简介：新生军训是各大高校必不可少的一门课程,通过总结军训保健中发现的一些问题,探讨武汉高校新生军训改革的必要性,并从保健角度提出一些建设性的策略,使高校新生军训工作真正起到培养爱国主义、集体主义思想,强化纪律观念,加强吃苦耐劳的精神,为提高大学生身体素质的作用。

简介：2012年,我校提出了打造生态型学校的办学理念。生态型学校,意即学生在学校的生存状态,学生与同伴之间,学生与教师,学生与教材及学校与家长之间环环相扣的关系呈和谐、健康向上发展状态。要使学校生态往这一方向发展,则首当其冲指向教育教学评价。教育教学评价又势必指向学生的学业评价。

简介：如何改革作文指导课呢？在作文指导课上，学生是作文的主体。作文是一种“自主”能动的实践活动，有着其特有的心理规律。学生在生活经验的基础上，通过思维活动概括出所要表达的中心思想。再根据它所反映的内容，明确所要叙述的事物之间的正确逻辑关系，以确定先后次序，段落层次。最后，选择适当的词句表达这些内容。简而言之，学生作文心理过程是从“为什么写”、“写什么”到言语表达的过程。

简介：

简介：深化内部改革建设优良校风绵阳市游仙区石马中学二十一世纪的曙光已在遥远的地平线上闪现。对于即将到来的新世纪，各国专家纷纷预言，二十一世纪的竞争不是资金、设备、资源的竞争而是人的素质和人才的竞争。面对新世纪，每一个教育工作者应清醒地认识到自己的所作所为关...

简介：中国特色社会主义社会，是经济、政治、文化全面发展和全面进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。经济建设是三大文明建设协调发展，社会全面

简介：法学实践教学是培养应用型、复合型法律人才的关键环节。纵观我国法学实践教学现状,存在培养方案设计不合理、实践教学方法单一、师资匮乏等问题,建立系统、自主、高效的实践教学模式,是法学实践教学规范、科学、可持续发展的保障。

简介：为了适应社会发展和中等学校音乐教学的需要，师范院校音乐系科的学生就必须在有限的受教时间内掌握科学、系统、熟练的钢琴伴奏技巧。这是高师音乐教学的薄弱环节，也正是高师钢琴教学改革的重点和难点。为了改变高师钢琴教学严重脱离培养目标要求的状况，就要尽快改革钢琴教学，编写适应教改需要的新教材，改变一对一式的单一教学模式，实行分段教学和分级教学，加强钢琴课和理论课的横向联系，努力探索出一条适合中国国情和基础音乐教育需要的高师钢琴教学新途径。

简介：笔者所在学校开展了“生命化课堂教学”的改革，改革课堂教学模式，让学生成为课堂教学活动的真正主人。本文阐述了笔者在课改过程中的一些做法和感悟。

简介：高校体育教学改革已进行多年，广大体育教师在教学改革实践中进行了多种有益的尝试，虽然取得了一些喜人的成果，但在教学思想、教学内容、教学方法、教学评价等方面还存在许多不容忽视的问题。高校体育教学改革应更新理念与方法，树立终身体育的教育思想；配备必要的教学设施；创新教学方法，注重创造和谐的课堂教学气氛；加大科研力度，开展高校体育教学方面的研究，协调好体育教学与竞赛、群体活动的关系。

简介：摘要:大学体育课程改革过程中必须要考虑到政治、经济和文化发展等各个层面所涉及到的因素,特别是需要着重考虑到知识、受教育者、社会这三大重要要素。因此,在对目标进行定位和价值取向层面应该综合各方面因素加以深思熟虑在加以确定。在进行改革和创新的同时,必须要严格按照“以人为本”的中心思想,在根据各方面的需要与不足,更好的进行改革和创新。只有这样,才能从根本根本上改变体育课程改革中“只见树木,不见森林”的现状,从总体上理解创新体育课程改革的新思路。

简介：今秋起，深圳高中课程将进行大规模改革，通过必修课、选修课的模式，学生可根据自己的兴趣选择课程。新课程设置将更多的学习自主选择权还给学生，充分考虑了学生的个性和兴趣爱好。

简介：摘要：少先队建设是党的建设必不可少也是最基础的一环，本文就少先队改革的做法做出具体讨论。

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简介：日本的高中是对完成九年制义务教育后的15至18岁的青少年再提供三年教育的学校。目前,高小教育正在进行一系列的改革。第二次世界大战后,日本随着经济的高速发展,高中学生入学率也随着增长。1950年,高中学生的入学率还不足42.5%,而到1960年猛增到57.5%,1965年达到70.7%,

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简介：摘要随着国民收入的不断提高，人民的生活逐步追求质的发展，这就在一定程度上推进了旅游产业的发展,中职院校旅游管理的专业课程体系俨然已经无法适应当代教学的需要,因此，旅游专业教学课程改革也就势在必行。本文针对具体问题提出了相应的改革建议，对于后期我国中职旅游专业教学课程改革的研究具有很重要作用。

简介：校长对学校的管理首先就是对学校课程文化的管理,而他的办学思想是学校课程文化的一个重要组成部分。有什么样的课程文化,就会有什么样的教育运行模式。本校凝练的校训是"践诚修德,启智育才"。滋养"诚"的为人德性,培育"智"的才识才能,促进师生诚和智,德与才的平衡与和谐发展。校训核心:践诚修德,启智育才德育—教育的基础"践诚修德"所遵循的教育理念是:教师实践"诚"的品质,做学生的楷模;学校和教师用"诚"的态度与方式,内化学生"诚"的品质;学生以"诚"的品质为人生基石,来最终构建公民的完整道德品质。