简介：“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习和学习活动中的动手、动脑，培养学生的自学能力，提高教学效率。“学案导学”模式为新课程合作理念提供了一种很好的实施途径，为学生提供了合作学习、交流沟通的机会。

简介：基于1980～2012年间安徽省入境旅游人数和国际旅游外汇收入数据，通过计算相关系数、ADF检验、运用协整分析方法和格兰杰因果检验，对入境旅游人数和国际旅游外汇收入两者之间关系进行实证分析，并构建一元线性回归模型对国际旅游外汇收入进行预测。实证研究结果表明：安徽省入境旅游人数与国际旅游外汇收入之间高度正相关，两者不存在协整关系，但短期内入境旅游人数与国际旅游外汇收入之间存在双向因果关系，即入境旅游人数是国际旅游外汇收入增加的格兰杰原因，国际旅游外汇也是入境旅游人数增加的格兰杰原因。借助一元线性回归模型较好预测了国际旅游外汇收入，进而对旅游市场建设提出相应的政策建议。

简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)实施背景下,必须依靠优化幼儿园一日生活制度来提高幼儿教师实施幼儿园课程的能力,保障每一名幼儿在原有经验基础上学习并获得发展。调研发现,目前幼儿园一日生活制度制订与实施中存在高度集中、时间管理"单轨化"、内容粗放缺乏整体规划、忽视生活环节等问题。本文对幼儿园一日生活制度的定位和教师对一日生活制度的影响进行分析,并提出依据《指南》优化幼儿园一日生活制度的几个途径。

简介：职业院校教师科研绩效考核包括科研态度、科研成果等因素.采用数学模型——层次分析法,从评价维度集、评判集、权重系数、模糊关系矩阵、模糊评价矩阵等方面对职业院校教师科研绩效考核进行评价,能做到定量与定性相结合.此方法的层级结构模型还可以进行更进一步的推广,层级结构模型细化得越深入,调研的数据越准确,得到的职业院校教师科研绩效考核评价的结果越准确.

简介：新中国成立初期,为了快速扫除文盲,速成识字法得到全面推行.在广大农村地区,政府通过做好培训干部和师资、编写教材、宣传动员等推行前的准备工作,教师通过采取结合农民生产生活的教学方法以实践速成识字法,从而激发了农民的学习热情,提高了农民的文化水平,丰富了农民的职业角色.由于该法自身以及推广过程中存在的缺陷,速成识字法最终被注音识字所取代,但其所蕴含的工作思路与方法,如充分结合农村社会实际开展工作、坚持农村工作中的群众路线等,给予当代农村工作以重要启示.

简介：诗词鉴赏是初中语文教学的重要组成部分，但多年来仅仅停留在读一读、讲一讲、背一背的较低层次上，对学生诗词鉴赏能力的培养和提升明显不够。本文重点从“知诗人，解诗题；扣字眼，明诗意；想意境，悟诗情；改散文，升诗旨”四个方面，就提升学生诗词鉴赏能力做了有益尝试。

简介：《国际教育标准分类法》是国际上普遍认可和推广的教育分类方法,其2011年修订版本中将教育分为普通/学术教育和职业/专业教育两种基本类型,体现出一种普职分工合作、相异又相融通的教育理念,为学习者终身教育服务.基于此,构建中国现代职业教育体系,应体现出职业教育体系内部的上下贯通、外部的普职融通,但又不能局限于此,构建中国现代职业教育体系还应实现普职比例协调、职业教育体系内部各层级协调以及高质量发展的目标.

简介：高中数学必修3中学习了用“二分法”求方程的近似解的算法，笔者发现2012年高考数学理科全国卷第22题是用“弦截法”求方程f（x）=x^2-2x-3的近似解的算法思想．算法是数学及其应用的重要组成部分，

简介：<正>不同版本的教材,在"20以内进位加法"教学中,都凸显了"凑十法"这一计算方法教学的要求。学生能否正确掌握"凑十法",将直接影响20以内的进位加法计算的速度和准确度,对以后的口算和笔算都是至关重要的。然而,教过这一课的教师都有这种感觉:在教学例题时,学生很少用"凑十法"来计算,大都用"数"的方法来得出计算结果,无奈,教师只好讲解,让学生来接受"凑十法"。那么,在例题教学中,如何让学生自觉运用"凑十法"、体会"凑十法"的价值呢?

简介：在当前各地的高考政治试卷中，选择题都占有举足轻重的地位，如何正确、高效地解答选择题，是广大师生非常关心的话题。笔者在研读高考政治试题时发现，运用还原法，将选项按要求进行还原，然后与教材原理、试题情境、生活实际、试题立意或设问进行对照，能够帮助考生准确识别干扰项，进而找到问题的答案。下面以2013年高考试题为例，对该方法及其具体运用作简要介绍。

简介：《会议实务》是中职文秘类新增专业——办公室文员的核心课程,它强调职业体验.目前中职《会议实务》教学现状堪忧,教师理念滞后,满足于传统的封闭型知识教学模式,课堂教学效益低下,难以满足社会对人才培养的需求.文章在简要分析当前中职会议实务课程教学现状的基础上,阐述了中职会议实务课开展情境体验教学的策略,最后总结了需要注意的几个问题.

简介：跨区域教育科研活动具有不同于地区性教育科研活动的特点。为了研究的需要,必须提出一种观察和分类的基本框架。文章运用二维象限分析法的研究工具,分析跨区域教育科研四维度的八个要素,综合归纳出四类十六种分类框架,并对不同类型进行比较分析,为进一步认识和研究跨区域教育科研活动提供参考框架。

简介：当前开放促改革已经拉开序幕,经济开放和经济增长必将进一步深入,经济开放对于经济增长影响较大。本文依据福建省近30年的社会经济相关数据和指标来研究福建省经济对外开放程度,通过Eview6.0软件进行相关实证来分析其对经济增长是否有影响。结论得出福建省的经济开放程度越高,其经济增长速度就快,并针对这一结论提出相应政策建议。

简介：以前看到过这样一个故事，题目是《人对了，世界就对了》。讲的是有一位牧师，很忙，可是他10岁的小儿子老是过来打扰他。于是他灵机一动，将一张世界地图撕成了很多碎片，让他小儿子去拼图，答应小儿子拼完拼图就陪他一起玩。没过多久，小JL子就过来找他，说他拼完了。他又惊讶又激动，于是他问儿子怎么拼的这么快。他儿子回答：“地图的反面是一个人像，把人像拼好了，地图也就拼好了。”

简介：近年来，我国金融市场上保理业务蓬勃发展，逐渐成为债权融资（尤其对于中小企业）的一种重要方式。但是，我国现行债权让与法律制度却很不完善，加大了保理纠纷的处理难度，妨碍了保理业务在我国的良性发展。结合实务中的案例和问题，对当前合同法关于债权让与的规则应当进行合理解释，债权让与通知的主体应当包括受让人，同时允许当事人自由约定是否通知。同时为了充分发挥债权融资制度作用，借鉴国际先进立法经验，我国未来相关立法应当确立债务人承诺和登记公示制度。

简介：项目化教学作为目前高职课程改革的主流被广泛应用,但很多院校对课程考核评价方法的改革重视不够,存在轻视对综合能力素养考核、考核评价重结果而轻过程、轻视考核评价内容的设计等问题,文章将档案袋评价法运用到项目化教学的考核设计中,以求对课程考核评价中存在的普遍问题加以解决,其中主要以高职经管类“电子商务”课程为例进行了详细阐述。

简介：从古至今,人们从未停止过对幸福的追寻,幸福感早已成为评定生活状态的重要标准之一.高校教师作为一个独特的群体,对“幸福”一词一定有其独特的感受.文章以幸福感为研究基础,遵循幸福感理论的探讨——幸福指数指标体系的构建——评价方法研究——评价的实证分析这一逻辑思路,对幸福指数进行综合评价与实证分析.采用层次分析法,构建出包括7个一级指标、23个二级指标、29个扩展指标的高校教师幸福指数评价指标体系,并利用模糊综合评价建立多级模糊综合评价模型,对广东省高校教师幸福感指数进行测度和检验.

简介：1986年,我国颁布《中华人民共和国义务教育法》,该法是新中国颁布的首例教育法典,在共和国教育发展史上具有里程碑意义。该法实行20年后,由于历史的原因,我国东西部之间、南北之间经济文化发展水平仍存在很大差异,导致各地义务教育的发展水平亦不均衡。为尽快扭转这种不均衡现象,

简介：1问题的提出笔者设计和执教了“直角三角形全等的判定”（《浙教版》八年级上），在备课中始终无法理解构造法，更不明白编者为何要在八年级上将构造法纳入直角三角形全等的判定证明．因为笔者觉得用勾股定理证明一目了然，没必要弄得这么复杂．带着这个问题，笔者后来仔细钻研教材，才逐渐弄明白了构造法．所谓构造法即构造性解题方法，它是根据数学问题的条件或结论的特征，以问题中数学元素为元件，数学关系为框架，构造出新的数学对象或数学模型，从而使问题转化并得到简便解决的方法．运用“构造法”解答数学问题是一种创造性的思维过程，具有较大的灵活性和技巧性，是培养学生创造性思维的有效途径．

简介：问答式谈话法是谈话法的一种,由于问答式谈话多涉及一个正确或最佳答案的封闭性问题和记忆性问题,缺乏思考的价值,因此在高中地理教学研究中一般不鼓励使用该方法.但笔者认为,问答式谈话法作为一种教学方法,有其独特的价值,关键是要“善用”“活用”,做到扬长避短.本文探讨了问答式谈话法的涵义、功能、程序、应用原则等,以期为一线高中地理教师更好地使用该方法提供参考.