简介：城市幼儿园所辐射的社区蕴藏着丰富的物质资源可供利用。对杭州市西湖区10所甲级幼儿园教师的抽样调查发现:城市幼儿园教师对社区物质资源的实际利用类型和预期可能利用类型之间既有一致,也有差异。比较一致的社区物质资源主要是餐饮或商店、安全与交通服务机构、公共体育设施和人文历史与科技设施,而因自身特点导致预期较高但实际利用较少的物质资源主要是文化传媒、社会服务机构、日常生活用品交易场所、公共宣传媒体。建议:发挥资源的主体主动性、调整组织策略与活动细节并运用科技手段构建模拟社区。
简介：生物视频资源的优势科学性强生物是研究生物现象和生命活动规律的一门学科，研究对象分布广、种类多、结构复杂，仅凭一本教材、一支粉笔很难达到教学的效果，而生物视频素材弥补了教材不足，给学生带去较多的科学信息，包括世界科技的最新走向、生命的物质性、生物形态与环境的适应性、生物与环境的和谐统一，
简介：在小学数学课堂教学中，要走“生活化”道路是个长期而艰巨的任务，让学生真正体会到数学源于生活又应用于生活，从而使学生领悟到数学的无穷魅力，感受到数学的乐趣，增强了学习数学的目的性和趣味性，从而提高学生的数学素养。
简介：为帮助教育信息化工作者深入理解和准确把握＂十年规划＂的重点和要点,《中国教育网络》专访了中央电教馆馆长、＂十年规划＂编制专家组成员王珠珠,请她介绍了＂十年规划＂中的重要内容和核心理念。促进均衡发展培养创新人才《中国教育网络》：十年规划中,强调了缩小基础教育数字鸿沟的问题,
城市幼儿园利用社区物质资源的类型与预期——基于杭州市西湖区甲级幼儿园的调查与分析
生物课堂上的一抹明亮绿色——视频资源在生物课堂教学中的优势、使用注意点、使用方法
新课程标准下数学生活化与课堂教学的整合——浅谈小学数学科中的生活资源利用与开发
教育资源建设：政府引导 创新发展 专访《教育信息化十年发展规划》编制专家组成员、中央电教馆馆长王珠珠
