简介：随着我国继续医学教育的深入发展和计算机技术的迅速发展，远程网络继续医学教育越来越显示其巨大的摩用价值和发展前景。它不受时问、地点限制，以又能最大限度地节省开支和接受最优秀的专家教学，是以往教学模式所达不到的，其办学优势正成为卫生技术人员掌握医学新理论、新知识、新技术、新方法的有效途径。在工作中体会到：政策宣传是前提；程序规范、措施得力是保证；部门协调、配套运作是关键。

简介：浙江大学药学院为综合性大学的学院,近年来利用综合性大学的资源优势,以培养和造就能适应推动我国医药事业发展的高素质创新型人才为培养目标,在改革培养模式和教学内容、优化课程体系、改进教学手段、加强学生科研能力训练和实习基地建设、改进教学管理、强化师资队伍建设等方面进行了有益的探索与实践,成效显著.

简介：目的对出现腹泻的小儿患者实施护理措施时采取健康教育，分析其应用价值。方法本研究选取2017年1月至2018年9月期间收治的腹泻小儿患者165例作为研究对象，其中75例进行常规护理措施，为对照组；另外90例在常规护理的基础上加以健康教育措施，作为研究组，对比两组家属对护理的满意度。结果结果表明，研究组患儿家属对护理满意度优于对照组的，存在显著差异。结论对存在腹泻的患儿采取健康教育护理措施有利于提升其护理效果，可进行推广应用。

简介：目的研讨甲状舌管囊肿患者手术前、后实施健康教育的必要性。方法要求护士首先要树立健康的、美好的形象，并在与患者的接触中充分运用语言沟通技巧，主动协调好护患关系，做好患者的心理护理、基础护理、对疾病的相关知识的认识、治疗过程、术前术后相关知识的健康指导，并根据不同患者对健康教育的不同认识、不同需求，有针对性的进行健康教育的实施。结果使患者做好充分的心理准备，增强战胜疾病的信心，积极配合手术与治疗，通过实施健康教育，减轻了患者的心理压力。结论有利于手术的顺利进行及术後的康复，减少并发症的发生，提高了手术的疗效。

简介：随着卫生服务模式和执业药师制度的改革深入，社会药学服务需求对高等药学教育产生深刻的影响。针对目前成人药学高等本科教育课程教学的问题，提出以药学服务为导向，完善药学专业课程模块、增加临床沟通技巧培训、搭建药学综合实践平台等培养方案，以培植和提升学生的药学服务能力。

简介：【 摘要 】 目的： 研究踝部骨折采用健康教育临床护理路径的效果。 方法： 查阅 100 例踝部骨折患者，收集观察组数据并予以健康教育临床护理路径，收集对照组数据并予以常规护理。 结果： 将观察组相关疾病知识掌握度、骨折愈合时间、住院时间、护理服务满意度均明显改善， P ＜ 0.05 。 结论： 踝部骨折采用健康教育临床护理路径，取得了满意护理效果。

简介：我国的经济体制正在从计划经济向社会主义市场经济迅速转变,进入一个全新的发展时期。国务院颁布《全民所有制工业企业转换经营机制的决定》、《公司法》,企业成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的社会主义商品的生产者和经营者,为企业的发展开辟了广阔的天地。

简介：笔者所在医院近年来发展较快,3年展开床位增加了800余张,虽然医院及护理部多方面进行人才的选拔与引进,人力资源配置仍不足。神经内二科护理病区于2009年3月组建,展开床位45张,配备护理人员14人,实际床护比0.31。神经内科重症患者、卧床患者多,健康教育的需求多,且医院所处地理位置偏僻,有半数以上为农村患者,知识层次偏低,

简介：当今世界科学技术发展异常迅速,科学技术的进步对经济社会发展的影响作用越来越大。知识经济在世界范围内悄然兴起,在知识经济挑战面前,“担负着培养高级专门人才,发展科学技术文化和促进现化代建设重要任务”的高等教育,义不容辞地挑起科教兴国的重任,责无旁贷地做发展知识经济的先锋。党的十五大报告强调指出:“要深化科技

简介：【摘要】目的：研究胸部肿瘤手术患者实施规范化健康教育的康复效果。方法：择取90例我院纳入的胸部肿瘤手术患者，2019年2月至2020年2月作为本研究的时间范围，利用奇偶法对患者分为实验组与参照组，其中分为45例。参照组通过常规护理，实验组予行规范化健康教育，讨论患者的相关指标及康复效果。结果：实验组肺功能恢复时间、住院时长短于参照组，与参照组相比，实验组护理满意度较高，实验组胸部肿瘤手术患者康复优良率（93.33%）高于参照组（75.56%），组间具有明显差异，P＜0.05。结论：胸部肿瘤手术患者行规范化健康教育效果确切，可缩短患者肺功能恢复时长，提升患者康复效果。

简介：摘要：目的：探析老年高血压患者的临床护理干预中实施心理护理+健康教育措施对患者依从性、情绪、生理状态的影响。方法：研究样本限定于本院于2019年5月到2020年8月期间收治的老年高血压患者为研究样本，其中接受常规护理干预的53例患者纳入常规组患者，接受心理护理、健康教育干预的53例患者录入试验组，对比患者依从性、心理情绪评分以及血压指标改善情况。结果：试验组患者临床干预中，完全依从、部分依从例数占比98.11%，常规组临床干预中，完全依从、部分依从例数占比84.91%，组间数据分析存在统计学意义（P＜0.05）；干预前两组患者心理情绪评分分析不存在统计学意义（P＞0.05）；干预后试验组患者GAD-7、PHQ-9评分数据较之常规组存在显著的数据差异（P＜0.05）；干预前两组患者心理情绪评分分析不存在统计学意义（P＞0.05）；干预后试验组患者GAD-7、PHQ-9评分数据较之常规组存在显著的数据差异（P＜0.05）。讨论：老年高血压患者的临床护理干预中，心理护理措施联合健康干预措施的临床实施均能够有效地帮助患者提升护理干预措施的临床依从性，改善自身心理情绪，提升自 律性，改善生理指标，应用价值显著。

简介：目的探讨健康教育对红斑狼疮患者心理应激反应的效果，旨在提高患者生命质量。方法选择2017年6月～2017年12月入住我科的LE患者60例作为研究实施对象，并采用世界卫生组织与健康有关的生存质量测定量表（WHOQualityoflife-100,WHOQOL-100）评估患者的生命质量。结果全组患者出院时与入院时WHOQOL-100评分较有所降低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论LE患者均有大量的健康需求，很多患者因无法及时获得疑问解答而产生焦虑抑郁情绪，产生懈怠情绪，应尽可能全面周到的帮助患者获取疾病相关康复知识，对保证治疗效果和提高患者生命质量有着积极的意义。

简介：健健康教育作为公共卫生领域的一部分．调查研究对其非常重要，从制定健康教育工作计划时的论证，到健康教育干预实施前的基线调查，再到健康教育干预实施后的效果评价，调查研究几乎贯穿健康教育工作的整个过程。

简介：摘要：目的：研究在慢性鼻窦炎手术患者护理中应用健康教育的作用。方法：于2018年7月到2020年9月开展研究，将该阶段在本医院接受手术治疗的慢性鼻窦炎患者，共计196例，以掷骰子结果为依据将所有对象平均分成实验组和对照组，均接受常规护理干预，前者于其基础上应用健康教育。对比两组患者的治疗依从性、健康知识掌握情况及满意度。结果：两组患者的治疗依从率、各项健康知识掌握评分及护理满意度进行对比，提示实验组患者均更高，均存在明显差异（P﹤0.05）。结论：在慢性鼻窦炎手术患者护理中应用健康教育具有积极作用，能够增强患者的治疗依从性及健康知识掌握程度，患者更加满意并配合，值得推广应用。

简介：党的十四大明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,从而加快了我国经济体制由计划经济向社会主义市场经济的过渡。在市场经济新的体制下,企业职工教育如何搞好综合改革,使其发展的速度、规模和质量能够真正适应经济建设和社会发展需要,这是摆在职工教育部门和企业领导面前的一个重大课题。本文仅联系

简介：目的对慢性支气管炎患者在护理时实施系统健康教育的临床疗效进行探讨。方法随机选取我院2010年1月1日至2015年1月1日收治的慢性支气管炎患者50例,分为实验组与对照组,每组25例。对照组实施常规护理,实验组在此基础上进行系统健康教育护理干预,对比两组患者的临床疗效、对疾病的掌握程度,住院时间等。结果两组患者各项数据间的差异性具有统计学意义,实验组对疾病的认知度较好,住院时间较短,患者的依从性和满意度较高。结论系统健康教育能增强患者对慢性支气管炎的认知度,提高患者的临床依从性,患者及家属对医院的满意度较高。

简介：近年来，糖尿病及其并发症已成为日趋严重危害人们健康的重大问题。糖尿病治疗的目标主要是同时良好地控制患者的血糖、血脂、血压等，帮助患者建立健康的生活方式，以延缓和预防并发症的发生和发展。要实现这样的治疗目标，需要病人与医护人员的合作。缺乏糖尿病知识或糖尿病知识不准确以及对注射胰岛素的恐惧心理等，都将造成患者产生焦虑和抑郁，严重影响治疗效果。我科采取两种不同的健康教育考试方式对患者进行健康教育。发现对糖尿病病人实施面对面健康教育，可有效帮助病人消除心理障碍，学习糖尿病相关知识，掌握自我血糖监测及胰岛素注射操作技能，对病情的控制和情绪的稳定，均取得理想的效果，报告如下。

简介：

简介：摘要：目的 分析在对胆结石手术患者进行术期健康教育的过程中按照临床护理路径展开护理的效果。方法 本着随机性原则在我院2020年2月至12月所接诊的患者中选取70例作为研究对象，通过盲选法取组中35例患者，按照常规形式进行健康教育，即对照组，剩下患者则按照临床护理路径进行健康教育，即观察组。对两组患者的干预效果加以分析。结果 对比患者病症知识掌握评分、护理满意度以及术期生活质量对比，观察组均存在优势，P

简介：【摘要】目的：探讨个体化健康教育用于护理慢性心衰患者护理中的效果。方法：选取2018年2月至2021年2月我院收治的88例慢性心衰患者为研究对象，随机分为对照组（n=44例）和观察组（n=44例）。对照组采用常规护理模式，观察组在此基础上予以个体化健康教育。对2组护理效果进行评估，比较两组慢性心力衰竭患者随访结果、两组患者不良症状发生情况。结果：两组护理后，观察组平均住院次数及天数均低于对照组，死亡次数两组相等（P＜0.05）；观察组护理后出现呼吸困难、腹胀手肿、身体耐力下降、口唇发绀的总发生率9.09%均低于对照组25.00%（P＜0.05）。结论：针对慢性心衰患者，采用个体化健康教育效果显著，减少住院所需天数，降低不良反应的发生，提升患者生命安全，值得推广和应用。