简介:摘要据调查显示,相对于其它院校的学生而言,中职院校的学生较难管理和教育。如果中职班主任缺乏足够的耐心和责任感,将很难有效地完成自身的工作。而学生也会自甘堕落,不学无术,这无疑给中职班主任的工作带来较大的难度。而中职班主任要想走出困境,就要找到问题的根源,从根本上解决问题,并制定合理的对策。
简介:摘要班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,不仅是联系任课教师和学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作的成败关系到一个班级,甚至影响到一个学校。班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作,要分析和研究学生的思想和情绪,也是一项富有艺术性的工作,还有待广大同仁共同不断探索。
简介:摘要新课改提倡“以人为本”的教育理念,强调学生是现实的人、动态的人、发展的人,也是可塑的人。小学生正处于迅速发展的时期,有着极强的可塑性,然而他们辨别是非的能力和自我控制的能力却比较差,因此,错误也就随时都有可能出现。作为班主任,如何看待学生的错误,直接影响着学生的发展。本文对小学班主任工作中如何善待学生错误、以爱引领学生健康发展进行了几点探讨。
简介:摘要班主任是学校最苦的岗位,尤其是中职学校的班主任更是难上加难,要言传,更要身教。作为一名中职班主任,承担着塑造学生学习、生活、精神三方面的重任,要引导学生养成良好的习惯,并学会做人,成为社会所需要的人才。
简介:摘要我国的教育事业蓬勃发展,技校作为培养技术型人才的地方而越来越得到社会各界的重视。技校教育工作质量的提高是学生综合素质提高的前提。班级是技校教育的基本单位,提高技校教育工作质量要从班级做起。班主任又是班级的领导者、管理者、负责人,班主任工作的好坏直接关系着班级的教学质量。