简介:【摘要】目的:讨论数字疼痛量化联合提肛运动对混合痔术后患者睡眠质量的应用效果。方法:将本院2023年7月至2024年6月间收治的89例混合痔术后患者,分为观察组(45例,给予数字疼痛量化联合提肛运动)和对照组(44例,给予常规护理),将两组患者护理后的睡眠质量评分、疼痛指数评分以及肛门功能恢复情况(肛管最大收缩压、肛管最大收缩长度)进行比较。结果:护理后,观察组的睡眠质量评分、疼痛指数评分均低于对照组(P<0.05),肛管最大收缩压、肛管最大收缩长度等肛门功能恢复情况明显优于对照组(P<0.05)。结论:对混合痔术后患者使用数字疼痛量化联合提肛运动,能有效改善患者睡眠质量,缓解患者疼痛情况,促进患者身体康复。
简介:摘要:目的:对口腔正畸科5S管理中三维数字化牙颌模型的应用效果进行分析。方法:本次实验对象为口腔畸形患者,共计82例,本次实验在2019年7月初开始实施,正式结束时间为2021年5月。随机编号结果的奇偶性为本次实验的分组依据,对照组患者采取牙膏牙颌模型,实验组患者采取三维数字化牙颌模型,两组均实施5S管理,对两组患者模型精准度、模型遗失率、有效使用率、器械规范放置率进行对比分析。结果:深入分析本次实验,对照组及实验组患者模型精准度、模型遗失率、有效使用率、器械规范放置率之间均存在着较大的差距,组间差异凸显,(p<0.05)。结论:在口腔正畸科5S管理中三维数字化牙颌模型有着较高的应用价值,其在提高医护工作水平及空间利用率等方面表现优异。
简介:摘要:目的:探讨PBL教学模式结合现场观摩在消化内镜病房[2]中心护理临床教学中的效果。方法:于2022年12月-2023年12月,对消化内镜中心的20名护理老师[3]进行培训[4]。通过数表法随机分为对照组、观察组,各3[5]010例。对照组传统教学,观察组PBL教学模式+现场观摩,分组探究教学的效果。结果:观察组考试成绩考核更优异,结果比较P<0.05。观察组综合护理技能评分更高,结果比较P<0.05。对照组满意度60.00%,观察组满意度100.00%,结果比较P<0.05。对照组满意度73.33%,观察组满意度96.67%,结果比较P<0.05。观察组教学模式质量评价更高,结果比较P<0.05。结论:在消化内镜中心[6]护理临床教学中,结合PBL教学模式和现场观摩,能够帮助消化内镜中心实习生[7]护理人员深入参与学习,与真实的临床实践相结合,提高了教学的针对性,提高消化内镜中心[8]护理人员实习生[9]的护理职业素养和实践能力。