简介：〔摘要〕疑问是思维的动力和发现的钥匙，教师要精心创设问题情境，营造民主、平等、宽松的教学环境，尊重学生的权利，教给学生提出问题的方法，培养学生的提问习惯。

简介：摘要在社会生活活动中，人们用语言来表达思想，交流感情。进行交往，如果没有语言，人们之间只能识形体，而不知行为。小学数学课的基本任务是让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，而让学生自主探索和合作交流是有效的教学活动模式。这一活动必须建立在已有的认知水平和已有知识经验基本之上，学生的语言组织能力是有效开展这一模式的关键。学生的语言能力是学生思维能力的外在表现，学生在自主探索和合作交流中将自己的已有经验、观察所得、思维想象、创新发现和自己在活动中情感体验相互交流都必须建立在语言能力的基础之上。

简介：语言点来自于语篇，没有连续的、完整的语篇的支撑，语言点不会构建出确定的意义，不会表现出独特的内涵。因此，文本中的语言点教学应该建立在语篇评析基础之上。

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简介：摘要教师的语言是教师组织教学活动、实施教学工作的主要渠道。教师的语言对学生有着直接的影响，它关系着调动起学生的学习积极性，关系着使学生清楚地理解讲授的内容，关系着提高学生的语言修养和语言表达能力。因此，特别是语文教师，应重视自己的教学语言，力求达到语文课堂的语言美。

简介：模因论是英国著名学者RichardDawikins提出的概念,模因的具体含义就是在人脑中进行存储的信息单位,只要信息可以被复制就可以被称为模因。语言模因论的核心就是模仿,模仿是语言模因进行复制的基本特征。于模因论发展而来的语言模因也是目前语言学界一个重要的领域。

简介：摘要游戏是幼儿的意愿性活动，老师在游戏过程中的引导对幼儿发展影响深远。在幼儿自主的游戏世界里,老师要学会尊重幼儿的意愿,通过敏锐的观察,把握支持幼儿游戏行为的尺度,在尊重和支持中引导幼儿发展。在幼儿角色游戏中,幼儿是游戏的主人,老师可以以多种角色出现其中。

简介：幼儿阶段是个体一生当中语言发展最为迅速、最为关键的时期。充分利用这一语言发展的关键期，有计划、有目的地对幼儿实施科学的语言教育．能够有效地促进幼儿迅速、正确地掌握语言这个交际工具．并为他们学习和从事其他领域的活动奠定良好的基础。然而，与其他任何领域（健康、社会、科学、艺术等）的学习不同，语言既是幼儿学习其他领域知识的必要工具，也是幼儿学习的重要内容，语言中的语音、词汇、语法结构等，都是幼儿语言教育内容的基本组成部分。如此．幼儿的语言学习有其特点和规律。只有把握住幼儿语言发展的规律．掌握不同年龄阶段幼儿语言教育的目标和教育要领，才能促进幼儿语言能力的可持续发展。

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简介：摘要地理学科有其自身的学科特点，其教学语言也是一门艺术，教师语言水平在很大程度上反映其教学能力的高低，也是课堂获得成功的一个重要前提和保证。一堂好的地理课，不仅学生可以获得丰富的地理知识，还能感受到语言艺术的享受。无论在传统的教学阶段，还是走向现代化教学的今天，无论教师使用何种现代化教具，教学方法和手段如何多样，地理教学最后都要通过教学语言的表达来实现。一名优秀的地理教师，能以其出色的教学语言组织教学，使学生对地理学科产生浓厚的兴趣。

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简介：侗语是侗族历史、文化传承的载体。侗歌是侗族人民智慧的结晶,反映着侗族人民的价值观和人生观,是侗族历史、文化传承的主要方式。通过对北侗民歌传承特点的阐述,北侗方言区侗语转用现状及其不利影响的分析,并提出相应对策。

简介：摘要语言的训练，在语文教学中应当放在首位。毛泽东同志早在《反对党八股》一文中就说过“语言是一切事物和思想的外衣。”没有好的语言，任何好思想、好材料、好意境和情感都无从表现。意大利语言奠基者但丁也说“语言作为工具对于我们的思想之必要正如骏马之于骑士，既然好的马适合于最好的骑士，那么，最好的语言就适应于最好的思想。”

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简介：万荣花鼓的舞姿动作是与击鼓紧密相关的,由手臂上下前后左右击鼓,产生各种以腰为轴的拧、含、裹等动律。万荣花鼓作为一种舞蹈表现形式,成为心灵与神灵之间沟通的载体,也是当地群众在生活中实现自我美好夙愿的纽带,更是千年黄河文明不断熔铸的民间艺术。

简介：由于历史、经济和政治等多重因素作用,英美语言教学思想和方法呈现出开放性和包容性,纵观其流变历程,其所倡导的教学思想和方法一直引领着世界语言教学的发展趋势。从最初的语法翻译到交际教学法,再到当今的原则性融合,整个发展过程体现出融合而非折中主义特征。了解英美语言教学思想和方法的过去和现在,对现实和未来的语言教学实践具有积极的建设性作用。

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