简介:四川省兴文县石海艺术学校创办于2005年秋,是以艺术素质教育和文化辅导相结合的民办教育机构,开设有美术、书法、音乐、舞蹈等十余个文化艺术学科。学校确立"以艺术开启智慧,用艺术塑造人格"的办学思想,倡导"阳光办学,阳
简介:在曲式分析当中,人们最常遇到的问题就是对作品规模等级分析的困惑,不是将乐句划分短了,就是把乐段划分长了,由此导致认定曲式性质的各种“争议”.在教学中更有依据“小节数”来判定乐句、乐段,这显然是特别不合理的作法.文章的观点是:乐句乐段的确认,应当从最小单位“乐汇”的累积形成,也就是要以音乐材料的“有机成长”关系来看待曲式规模的成长壮大,曲式规模的大小是由规模等级的累积形成,而不能是人为的概念规定,因而在读谱过程中,音响感受与理性划分等级相互作用、同等重要.文章指出,在规范曲式的等级单位中,乐汇-乐节-乐句-乐段的等级排列,决定了曲式的规模形成.其最小单位乐汇与动机间的关系,既是音乐作品展开手法的依据,也是看待音乐作品规模认定的出发点.同时,论文以各种谱例来比较印证曲式规模形成的重要作用,强调一些分析原则:重复不增加规模,重视和声手法中“延伸”“预示”等分析视角,在判定规范的曲式规模及其种种曲式变体的形式中,都是有效的认识途径.
简介:"假如观众席里坐着一千名青年,他们手里就等于握着一千把利刃。我想,我得打造一个足以对抗千把利刃的舞台。那就是我的使命。"蜷川幸雄说。手无寸铁的蜷川幸雄(1935—2016),一路荆棘丛生,直到去世前,他还在与这个世界、与新旧群体、与自己战斗不休。半个多世纪的导演生涯,逾百部奇崛作品,从地下戏剧到商业戏剧,从日本本土到国际舞台,他不断挑战规训,却始终遵循内心。80岁时,他还想重新开始,鲜衣怒马,壮思纵横。成长,是其毕生的原点。
简介:当《时光与成长》在许多电影节上彻底征服了口味难调的影评人时,正如许多闪烁着光芒却容易被人遗忘的电影一样,对于站在摄影机后那个不为人知的导演,你描述不出他的音容笑貌。或许因为他来自土耳其,或许是他的电影视野不够开阔。
简介:山东省青岛市的李嘉评老师,是一位少年宫的退休老教师。他从事了一辈子少年儿童的音乐启蒙、普及工作,对孩子们很有感情,也积累了大量的教学经验。现在他虽然年事已高,却童心未泯,还愿意为喜欢音乐的孩子、老师和家长做点事情。他有许多自己创作的音乐故事,我们就请他慢慢地讲给大家听吧!可能这些故事比较浅显,但也可以给我们紧张的生活增加点轻松。如果读者朋友们有什么更精彩的音乐故事,也欢迎你们来讲给大伙听。
简介:日月如梭。暮然回首.我在秦腔艺术道路上已经走过了四十多个春秋。四十多年,多少的酸甜苦辣和掌声鲜花相伴走来。我爱秦腔,因为秦腔是秦人的精神,是秦人心中的歌。秦腔给了我生命的寄托,给了我对人生的领悟。汉献帝、周仁、陈勋、高文举、刘彦昌、沉香、罗通、寇准、薛平贵等等,他们像走马灯似的常常在我眼前掠过。他们要我亲近他们,要我把他们复活,他们多么渴望人们的同情和理解.他们多么渴望获得艺术的生命。他们殷切地捧出了自己的心,还在跳动,还有流血。我哭了!我拥抱了他们的心,我吞咽了他们的心.他们的心和我的心渐渐融合了。我似乎是汉献帝、周仁、陈勋、高文举,又似乎是刘彦昌、沉香、罗通、寇准和薛平贵。然而,戏剧有它崇高的使命——折射人生。我突然心雄胆壮.感悟到艺术的价值.也尝试到自我生命的价值。