简介：摘要小学英语是小学的重要学科之一，小学英语要以培养学生的学习兴趣和良好语感作为主要目的。然而现阶段在小学英语教学中还存在着语篇教学上的一些不足，妨碍了教学目标的达成，我通过分析小学英语教学中语篇教学上存在的问题，提出了有针对性解决的措施。

简介：语篇指示是指向语篇中某一完整信息的指示功能。本文将信息结构理论运用到指示研究中,发现语篇指示中的指示语、已知信息和新信息之间成等价关系,但在文脉照应中则不等价。本文借助语料库分析了日语指示语的使用情况,发现当指示语修饰言语及思想类词汇时,大多显示语篇指示功能。而语篇指示中各因素的等价关系符合这种较大信息量传递的需求,从而验证了信息结构分析结果的合理性。本文提出的信息等价关系可以有效区分语篇指示和文脉照应,不仅限于日语指示语的研究,也可以为汉语、英语指示研究提供语言类型学上的参考。

简介：摘要培养学生的英语综合运用能力是小学英语新课标提出的总体教学目标，而语篇教学则是实现这一目标的重要教学内容。因而从整体入手，结合语篇内容，运用合理手段有效培养小学生的语篇意识和语篇能力，已成为提升小学英语语篇教学的难点和重点课题。为此，笔者就小学语篇教学Pre-Reading、While-Reading和Post-Reading三个阶段的关注点提出了有效实施的策略。

简介：语篇教学的有效性是近年来小学英语教学研究的热点。本文探讨了如何结合语篇文本、学生的认知和学习实际来巧设多样化的语言活动，指导学生有序、有效地解读所学文本，提升综合语言运用能力，进而提高语篇教学的实效。

简介：衔接是语篇的有形网络,也是语篇分析的重要课题,而照应与替代又是语篇衔接的两种主要方式.分清照应与替代二者的关系,才能正确地使用这两种方式.文章从二者所属范畴及其作用等方面介绍了它们的四个共同点,从定义与分类等方面分析了二者的不同之处.

简介：摘要：在小学英语学科领域语篇是重要教学内容，在学生思维逻辑建设方面具有严格的要求，在具体实施教学期间，教师需要在具体的授课思想上做出调整，加强整体教学思想，并在此基础上构建完善课程体系，从而发展和提升学生的语篇理解力。下面主要就整体教学在语篇教学中的具体应用进行深入的探索和学习。

简介：语篇阅读并非文章在读者头脑中的直接内化的单向过程，而是文章与读者、语言与思维、语言与情感等相互作用的动态过程。因此，图式理论将阅读过程解释为读者所具备的背景知识和阅读材料相互作用的过程。探讨图式知识理论对语篇解读的作用，从语言图式、内容图式和形式图式的角度来分析图式对语篇解读的影响，有助于提高读者英语阅读的效果。

简介：英文财经报道的正文中还有更多的间接引述,英文财经报道的正文中往往采用大量的引述,At the E.U. Summit the Leaders Downplay But They Cannot Banish the EMU Strife

简介：

简介：本文聚焦当前小学英语学科的热点问题——语篇教学，提出了要在语篇教学过程中教给学生阅读方法，并结合两节语篇教学评优课，围绕还原信息处理的过程、指向知识获取的要点以及当堂迁移学习策略三个方面阐述了如何对学生进行阅读方法的指导。

简介：

简介：本文利用“小学英语教材中的语篇教学”中提到的几个实例[《中小学外语教学》（小学篇）2007年第10期]，补充说明怎样利用这些语篇来培养学生的语言能力。

简介：

简介：在语篇教学过程中，提问是比较常用的方法，有效的提问设计能培养和训练学生的思维，促进学生阅读水平的提高和阅读技巧的发展。本文着重针对小学英语不同类型语篇教学中提问设计存在的偏差，阐述了提问设计要指向学科本质的意义和方法，即提问设计要指向单词意义、交际功能、语篇信息和故事情节。

简介：该文将英语词汇和语篇相关联,从语篇主题的视角来探讨英语词汇教学,并论证了语篇主题在很大程度上保证了英语词汇教学的整体性、关联性和情感色彩,并确保了多维的学生能力的提高。

简介：摘要：高中英语读写是英语教学的一个重要部分，传统意义上的阅读教学注重语言知识，以文本翻译为教学方法，忽视语篇对于阅读教学的价值与作用，随着新课程标准改革下明确提出要培养学生的“语篇知识”，学生的语篇意识与语篇能力被给予了更多关注，教师逐渐重视以语篇为单位设计和实施英语阅读教学。

简介：　　就通常意义上的读者而言,作为著名作家的石英先生是以其散文创作驰名文坛的,其实这不过是他们因为阅读阈限而形成的某种短视.……

简介：本文以视觉语法为理论基础,研究多模态语篇的分析方法,以实现对多模态语篇意义的准确识读,实现交际互动。以美国每日新闻网站上的一则新闻语篇为例,从再现、互动和构成三个方面解读该多模态语篇的意义生成方式,了解多模态语篇的整体意义构建。

简介：摘要旅游海报作为旅游的一种宣传手段，涉及文字和图像两类符号系统。本文以韩礼德系统功能语法为基础，运用在此基础上形成的视觉语法这一多模态语篇分析理论，以“重庆之旅”旅游海报为例，分析了海报语篇文字与图像两种模态间的互动与协作的工作机制，探究了旅游海报语篇的意义构建过程。

简介：摘要互文性是文本的重要特征，且一直以来都在文学批评领域中起着重要的作用。近年来，互文性理论已经越来越多地被用于非文学语篇的分析中，从而分析语篇和意识形态及权力之间的关系。本文另辟蹊径，从文化的角度出发，通过对非文学语篇的分析，试图揭示语篇互文性和文化之间的相互作用。