简介：目的：研究郑州旅游职业学院学生心理健康状况。方法：运用SCL-90问卷，应用描述性统计分析和独立样本T检验的方法调查学生心理健康状况。结果：802名被试中，有55．1％存在不同程度的心理问题；被试在SCL-90躯体化因子上的得分显著高于全国大学生常模，在其他8个因子上的得分显著低于全国大学生常模。结论：重视和研究高职生的心理状态，引导他们排解心理障碍，以促进高职生心理的健康发展。

简介：摘要目的探讨心理调节及应激干预护理模式对儿科ICU患儿心理状态的影响。方法本次临床研究选择我院儿科2011年1月至2013年1月之间就诊的100例儿科ICU患儿为观察对象，随机将其分为对照组和实验组，对照组接受常规护理，实验组接受心理调节和应激干预护理，回顾分析两组患儿心理状态以及临床护理效果。结果儿科ICU患者主要心理反应类型包括焦虑、恐惧、孤独、不安全感、急躁和紧张等，其中，焦虑恐惧、孤独和不安全感等的发生率最高，且两组患者SDS和SAS评分结果对比统计学差异明显(P<0.05)。结论由本次临床研究结果可知，儿科ICU患儿通常会发生程度不同的心理问题，因此，护理人员应针对患儿心理问题的发生原因和类型，实施针对性的心理调节和应激干预，以巩固临床治疗效果。

简介：摘要目的近年来面瘫发病人数增多且无季节性，发病后患者的面部形象受损，部分功能障碍；加之病程长，治疗时疼痛，致使病人的心理负担加重而出现一系列的心理问题，因此，做好患者的心理护理及健康教育对疾病的康复有很重要的作用。

简介：大学新生入学后面临的是一个全新的环境，在学习、生活、人际交往等方面新生都面临着新的改变。因此，新生的心理健康问题已成为高校学生工作的重要内容之一，通过及时了解和掌握在校大学生的心理现状，有针对性地开展大学生心理健康教育活动，及时发现有问题的学生并进行心理干预。本课题以上海旅游高等专科学校2011级和2012级新生为主要研究对象，通过对新生心理状况的调查与研究，分析新生的心理状态和主要问题，寻找帮助学生成长与发展的有效途径。

简介：摘要中医思想对中医药院校大学生的价值观和人格等方面有着潜移默化的影响，然而心理咨询和心理健康教育多采用现代西方心理健康理念和心理疗法。因此，本课题旨在通过对中医心理理论进行文献研究来了解大学生常见心理问题，并通过问卷调查、访谈法等从中医心理角度对大学生常见心理问题防治方法进行探索，提出针对中医药院校学生的一套心理问题防治方案。

简介：当代大学生对自己和社会的期望较高,对未来充满了美好的憧憬。但由于他们自身的发展特点,面对学习、生活出现的各种问题不能正确应对,从而引发了心理动荡不安而产生了心理危机,严重影响大学生的心理健康发展,在全面分析大学生心理危机成因的基础上,提出心理危机的预防与干预措施。

简介：

简介：摘要目的探讨急性阑尾炎的护理干预及健康教育。方法随机选取我院68例阑尾炎患者，在常规护理的基础上，加强综合护理，心理护理干预及健康教育。结果本组患者获得良好的治疗效果，患者满意度较高。结论加强综合护理，术后护理，能有效减少术后并发症的发病率，同时加强患者的健康教育也尤为重要。

简介：摘要目的通过实验对于高血压患者进行治疗研究，观察实施健康教育干预的方法能否对于患者产生良好的治疗效果。方法研究并选取本社区卫生服务中心近两年来社区管理的319例高血压患者进行实验治疗，将其分为两个治疗实验组。一组为对照组，进行常规性的用药及护理，另一组为实验组，在对照组治疗的基础上采取健康教育的方式对病患进行干预治疗。经过一段时间对于两组的结果进行对比。结果治疗组相对于对照组来说，舒张压与收缩压均有了明显的回落，并且效果相对稳定，就生活习惯而言，进行健康教育的患者生活习惯比对照组明显有所提高，对于高血压患者的治疗有了显著的影响。结论对于高血压患者进行健康教育干预有利于其高血压的治疗，同时为患者养成了良好的生活习惯，在临床上值得推广。

简介：目的调查了解空军某部警卫官兵突发事件后心理健康状况。方法采用症状自评量表（SCL-90）对某部警卫官兵突发事件后1周内进行心理测评,将不同职别官兵进行分类比较,与中国新兵常模及中国军人常模对比。结果空军某部警卫官兵与死者密切接触者各项因子分值最高,其次为其他战士,最后是干部、士官,差异有统计学意义（P〈0.01,P〈0.05）。干部、士官与其他战士比较,各项因子分值均无明显差异;干部、士官与密切接触的战士比较,除强迫分值外,其他因子分值有统计学差异（P〈0.05,P〈0.01）;与中国新兵常模比较,除恐怖、敌对因子外,其余因子均有统计学差异（P〈0.01,P〈0.05）;与中国军人常模比较,除恐怖因子及总分外,其他因子有统计学差异（P〈0.01,P〈0.05）。结论突发事件后空军某部警卫官兵心理健康水平较好,与死者密切接触的战士心理健康水平明显下降,应作为心理健康关注的重点群体。

简介：摘要随着经济的快速发展，在中西部的偏远山区里，人们为了生活，而不惜放弃自己的孩子来到大城市里打工。这就导致偏远山区里留守儿童的比例较大。这样一来，孩子们的心理健康问题就得引起社会、教师的关注了。可以说，帮助这些留守儿童树立健康向上的人格，已是摆在中小学教师面前的一项重要课题。

简介：摘要急进高原可导致官兵生理及心理应激反应，高原地区特殊的地理、人文环境等会对个体的心理健康产生负面影响，驻守高原地区的军人在承担军事任务的同时需要面对特殊的高原环境，其心理健康状况受到不少学者的关注。本文试对近年高原环境下军人心理健康的研究中的不足进行浅析述评，以期为后继研究提供一些思路和对策。

简介：贵州苗族音乐与苗族民众的健康共生生态，反映出贵州苗族音乐的心理健康功能是一种客观存在。现象学语境下对贵州苗族音乐心理健康功能本质的探索，经由经验还原到本质还原，前者反映出苗族生活世界中音乐与健康互益状态，后者直观为特殊背景下的两种律动契合。

简介：高校贫困生存在自尊丧失、自卑产生，价值迷失、茫然产生，冒险精神缺乏、吃苦精神欠缺等心理缺失。为此，教师要尊重、真诚地与贫困生交往，促进他们实现自我完善；学校应成立援助机构，指导贫困生的社会活动；同时，开设就业创业课程，培养贫困生的就业创业能力，让贫困生的中国梦得以实现。

简介：学生健康水平下滑、一些学校取消长跑项目、体育课不受重视……学生体质下降，引发社会关注。教育部有关负责人表示，未来教育部将对各省份的学生体质健康状况进行监测。

简介：

简介：摘要随着我国市场经济的快速发展，农村贫困地区的农民外出打工已经成为不可逆转的潮流，在打工的农民中，大部分人的子女正处于小学阶段。为了方便打工，他们一般选择将孩子留在农村家里。这些孩子就成为了一个特殊的群体——留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，由于与父母相伴的时间微乎其微，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。所以，留守儿童不仅是社会上存在的弱势群体，更是教育教学中的弱势群体。因此，教师的教导和关爱在留守儿童健康成长过程中发挥着极其重要的作用。作为农村小学教师，我们应该担负起责任，在教授学生知识的同时，更应该关注学生的心理问题，引导学生健康成长。

简介：心理健康对大学生的成才至关重要。智力正常、反应适度,能适应现实环境,有乐观的情绪、完整的人格、和谐的人际关系,有正确的人生观和人生追求是大学生心理健康的标准。建立完善的心理咨询机构,重视心理卫生工作,创造良好的育人环境,引导学生加强自我修养等是培养大学生健康心理的有效渠道。

简介：摘要目的探讨通过对高热惊厥患儿家属实施个性化的心理护理和健康教育，达到稳定患儿家属情绪，便于治疗护理，增进沟通，减少护患矛盾。结论对高热惊厥患儿的家属实施心理护理是很有必要的，可以提高危重症患儿的治愈率。

简介：摘要目的探讨对妊娠期妇女进行心理护理和健康教育宣教的内容、实施方式，以提高护理质量。方法对我院2010-2011的629例孕妇实施健康教育的情况，进行评价、总结。结果接受过心理护理和健康教育的患者满意度为98%，自然产比率增加。结论对妊娠期妇女进行有效的心理护理和健康宣教可充分发挥健康教育职能，提高患者满意度，降低剖宫产率，促进产妇康复，提高护理质量。