简介：【摘要】目的：探究三氧自体血回输疗法在失眠症病患治疗中的应用在临床中的效果。 方法：甄选2020年1月至2020年12月在我院治疗的失眠症病患48例，常规组24例病患使用一般疗法，实验组24例病患使用三氧自体血回输疗法，比较临床治疗效果。 结果：常规组总有效率明显较实验组低（66.67%＜91.67%），有统计学差异性（P＜0.05）。 结论：掌握三氧自体回输有关技术，对失眠症病患具有良好的效果。

简介：摘要 : 目的 探究足三里穴位注射辨证施治肿瘤化疗所致恶心呕吐的疗效 。 方法 以 70 例肿瘤化疗所致恶心呕吐患者为对象，分为参照组 35 例与研究组 35 例，参照组实施西药治疗，研究组添加足三里穴位注射辨证施治，对比两组患者治疗效果 。 结果 研究组 24h 内治疗有效率与参照组比较， P>0.05 。研究组 24h 后治疗有效率高于参照组， P<0.05 。 结论 肿瘤化疗所致恶心呕吐患者采用足三里穴位注射辨证施治，可有效改善症状，提高治疗有效率，治疗效果显著，可在临床广泛使用。

简介：摘要：目的：探讨疼痛护理干预对三叉神经痛患者睡眠质量的影响。方法：选取本院收治的三叉神经痛患者68例为观察对象，纳入时间为2020年8月~2021年7月。根据护理方式不同分组为参照组、研究组，参照组行常规护理，研究组在常规护理基础上增加疼痛护理。对比两组三叉神经痛患者的睡眠质量、疼痛感、情绪、生活质量。结果：研究组患者PSQI、VAS、SAS、SDS评分更低，SF-36评分更高，P

简介：摘要：目的：探讨三维护理模式在胃癌胃大部切除患者中的应用价值。方法：研究期（2019年1月-2022年1月）内，入组观察对象60例，均为胃癌胃大部切除患者，以随机数字法进行平均分组，每组30名患者，分别应用三维护理（观察组）与常规护理（对照组），对比不同护理方案对患者的应用效果差异。结果：康复相关指标术后首次进食时间、拔除胃管时间、肠道通气时间、首次下床时间以及总住院时间对比，指标值观察组患者均低于对照组患者，（p＜0.05）；术后相关并发症（胃肠不适、吻合口痿、胃出血）发生率比较，观察组患者3.33%（1/30）低于对照组患者20.00%（6/30），（p＜0.05）。结论：三维护理模式效果显著，值得临床参考应用。

简介：摘要：目的 研究对象为胆囊并胆总管结石患者，探究三镜联合治疗过程中的快速康复外科护理方法。方法 本文研究案例为笔者所在医院的86例胆囊并胆总管结石患者，依据护理方式的差异将这些患者分为对照组（n=43）和观察组（n=43）两个小组，前者在护理过程中使用常规的护理模式，后者在护理过程中应用快速康复外科护理，对比两组患者并发症发生情况以及护理满意情况。结果 对比两组患者并发症发生情况，观察组并发症发生率6.98%，对照组并发症发生率32.56%，观察组更低，P

简介：摘要：目的：在内分泌科护理工作中应用三维护理管理模式，探究其应用效果。方法:研究人员自2020年3月-2021年2月，选取了在我院内分泌科接受治疗的患者76名，命名为基础组，给予常规护理管理模式；自2021年3月-2022年2月，选取了76名内分泌科患者，命名为实验组，给予三维护理管理模式，在护理结束之后，针对两组临床护理效果进行对比分析。同时两组分别配备20名护理人员。结果:通过对40名护理人员的护理质量评分进行对比可以发现，实验组的护理质量评分相对较高；针对152例患者的护理风险防控情况进行分析可以发现，实验组的护理风险防控效果更好。结论:在内分泌科护理工作中，应用三维护理管理模式，可以提高护理质量，降低护理中风险因素发生几率。

简介：摘要：目的：探讨三合一心理护理在中老年脑卒中护理中的实施效果。方法：选取我院脑卒中患者100例，随机分为实验组（50例）、参照组（50例）。参照组给予常规护理，实验组联合三合一心理护理方式，。结果：干预前，两组的生活质量评分、健康依从性无统计差异，P＞0.05；干预后，实验组的生活质量评分与健康依从性高于参照组，P＜0.05。结论：三合一心理护理能够改善脑卒中患者的健康依从性及生活质量，适于临床推广。

简介：摘要：目的：探讨三合一心理护理在中老年脑卒中护理中的实施效果。方法：选取我院脑卒中患者100例，随机分为实验组（50例）、参照组（50例）。参照组给予常规护理，实验组联合三合一心理护理方式，。结果：干预前，两组的生活质量评分、健康依从性无统计差异，P＞0.05；干预后，实验组的生活质量评分与健康依从性高于参照组，P＜0.05。结论：三合一心理护理能够改善脑卒中患者的健康依从性及生活质量，适于临床推广。

简介：山西医科大学护理学院成立于2001年4月，同年开始招收护理硕士研究生，2002年开始招收护理本科生，为护理学博士、硕士授权点，主办国家级期刊《护理研究》，建设有省级品牌专业——护理学，是山西省培养高级护理人才的最高学府。

简介：山西医科大学护理学院成立于2001年4月,同年开始招收护理硕士研究生,2002年开始招收护理本科生,为护理学博士、硕士授权点,主办国家级期刊《护理研究》,建设有省级品牌专业--护理学,是山西省培养高级护理人才的最高学府。

简介：山西医科大学护理学院成立于2001年4月，同年开始招收护理硕士研究生，2002年开始招收护理本科生，为护理学博士、硕士授权点，主办国家级期刊《护理研究》，建设有省级品牌专业——护理学，是山西省培养高级护理人才的最高学府。学院成立以来，以王斌全院长提出的“爱心·仁术”为核心文化理念，以素质教育为根本、创新能力为核心、专业学习为重点、社会实践为纽带，培养本科、硕士多层次护理人才。

简介：【摘要】目的：分析HEDIS系统护理模式应用于冠心病患者对其一级预防知识、自我管理行为的影响。方法：从2020年3月-2021年2月本院收治的冠心病患者作为研究对象，共70例，按照红蓝球抽签法分成两组，每组35例患者。给予对照组采用常规护理模式，给予观察组采用HEDIS系统护理模式，对比两组一级预防知识评分、自我管理行为评分结果：经过护理干预后，观察组一级预防知识评分和自我管理行为评分明显高于对照组各项评分，两组冠心病患者的护理效果差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：HEDIS系统护理模式的实施在很大程度上改善了冠心病患者的自我护理意识，加强了患者对一级预防知识的掌握，纠正了患者的自我管理行为，加强病情控制效果，是一项值得推广的应用。

简介：2010年7月20至23日，在独具特色、风景宜人的西宁市，来自全国各地162位护理界教授、专家及护理同仁欢聚一堂，召开《护理管理杂志》2010年护理管理学术研讨会，共同探讨医疗体制改革深化阶段我国护理管理工作的发展方向。大会在隆重而热烈的气氛中拉开了帷幕，此次大会荟萃和交流了大量的前瞻性护理管理及教学信息，搭建了信息传输的平台，拓宽了知识共享的领地，营造了浓厚的学术氛围，得到与会代表的好评，会议取得了圆满成功。

简介：

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简介：【摘要】目的：对老年急性心肌梗死后并发心律失常患者应用循证护理的临床效果讨论分析。方法：本实验选取的98例老年急性心肌梗死后并发心律失常患者均是我院2019年10月-2020年10月期间收治的，按奇偶数法将其分成讨论组（n=49）行循证护理干预和参照组（n=49）行常规护理干预，对两组患者的临床护理指标和护理满意度等比较讨论。结果：相比参照组，讨论组患者住院时间和费用均明显更低，生活质量评分更高，组间指标差异显著（P

简介：摘要：目的：为了深入研究临床对支气管哮喘患者实施三伏贴配合护理干预后患者临床疗效改善情况 。方法：选取我院 2020 年 6—7 月我院期 间收治的支气管哮喘患者 共 59 例，将其随机分组，给予三伏贴治疗及护理 干预措施组 为观察组，给予常规干预措施组 为对照组，观察组 30 例患者，对照组 29 例患者 。对比两组患者的临床疗效。 结果：干预期结束 后，观察组临床疗效显著 高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：临床对支气管哮喘患者实施三伏贴治疗配合护理干预 ，可有效提高患者临床疗效 ，故方案值得推广。

简介：目的探讨个体、团体、家庭＂三位一体＂心理干预在老年抑郁症患者中的应用方法,并观察其对老年抑郁症患者抑郁、应对及防御方式的影响。方法将70例老年抑郁症患者随机分为干预组和对照组,对照组采用药物治疗和精神科常规护理,干预组在此基础上采用个体、团体、家庭＂三位一体＂心理干预。心理干预前后采用抑郁自评量表（Self-ratingdepressionscale,SDS）、简易应对方式问卷（SimplifieedcopingstyeQuestionnaire,SCSQ）和防御方式问卷（DefensestyeQuestionnaire,DSQ）分别对两组患者进行评价。结果心理干预后,干预组患者SDS评分低于对照组;积极应对分数高于对照组,消极应对分数低于对照组;成熟型得分高于对照组,不成熟型得分低于对照组,两组比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义。结论个体、团体、家庭＂三位一体＂的心理干预,三者紧密联系,相互影响,从而有效减轻患者的抑郁症状,改善其应对及防御方式,从而提高患者的心理社会功能的康复。

简介：摘要：目的：利用品管圈活动提高顺产后母乳喂养三早执行率。方法：于 2020年 1月 -6月实施主题为“提高顺产后母乳喂养三早执行率”的品管圈活动，探讨产妇三早的执行情况，并制定对应的措施来提升执行率。结果：开展品管圈活动之后，三早的执行率由 78.6%（ 55/70）增长至 94.3%（ 66/70），提高了 20%。讨论：品管圈活动有助于提高顺产产妇产后早接触、早吸吮、早开奶的执行率，增进护理人员与产妇间的关系，值得继续应用与推广。

简介：目的探讨三明治教学法在中医护理技术教学中的应用效果。方法选取2013级94名护理本科生，采用三明治教学法进行中医护理技术实践教学，应用学生课堂参与度观察表测评学生的课堂参与度：课程结束后发放调查问卷了解学生对三明治教学法的认可程度；并与采用传统教学方法的2012级90名学生进行考核成绩对比。结果三明治教学法中，78．7％的学生主动参与课堂讨论，88.3％的学生表示愿意继续采用此种教学法。三明治教学法组学生的理论和操作考核成绩均高于传统教学组学生（P〈0．05）。结论在中医护理技术教学中应用三明治教学法，调动了学生的课堂参与度，拓宽了培养学生综合能力的途径，也对教师的能力提出了更高的要求。