此类案件数量的激增与适用程序模糊之间的矛盾。

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简介：摘要：近年来。党的“一号文件”着重强调宅基地“三权分置”改革，宅基地资格权作为“三权分置”中被提及的新概念，关于其性质争议众说纷纭，但其本质主要是集体成员权的组成部分，属于所有权范畴，但要注意资格权是成员权的组成部分，两者属于包含与被包含的关系，不能等同视之。宅基地资格权的核心权能主要是宅基地分配请求权和无偿使用权，

简介：[摘要]我们都知道小说的阅读是一种具有较强个性化色彩的活动,解读的过程就是学生、教师、文本之间对话的过程。既要达成教师“教”的目标，又要真正让学生“读”，如果没有高质量的预设，就不可能有十分精彩的生成；反之，如果不重视生成，那么预设必然是僵化的，缺乏生命活力。因此最真实小说阅读课堂就应是以尊重学生个性差为基础的动态生成的课堂。