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  • 简介:开展心理自助、构建心理自助系统是地震灾区羌族中学生心理健康教育现实选择。本文在一定心理学理论和羌族地区文化背景以及羌族学校客观条件基础上,探讨了灾后羌族中学生心理自助系统构建依据、内容结构和途径、方法。

  • 标签: 地震灾区 心理自助系统 羌族中学生
  • 简介:早在一九九四年,就把心理健康教育作为一条新举措,纳入到了德育工作领域,希望冀此能改善德育工作现状,提高德育工作实效性.紧接着,一九九九年六月,又明确指出"针对新形势下青少年成长特点,加强学生心理健康教育,培养学生坚韧不拔意志,艰苦奋斗精神,增强青少年适应社会能力."二零零二年八月,教育部下发了,对心理健康教育内容、目标、教育方法与途径等进行了明确规定.二零零四年五月,出台.从以上、、和来看,把心理健康教育同德育工作进行整合,从某种角度讲,已经成为一种必然.但作为教育活动实践者--教师,如何认识二者之间关系,使二者有效整合,发挥德育工作最大效能,则必须从理论上加以分析,在实践中进行探索、反思与总结.

  • 标签: 德育工作 心理健康教育 教育改革 实效性 素质教育 学生
  • 简介:学生问题行为与自身一些不合理信念或观念等心理因素密切相关,从而引发不正常情绪和行为。由于其自身年龄特点和认知发育不成熟,他们在描述事件时模糊不清,矛盾、不合理,使问题变得复杂,这时需要教育者运用心理咨询中具体化技术,使谈话话题指向具体事实和细节,使双方讨论问题更加清晰、准确,有利于教育者准确地把握学生问题行为性质、特点,帮助学生树立正确认知,积极归因,减少问题行为发生概率。本文借助学生问题行为引发冲突三个具体案例阐述了具体谈话法概念、应用原则与使用方法。

  • 标签: 具体谈话法 问题行为 校园暴力
  • 简介:《哈利·波特》是英国作家J·K·罗琳奇幻文学系列小说,该系列被翻译成67种语言,吸引了全世界各年龄层次读者,名列世界上最畅销小说之列。本论文依据卡伦·霍妮的人格理论分析了伏地魔基本焦虑形成、应对焦虑措施选择以及其理想自我和真实自我冲突。最后通过将伏地魔与哈利·波特进行对比,进一步揭示了家庭与教育对于健全人格建立重要性。

  • 标签: 人格理论 哈利·波特 健全人格
  • 简介:众所周知,初中生正处于青春期,是从儿童向成年过渡时期,可这时期学生心理并不随着生理发展而同步发展。正是这种身心发展不平衡性,使初中生面临着种种心理危机,并出现了许多心理问题。自卑就是普遍存在一种心理障碍,在有心理问题学生身上表现尤为明显。

  • 标签: 自卑心理 初中生 辅导法 周记 心理问题 身心发展
  • 简介:采用问卷法对城镇初中生社会支持现状及其相关影响因素进行调查分析。结果:(1)城镇初中生社会支持总体处于中等偏上水平,其中客观支持得分最高,其次是主观支持,最后是支持利用度。(2)在人口统计学变量上,学生社会支持随着年级升高而逐渐升高;女生社会支持显著高于男生;本地生客观支持显著高于积分入学生,其他无差异;是否独生子女不存在显著差异。(3)在家庭因素方面,完整家庭学生社会支持最高,其次是单亲或离异家庭,最低是重组家庭;自评家庭经济状况越差,学生客观支持越低,但其主观支持、支持利用度以及支持总分却在经济状况最差时显著回升;父母关系越好,学生社会支持度越高。学生社会支持受多种家庭因素影响。

  • 标签: 社会支持 客观支持 主观支持 支持利用度 初中生
  • 简介:综合实践活动课程是一门与其他学科课程有着本质区别的新课程,是我国基础教育体系创新。随着课程改革深入推进,综合实践活动课程突破了原有的课程模式,逐渐向学科渗透、文理交融、益德益智、综合训练方向发展,为心理健康教育开辟了新空间和途径,为学生从认知到践行架起了桥梁。

  • 标签: 综合实践活动 心理健康教育 渗透
  • 简介:<正>第一次性爱,对女人来说,总是有特殊意义。一般大家是什么感觉呢?1.痛,很奇妙"第一次很痛苦,特别疼。我真的完全是为了爱才接受,因为爱就要忍着,就要付出。他都不忍心了,说,看你那痛苦

  • 标签: 你那 咱们俩 不知道 心理压力 于声 男性生殖器
  • 简介:当前中学生心理素质中自制力差,依赖性强、面对困难、挫折心理承受能力不足,造成了他们自卑、脆弱、畏难、怕苦、厌学等不良心理现象。要解决这一不良现象,必须培养学生良好学习心态。良好学习心态能有效地调动学生学习积极.性,激发其良好情绪状态,并使学生潜在智能得到充分发挥。

  • 标签: 中学生 心理素质 自制力 心理承受能力 英语教学 学习习惯
  • 简介:心理健康教育只有贯穿于学校教育教学全过程,才能全面焕发活力,才能最大可能地实现其促进学生成长发展目标。课堂教学是学校教育中影响学生成长发展重要阵地,课堂教学离不开心理健康教育理论、技术与方法支持。所有的教学改革都是在学习理论发展进程中有序地推进,当代学习理论是学科教学促进学生心理发展、落实学科教学目标的重要理论支撑,然而对心理健康教育理论、技术与方法如何全面支持和服务于课堂教学以提高教学有效性实践研究是薄弱。基于此,上海市风华中学进行了“课堂教学心理学支持”相关研究,探究心理健康教育理论、技术、方法如何与课堂教学有效融合,发挥心理健康教育对课堂教学支持与服务作用。

  • 标签: 课堂教学 心理学支持 教师发展
  • 简介:家庭是一个由婚姻、亲子和兄弟姐妹等子系统组成生态系统,是儿童早期社会化重要场所。婚姻关系是家庭系统核心要素,父母婚姻质量高低不仅影响到父母双方身心健康,还会影响父母养育行为,从而间接影响儿童身心发展和社会适应。本文对近二十年来关于父母婚姻质量与儿童心理发展研究进行了综述,探讨父母婚姻质量与儿童的人格、应对方式、网络成瘾和行为倾向等诸多问题关系,提醒父母用心关注和维护好自己婚姻状况,给子女营造一个良好家庭精神环境,以促进孩子身心健康地成长。

  • 标签: 婚姻质量 儿童 心理发展
  • 简介:心理健康教育活动重要特点,就是它既具有科学性,又具有人文性,是科学性与人文性紧密结合在一起、一种培养人心理素质活动.从上个世纪末到本世纪初,从中共中央、国务院、各级教育行政主管部门到各级各类学校,就心理健康教育指导思想、基本理论、原则、内容、目标、形式及途径与方法都作了不同形式描述.但是纵观近几年关于心理健康教育方面的理论文献及作者最近几次参加全国有关心理健康教育方面的会议来看,在心理健康教育中一直存在着两种相反倾向:一是过分夸大心理健康教育的人文性而忽视科学性;二是过分强调心理健康教育科学性而忽视心理健康教育的人文性.尽管在心理健康教育理论认识上,教育者有选择地侧重于科学性或人文性,但在实践活动中,在方法论上绝对不应该割裂二者内在联系,否则,既不符合心理健康教育本身特点,又可能会造成心理健康教育偏缺或破坏心理健康教育效果.

  • 标签: 心理健康教育 科学性 人文性 方法论 技术手段 中小学
  • 简介:一、班级性格心理学研究表明:每个人都具有独特而又稳定个性特征。班级和人一样,也存在着性格,即具有稳定、有别于其他班级,并在各个方面都能体现出来特征。马卡连柯认为,教育工作基本对象是集体,而教育工作主要方式是集体教育,为此,必须建立合理集体,建立集体对个人合理影响。也就是说,每一个班级都存在学生个体之间、个体与群体之间、群体与外部之间融合过程,而个体性格、个体心理及个体情绪因素不断融合将最终表现为群体面貌、气质与信念,这就是班级性格,而良好班级性格能内生出一种极好教育力量,使每个班级成员都受益。

  • 标签: 气质类型 班级性格 班主任
  • 简介:<正>60年代潮流再度复苏,合身剪裁外套和俏皮嘻哈迷你裙又重登时尚舞台。可爱甜美的蝴蝶结装饰和图案,加上令人心动红色也是流行重点。让我们也跟一次风,做一回60年代摩登女郎。

  • 标签: 时尚舞台 一次风 令人
  • 简介:网络发展为心理学研究提供了现代化手段和广阔空间.面对"网络时代"到来,"怎样利用网络来拓宽心理健康教育途径"?这是一个新研究课题.从1999年9月开始,我校组织了心理健康教育室和现代技术教育室骨干教师,进行了"建构网上自主辅导模式"课题研究.在专家指导和同行支持下,2000年1月我们设计完成了"心灵家园"网站,并在杭州市学校心理教育年会上展示,受到了同行们积极关注和一致好评.

  • 标签: “心灵家园” 网上自主辅导 中学 心理健康教育 网站建设
  • 简介:不久前,听了一堂心理活动课“把身后门关上”,感触颇深。课堂上,教师首先给学生介绍了美国生理学家艾马尔实验研究:将人在不同情绪状态下呼出气体分别收集在玻璃试管中,冷却后变成水,发现在心平气和状态下呼出气体冷却成水是澄清透明;在悲伤状态下呼出气体冷却成水里有白色沉淀;在愤怒状态下呼出气体冷却成水后,将其注射到大白鼠身上,几分钟后,大白鼠死亡。通过这个实验,教师告诉学生:消极情绪有害身心健康(尤其人在生气时反应非常剧烈,会分泌出有毒物质),所以,我们要摆脱这些不良情绪,不能让它们整天缠绕着我们。

  • 标签: 情绪 影响 调控