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简介：校长负责制的实质,是在于对学校教学、科研和全部行政工作实行一种科学有效的管理“责任制”。这种管理“责任制”之所以有效,是由于:(1)实行以校长个人负责制为主体,以加强党委保证监督、教代会民主管理相结合为特点的一种“责任制”;(2)在民主管理的基础上,实行全面的科学管理;(3)科学管理的“中枢神经”

简介：高等医学院校财务管理现状及对策●李素敏●关键词：医学院校财务管理改革对策随着教育体制改革的不断深入，高等医学院校的教育经费由单一国家财政拔款发展为多渠道筹集资金。面对高校资金来源的多元化，如何加强财务管理，建立一种充满生机和活力的财务管理运行机制，是...

简介：教育技术管理已经在学校教育方面进行的如火如荼，但是在课程体系中发展比较缓慢，还没有引起一定的重视。而信息技术条件下的课程整合，势必要运用教育技术管理手段进行教学的管理。

简介：本文针对高职物流管理专业职业技能训练中存在的问题，根据课程体系应该具有的机制特点即能够将理论与实践相结合，职业技能训练标准能够符合企业的现实要求，按照技能的导入、分解、训练、鉴定与认证、实践、评价与再导入的过程，提出了职业技能课程体系包括的要素，阐明了各要素之间的关系，给出了实现各要素之间衔接的方法，最终设计了一种具有自我调整能力的；能够形成教学与实践良性循环的柔性化体系。

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简介：本文从高校危机管理的角度，对高校民族学生突发事件的成因和管理进行了研究．以期在民族大融合的高校中，对民族学生突发事件进行有效的预防与管理，保护学生的身心健康、维护学校的稳定与发展。

简介：十二五期间教育部将实施大学生创新创业计划。针对行业型特色大学特点,我校形成了以＂兴趣驱动、自主实验,重在过程,面向需求＂为原则,开展创新训练项目;引入＂模拟公司制管理＂模式,开展创业训练计划;导入＂创业导师＂,引进＂孵化器＂,实施创业实践计划;教学计划和创业计划相结合,定制个性化专业培养计划;营造创业氛围,联合搭建创新创业交流平台等工作思路,并在2012年工作中加以实施。

简介：自2004年起，我国高职院校开始大力推进学制“三改二”的工作，经过8年的实践，两年制高职的局限性开始凸显。本文在分析高职旅游管理专业特点、人才培养要求的基础上，就两年制办学的局限性进行了总结。

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简介：当前我国成人高中等教育计划管理体制,注意了宏观和微观搞活,给各成人高中等学校一定的办学自主权。但从整体看,仍是以行政管理方法为主,计划管理权力过于集中,统得过死,缺乏弹性,与当前飞速发展的社会主义市场经济不相适应,尚需进一步改革,以形成较为科学与完善的成人高中等教育计划管理体制。一、成人招生计划管理问题成因的分析现行成人招生计划,在制定招生计划的程序和途径上,仍未能充分体现成人招生特点,过分强调计划的严肃性,招生计划一旦确定,在录取时专业超招人数限制在招生计划数的5——10%。我省从1986年到1992年完成计划情况为:1986年60.5%,1987

简介：上海市中小学学生信息管理服务门户（http：／／www．shsim．net）（以下简称信息服务门户）作为上海市基础教育学生信息管理服务中心对外服务的窗口，对所有公众开放，学生家长、学校老师、各级行政部门等人员均可浏览信息。

简介：一、前言如果说我国教育前三十年是做大，那么后三十年的核心就是做强——人力资源强国、教育资源强国。“强”体现在何处？我认为就数字化学校发展来说，关键是学生信息素养，学生经过学校教育后，进人社会能应对数字化学习、生活的挑战。如何实现“强”？关键是创新。当前高中生还无法从学科角度创新，但他们在学科与数字技术的结合点却能有所创新，这在许多科技项目中都有所体现，

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简介：随着经济的发展和社会的进步，学生中独生子女的比例越来越大，因而在学校管理中出现一种不良倾向，即不敢管理学生，甚至纵容学生。这种现象在经济条件好的地区表现尤为突出。相反，在有些学校却存在着另一种倾向，为片面追求升学率，置学生身心健康于不顾，打时间战、疲劳战。这种急功近利的做法在经济相对落后的地区存在较为普遍。这两种倾向都是违背素质教育指导思想的。

简介：实施教师考核评价,是深化学校内部管理改革,转换管理机制的重要举措,是健全校长负责制、教师聘任制等配套改革的重要管理手段,是全面有效地提高教育质量的科学方法。沈阳市沈河区一经街第二小学在这方面进行了实验和研究,取得了较好的效果。在这里,我们将他们的考评方法和体会介绍给大家,供大家学习、研究。

简介：当前人事档案管理存在很多问题,解决这些问题必须加快档案的社会化和管理的开放性进程,切实提高管理者自身素质,提高档案管理的现代化程度.

简介：我们欢迎对本刊所发文章进行评论的来稿,同时也欢迎对评论的反评论。只要指导思想正确,持着严肃认真的态度,采用有根据的说理方法,讨论、争辩就会促进认识的发展,对我们的编辑工作也是一种推动和监督。

简介：<正>一、课题的提出企业办中小学在全国普通教育中占有重要地位。从数量来看,全国企业办中小学有2.9万余所,占全国中小学比例很大。十一届三中全会以后,我国企业办学虽然取得了举世瞩目的成绩,但由于管理体制上好多问题没有得到解决,问题不少。其一是多头领导,政出多门。1985年以前,好多企业办学