简介：<正>迈诺陶洛斯传说是克里特岛上的半人半牛怪物,它是克里特岛国王迈诺斯的妻子帕西法厄与波塞冬派来的牛所生的产物,拥有人的身体和牛的头。迈诺斯在克里特岛为它修建了一个迷宫。

简介：陶行知先生追悼大会昨晨九时在吕班路震旦大学礼堂举行，到有沈钧儒、史良、章乃器、陈鹤琴、翦伯赞、洪深、田汉、郭沫若、叶圣陶、李熙谋、美援华会毕莱士女士、艾德敷及各界人士七千人。会场布置简单穆肃，祭台正中悬陶先生巨幅画像，台前悬有“民主之魂，教育之光”八个大字，四周满悬挽联及诔词。

简介：摘要：陶渊明是一位在我国文学史上占有重要地位的，别具气格的伟大诗人。他的作品以其真挚深刻的思想内容和丰富多彩的艺术形式深深地吸引着无数的海内外读者，处处流露出对真、善、美的追求。“真”，是他做人的准则，也是他为文的准则，特别是他的诗，达到了“真”的最高境界。本文拟从以下三个方面对陶诗的“真”及其意义作粗浅的分析和阐述，以利于语文教学。

简介：著名教育家陶行之在育才学校三周年纪念晚会上的演讲中曾说：“我们每天应该问的是，‘自己的学问有没有进步}有，进步了多少？’”为什么要这样问？因为“学问是一切前进的活力的源泉”。学问怎样能够进步？重要在于有方法研究。现在我想到有五个字，可以帮助我们取得学问进步。哪五个字呢？

简介：

简介：陶行知以教育家闻名于世界，30年代初，他在上海《申报》的一段经历亦堪称中国现代史上的一段佳话。

简介：今年十月十八日，是人民教育家陶行知先生诞生九十周年。作为陶先生的一个学生，仅以自己的亲身感受，记下先生领导育才学校和开展民主革命活动的一些片断。

简介：本文结合幼儿教育实际,谈了笔者对陶行知＂生活教育之特质＂的理解,认为幼儿教育要联系生活,要注重行知结合,要走出去,要能改变落后,要能承前启后。

简介：他们是驰骋疆场的军人，坚毅、旷达是他们的真性情。这样的性格似乎是与美无缘的，可是赏石审美却偏偏是他们戎马倥偬中别样的生活，甚至发展成为独特的军营文化景观。在他们眼里，奇石到底有着怎样的魅力，直令他们如醉如痴？

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简介：陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

简介：清代诗人张问陶一生六度从长安到成都穿越秦蜀古道,创作了有关秦蜀古道的诗歌二百余首。他用诗歌记录了行走古道的艰辛历程,描绘了秦蜀古道雄奇隽秀的自然山水风光,寻访了秦蜀古道上众多的人文遗迹,吟咏赞叹了曾经在行走在秦蜀古道上的历史人物的历史功绩,记录了清代白莲教起义时期秦蜀古道周边地区的社会状况及百姓们在战乱中的悲惨遭遇。这些诗思想深邃、内涵丰富、意味隽永。

简介：1927年，陶行知在南京郊区创办了晓庄师范学校，他既是校长，也是教员。一天，陶行知看见学校大门处蹲着一个蓬头垢面的小乞丐，正伸出黑糊糊的小手向过往行人乞讨。陶行知准备给他点钱，但想了想，还是没这么做。

简介：<正>今天我们在这里共同研讨学习,首先要感谢香港乐施基金会的大力支持,其次要感谢汤翠英教授和杨瑞清校长带我们走进陶行知教育思想的殿堂和接受新的教育理念,再次要感谢州教委和黔东南师院为这次研讨会所做的一切工作。

简介：伟大的人民教育家陶行知毕生致力于教育事业.创新精神是他教育思想和教育实践的内核,主要表现在教育观念、教育方针,教育内容和教学方法上.今天重新认识陶先生的创新精神,对深化教育体制改革和全面推进素质教育仍具有重要的现实意义.

简介：摘要陶行知是我国当代著名的教育学家之一，他在长期的教育实践研究的过程中，构建起了生活教育理念，促进了我国的教育事业的发展。笔者立足于自身多年的教学实践经验，对陶行知教育思想进行了深入的分析与研究，阐述了陶行知幼儿教育思想研究所具有重大的意义。

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简介：王越1903年生于广东兴宁的一个农民家庭，在家乡受完小中学教育，1921年考入南京东南大学教育科。教育科包括三个系：教育系、体育系、心理系。科主任是陶行知，陶行知淳朴坚毅和循循善诱的风格，给王越留下深刻的印象，使他立志终生从事教育。此后，陶行知与王越师生感情日深。

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简介：1891年10月18日（农历九月十六日）诞生于安徽歙县黄潭源村，取名文溶。1895年开始随父识字。妹文漠生。1897年入旸时蒙童馆读书。