简介：【摘要】：随着我国新课改进程的持续深化推进，教育教学的目标也随之发生了改变，从以往对学生不同学科知识的培养，逐渐发展成为促进学生学科知识、综合素质和能力的全面健康发展，因此在小学英语语篇教学中，对学生多元思维的培养也成为了教学的重要内容。对此，小学英语教师应对课程教学内容进行创新设计，为学生构建和创造更多可以进行语言实践的机会，引导和鼓励学生通过语篇教学，开展自主学习，并逐渐形成多元创新思维，使其在对英语语篇核心知识的理解过程中，进一步提高学生语言的综合应用能力。

简介：多元语篇是指日常生活中各种各样的英语阅读素材,为适应纷繁复杂的社会发展和科技变革,新型人才必须具备多元语篇的阅读和理解能力。教师要从精选基础的、有代表性的多元文本入手,通过研究设计有效的课内活动,反复实践于课堂;通过有趣的活动,拓展到课外,激活英语教学,以促进初中生多元语篇阅读能力的发展,从而实现阅读素养的提升。

简介：《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》强调发展学生的综合语言运用能力（包括语言知识和语言技能）。这就要求教师在英语教学中既重视语言知识的讲解，也重视语言技能的培养。因此，有的研究者试图将语篇分析理论应用于英语教学。提高学生的综合语言运用能力。但是，目前将语篇分析理论应用于英语教学的研究尚处于起始阶段，

简介：语篇衔接与连贯理论是现代篇章分析理论所要解决的重要问题之一。本文从分析解释入手探讨语篇衔接与连贯技巧，并且对语篇衔接与连贯手段对语篇组织的作用进行了分析。

简介：视点是认知过程中一种认知机制，是连接世界和身体体验互动形成认知的纽带，是从心理活动到语篇形成的中间环节。在语言表征中视点的整合（视点的选择与安排）影响语篇的连贯程度。本文试图通过分析视点和视点框的整合来探讨造成语篇连贯程度差异的认知机制，从而可弥补“衔接语境观”和“距离心力观”论述语篇连贯程度的不足。

简介：语篇读写教学一直是英语教学的重点和难点，教师和学生都投入了相当多的时间和精力，以求得学生读写能力的全面提高。遗憾的是，很多学生，在阅读理解和书面表达两个题型中取得的成绩始终不甚理想。本文试图从英语语篇的内在词汇特点出发，期待利用语篇的词汇模式帮助学生更好地理解语篇，进而改善语篇写作技能，并希望改进现有的词汇教学。笔者相信，语篇的词汇模式对语篇教学的启示能使大部分学生在读写能力的加强方面有大的飞跃，语篇词汇教学与语篇读写教学的互动有助于学生词汇和读写能力的全面提高。

简介：摘要：英语作业设计的优劣是直接关系到学生成绩提升的关键因素。作业是教学过程的必然延续和补给。作业设置的数量，是不是有效果、是不是让学生有兴趣，是直接关系到学生成绩优劣的根本。基于语篇的多元化作业设计能使学生良好地吸取、转化已学的知识，培养学生的语用能力，是夯实、熟练掌握和深化课上已学知识不可或缺的方式。基于此，本文以语篇教学为基础，对小学英语多元化作业的设计展开论述。

简介：【摘 要】

简介：摘要：本文旨在研究初中英语语篇教学中多元化策略的运用。通过对相关文献和调查数据的分析，发现多元化策略在初中英语语篇教学中具有重要的意义。在引入多元化策略之前，学生通常只接触到传统教材和方法，限制了他们的学习与思维发展。然而，多元化策略的引入可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机，并促进他们的语言能力的全面发展。研究表明，采取多元化策略可以有效地提高学生的语篇理解能力、口语表达能力以及写作能力。因此，在初中英语语篇教学中，教师应充分利用多元化策略来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和批判性思维能力。

简介：摘要：在新课改背景下对初中英语教学提出了新的要求，初中语文教学要注重提高学生的语言能力和文化意识，促进学生英语思维发展和学习能力的提升，其实也就是初中英语教学应该注重培养学生的核心素养。在这个背景下教师要改变以往教学模式，落实英语语篇教学，注重多元视角对语篇进行解读，通过多元解读将各个素养培养渗透到教学中，实现学生英语核心素养的进一步发展。

简介：对外汉语教学要培养学生的连贯表达能力,但教材编写与教学中都存在"语篇意识"和"语篇教学意识"缺失的问题,尤其是在初级阶段.因此,从教学、教材编写状况的考察角度来看,初级汉语的"语篇"教学要建立在实际、实用的基础上;教师首先要有语篇意识和语篇教学意识,而"语篇"能力的培养可贯穿在中、后期的听、说、读、写四个环节中.

简介：要使学习者对语言输入理解,理解的语言输入是学习者可以理解的,本文结合语言输入与输出的理论来说明语篇记忆的必要性

简介：本文是运用韩礼德的系统功能语言学理论，对汉语语篇进行功能分析的尝试。通过对一类短信语篇进行三大纯理功能的分析，揭示出这类语篇在人际意义、语气结构、小句过程类型、主位结构、衔接手段等多个方面的系列“特异”性质。语篇的典型结构模式为“起——承——转／落”三个步骤。本文的分析显示，系统功能语言学的方法是一种行之有效的语篇分析方法，对于汉语语篇的分析具有良好的实践意义。

简介：语篇分析在促进语篇记忆的同时,学习者可以在语篇记忆的基础上进行其它方面的语言活动,语篇记忆并非语言习得的终极目标

简介：现行机译系统对语篇及语境分析普遍重视不足,由此严重限制着机译系统的译文质量。本文以具体机译系统为例,从语篇和语境角度分析了机器翻译在语言分析方面的缺憾,阐释了语篇和语境的特征、功能及其对词义和句义的影响,探讨了语篇和语境研究对改进机译系统、提高机译质量的重要启示。

简介：

简介：外国语言的学习不是只有枯燥的规则，而是要让学习者了解中西不同文化背景下。思想表达方式的差异，感觉到语言的美。本文试图通过语篇教学的优势、语篇教学的过程来阐述课堂语篇教学的可行性和必要性，从而构建一种以学生为中心，以培养交际能力为目的，以语篇教学法为手段，以发展的英语能力为旨归的课堂教学模式。

简介：冬季火灾高发是人们每年都面临的问题,姑且比作是一种“危机”,数年、数十年来,一到冬天的时候,冬防便成一项重要的工作,但时至今日,似乎还找不出一个根治冬季火灾高发的有效办法,冬季火灾高发的“危机”无情地将人们拖入到一个周而复始的“机械运动”中,这似乎又是另一种“危机”。依据这一现象,我们用“冬季危机”的名称来命名它,这个说法并不是故作耸人听闻的噱头,而是基于大量的案例和数据中汲取的惨痛教训和沉重思索后的警言。]

简介：阅读下面材料,在空白处填人适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式.

简介：阅读下面材料,在空白处填人适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式。