简介:
简介:摘要目的:在肝病内科应用健康教育表有哪些效果方法:选取 2019年 1月至 2020年 1月在我院住院治疗肝病的患者 200人平均分成两组。一组实验 组对患者进行健康教育并应用健康教育表。一组对照组仅对患者进行健康教育。对比两组患者的自我评分、知识掌握评分;对比两组患者的健康教育合格率与住院患者的满意度。结果:实验组患者的自我评分、知识掌握评分明显高于对照组(p<0.05)。实验组患者健康教育的合格率为 98%。对照组健康教育的合格率为 74%。实验组住院患者的满意度为 99%。对照组住院患者的满意度为 88%。实验组住院患者的满意度与健康教育合格率明显高于对照组( p<0.05)。结论:健康教育应用于内科肝病患者治疗效果显著,使患者掌握疾病相关知识,增强了日常自我护理能力,提高了患者的安全意识,使患者能够积极配合治疗,促进了患者的恢复,并提高了护理质量,具有积极作用。
简介:【摘要】在幼儿三到六岁时,是开启大脑的关键时刻,老师和家长也关注着在这个时期幼儿的教育。中国画的元素包括“诗、书、画、印”,它可以让幼儿从很小的时候培养各方面的综合发展。不仅要让中国画元素浸入幼儿的教育方面,还要渗透到幼儿的各个区域活动中。幼儿的健康成长和教育的每一个方面都有联系,在幼儿区域活动中渗透中国画元素可以扩大幼儿区域活动的范围,在幼儿时期就使幼儿学习更多关于中国画的知识,来逐渐让幼儿提升对中国文化的喜爱,从幼儿开始,增强孩子的爱国主义,让孩子更加健康地成长和学习。也可以从中国画元素浸入幼儿区域活动的开始,提高幼儿老师自身的教学能力和自身的发展。
简介:【摘 要】对于小学阶段的学生而言,小学阶段的学习对他们而言是为了日后初中、高中的学习打下坚实基础的关键时期。随着教育教学的改革推动,学校在注重对于学生知识培养的同时,也相应的发展了学生的独立思考的能力。在当下的教学中,生活元素的引入显得尤为关键和重要,在小学数学课堂的学习中,学生有着充足的想象力,在课堂上他们也乐于将自己的观点与态度进行相应的表现。在数学课堂中引入相关的生活因素,能够在很大程度上让学生感受到理论知识与生活实践之间的密切联系,处于成长关键阶段的他们对于生活中的事情都抱有极大的兴趣,如何将学生对于生活中的兴趣更好的转移到数学知识的学习上需要引起教师的注意,本篇文章就生活元素在小学数学课堂的应用展开研究。