简介：摘要儿童功能性脊柱矫正服的设计针对日常生活中的“脊柱微变形儿童”。它是一种功能性产品，通过在畸形或畸形的情况下进行分析而设计和开发。它有一个重要的现实意义。

简介：对比教学法可以比出事物的外表、特征、规律、差异，从而认清事物的本质。运用对比教学让学生掌握中外服装史的发生、发展规律和差异，从而加深印象，获取知识。

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简介：摘要在人们生活水平的提升下，服装产业得到了迅速发展，纺织类服装的消耗量越来越大，产生了大量的废旧服装，如果随意丢弃、焚烧，不仅浪费资源，也造成了污染。本文主要针对家庭废旧服装的二次利用措施进行分析。

简介：如今的时尚更多的融入了高科技.科技的发展与进步促进了服装行业的飞速发展.同时这也对服装高等教育教学提出了更高的要求,除培养学生基本的服装设计基础知识与实践操作能力.还需培养学生的计算机应用能力和CAI辅助设计能力.多媒体信息技术与服装专业教学的结合.对培养学生的学习兴趣.提高服装专业课程教与学的效率.改变课堂教学模式.提高教师运用现代教学技术等方面具有极大的促进作用.

简介：摘要本文主要阐述了社会人才需求与中职服装教育的矛盾，结合当前服装教育的特点，阐述了中等服装职业教育教学改革的思路，提出了教学体系的改革方案。

简介：兴趣是出色地完成某件事物的前提。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大的影响，如果学生对所学的知识感兴趣，就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。因此，只有调动学生的学习兴趣，

简介：在利兹的阁楼里，艾米和马丁发现了一个大箱子，里面装满了衣服。这些衣服和他们日常的穿着有些不一样，它们全都没有拉链，而且有很多扣子。原来这些衣服是利兹的曾祖父母留下的。艾米和马丁跃跃欲试，但总感觉穿起来不如自己的衣服柔软舒适，那些扣子也让他们头疼不已……

简介：摘要现代服装的设计不仅是一种现代概念，也是一种深刻的文化传承。可以说，现代服装设计结合了传统艺术元素和艺术价值以及现代元素。中国传统文化是一个庞大的系统。随着社会的发展，全球一体化的趋势得到加强，国际交流与合作日益密切。我国的文化越来越受到各国的关注。在服装设计中，运用传统文化元素，结合西方设计风格，可以打造适合中国国际潮流的时尚服饰。但是中国的传统文化是深刻的。如何将传统文化融入时尚设计是一个值得深入研究和反思的问题。

简介：摘要现代服装的设计不仅是一种现代概念，也是一种深刻的文化传承。可以说，现代服装设计结合了传统艺术元素和艺术价值以及现代元素。中国传统文化是一个庞大的系统。随着社会的发展，全球一体化的趋势得到加强，国际交流与合作日益密切。我国的文化越来越受到各国的关注。在服装设计中，运用传统文化元素，结合西方设计风格，可以打造适合中国国际潮流的时尚服饰。但是中国的传统文化是深刻的。如何将传统文化融入时尚设计是一个值得深入研究和反思的问题。

简介：摘要高水平的时装模特儿，在服装表演时，需将服装、音乐、舞蹈、雕塑、摄影和美术等各门类艺术融为一体，是一次进行再创造的艺术过程。如何把握服装设计师的创作意图和服装款式、色彩所造成的环境氛围，这是由时装模特自身的造型能力决定的。对一个时装模特来说，形体条件是先天性的，而造型能力是通过后天的培养来实现的。这就要求模特不断地从其他艺术中吸取营养，充实自己，完善自己，提高自己的造型能力。

简介：中等职业教育是培养应用型的专业人才，对学生来说，各种技能掌握与否将直接影响他们以后的学习和就业。因此在服装工艺课的实践教学时进行了改革，主要分成“三阶段”进行。即按照技能训练的内在逻辑顺序和学生的认知发展规律进行教学，由浅入深，由易到难，使学生能系统全面地掌握基本技能。第一阶段是尝试阶段。第二阶段是提高阶段。第三阶段是综合训练阶段。

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简介：摘要笔者从如何激发学生兴趣开始，分别讲述了在上服装材料课时应以解决实际问题、运用日常生活中常见的现象、介绍新技术、复习旧知识、以简单的实验作为引言以及运用激励机制中的语言激励、期望激励，激发学生的学习热情，从而达到良好的教育效果。

简介：贾未名，西安美术学院服装系讲师，硕士研究生学历。2000年毕业于上海东华大学服装设计专业，毕业后在西安美术学院服装系任教至今。2004年作品《戏影》曾入选第十届全国美术作品展，2007年作品《山水印象》入选VASHION·ART中韩服装设计邀请展。

简介：摘要培养和提高服装专业学生技能，要从课堂教学入手，结合实物直观、模象直观，在制作步骤和制作要求上力求突出直观；同时注重课内、课外技能强化训练和学生到工厂实习实践环节的锻炼，把传统与创新相结合。

简介：“衣食住行”是中国人对日常生活的基本概括，在这个基本概括中，“衣”也就是着装、服饰，排在首位，反映出我国传统文化对其重视程度之深。特别是在几千年的历史演进中，伴随着多民族的融合发展，服饰的样式和穿着习俗都在发生着变化，在这种变化中，蕴藏着不同时代的人们在审美旨趣、生活方式方面一以贯之的文化传承。因此，如果把服装纳入文化史的视野去打量，我们会发现，它有时更像是一个“窗口”，在“变”与“不变”的服饰文明演进中，引领着作为后来人的我们去从“偶然”中发掘“必然”，并从中感受审美超越的愉悦，体味时代进步的慷慨。

简介：摘要本文从服装教学中的德育教育入手，着重讨论如何结合服装教学实际发掘教材中的德育因素，从道德、思想教育、热爱劳动教育、学生心理成长等方面阐述在服装教学中若恰当进行德育教育，既能提高学生的动手能力，又能全面提高学生的德育素质，成为社会主义的四有新人的新型人才。

简介：作业展评是把作业通过展出的形式接受他人的评论、评价。在服装专业教学中它为师生提供学习平台,实现教学相长的目的,是课堂教学空间的延伸。因其具有优化教学效果的作用,在服装课堂教学中运用较为普遍。