简介：摘要：为了落实“双减”政策，实现“轻负担，高质量”的教学愿景，高效课堂成为了每个老师的追求，在数学教学中我们要更新自己的教育理念，敢于突破传统观念的束缚，在教学方法上必须要大胆尝试并改革，不断探索新方法，在不断尝试中总结经验，摸索方法。

简介：摘要中职音乐的教学目标和教学内容的特殊性，决定了音乐教学不仅是一门艺术课程，更是增强学生艺术素养，塑造优良品质，丰富学生精神世界的重要平台，而当前中等职业院校受到教学条件和教师认知误区的影响，从课程设置上与学生的兴趣度结合，教学方法上面存在一些问题，而解决这些问题的关键是应当明确中职学校的音乐教学目标是什么，音乐学习的意义和价值在哪里，通过讨论上述问题，以音乐欣赏课程为例，本文将探讨如何利用科学的教学方法，提升学生的学习积极性及课堂效率。

简介：这样的一个场景，在你家上演过吗？妈妈走进萌萌的房间，差一点被扔得满地的玩具滑倒，不禁大怒：萌萌告诉你多少遍了，玩完了玩具要收起来。

简介：摘要新课程倡导积极转变学生的学习方式。本文以元素化合物知识“氨”一节为例，教学设计凸显自主探究与发现式教学思想，并附以过程实录及课后反思，以期培育学生的学科素养，调动学生学习的积极性。

简介：摘要作文评改分为教师评改、家长评价、学生互评和自我评改，这四种评改分阶段进行。这种多元化的作文评改方式，充分关注了学生、发挥了学生的主体作用，使生本性原则、生命性原则、生成性原则、生动性原则、生活性原则、生长性原则得到充分体现。

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简介：为什么青少年容易中网瘾？如何戒除网瘾？面对青少年精神空虚、性格不良、环境影响，学习压力而导致上网成瘾的事实我们该采取什么有效措施？

简介：新课程教学改革强调的是学生学习兴趣、自主能力创新精神和实践能力的培养，即研究性学习。要把这一全新的教学理念带进课堂，指导教学，培养人才，以适应时代发展的新要求，教师必须转变教学理念，对学生、教学工作、教学评价都要有一个新的认识，树立新的教学理念是任何一项教学改革的先导和成功的基本保证，只有教师的教学理念更新后，学生的学习生活才会更有朝气，课堂教学才会更加精彩。

简介：一、自由、自由教育和教育自由现代社会的自由是每个人的权利，任何个人的自由都不能损害他人和社会的全面自由，为了保证个人和社会自由，就必须利用规劝甚至强制手段限制那些损害他人和社会自由的行为。因此，自由也是公民在法律规定的范围内自己的意志活动不受限制的权利，是在不损害他人和社会利益前提下的自己由着自己，是按照自己的意愿决定自己行为的行为特征。

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简介：摘要小学数学课程是孩子们学习数学的入门教育，其所占据的重要地位不言而喻，必须让学生牢固地掌握基础知识，才能为以后的学习打下一个坚实稳定的基础。想要提高学生的学习成绩，开展高效率的课堂教学是关键。课堂对教师来说，就是教学方式。在课堂改革中，教师应该从角色、观念上转变，真正做到高效率、高质量地完成教学工作，让学生有更多的收获。

简介：新英语课程标准的出台,引发了新一轮课程改革,要求英语课堂有意识地凸现英语素养,把英语能力和英语知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯等加以融合,使学生拥有较强的阅读能力、作文能力和口语交际能力以及较强的综合运用能力：在生活中运用英语的能力以及不断更新知识的能力.

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简介：摘要语文是学习语言表达、汉语词句、写作方法的基本学科，学习语文有利于培养学生的表达能力和对传统文化的兴趣。本文主要讲述了小学语文的教学方式和提高教学效率的方法，希望对教师的教学工作有所帮助。

简介：新经济正在推动教育的又一次深刻转型：从“定向专业人材的培养”转向“完人教育基础上的专业能力的培养”(完人教育即香港教育界对liberal-artseducation的中译，相当于我们理解的人文教育)。同时，新经济还为新型教育提供了技术手段与新型社会交往条件——互联网。

简介：学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。学习方式不仅包括学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素。因此，教师如何引导学生选择主体性、多样化的学习方式，促使学生在教师指导下主动地、独立地、富有个性地自主学习是当前教师面临的一个重要研究课题。

简介：摘要：随着新课改教学政策的不断落实推进，初中数学作为初中教育课程体系中的重要学科，也在逐渐抛弃传统的教学理念和落后的教学手法，积极响应国家的新课改教学号召。在初中教学环节之中，老师要抓紧教学方式的创新变革建设高效课堂，牢牢把握课堂教学这一关键，让学生学有所得，高效地掌握数学知识。本文将从一题多解的思维创新教学以及新旧关联的逻辑体系构建教学两个方面探讨初中数学教学方式的变革。

简介：摘要：伴随新课改的深入实施，教师应创新教育理念、革新授课方式，为学生创造更多动手实践的机会，助力他们创新意识与探究能力协调发展。同时，应提升对小学科学学科的重视，引入STEM教学方式，突出学生课堂学习主体地位，使他们在独立探思、合作讨论、深入学习中形成新的认识，具有科学素养，主动获取新知，形成实践意识。有鉴于此，笔者依托自身的施教经验，立足于新课标背景下，展开对小学科学STEM教学方式的应用分析。

简介：摘要进入21世纪以来，计算机与网络技术的运用快速渗透于社会的各行各业和平常百姓的日常生活。日新月异的变化使人们清醒地认识到计算机技术是信息社会的主要技术，不掌握计算机知识和基本技能将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。“电脑要从娃娃抓起”，现代教育强调重视学生的主体性作用，教师的作用要体现在引导上。面对丰富多彩的计算机世界，每一个学生可能都会有不同的想法和喜恶。而作为一名计算机教师，必须在有限的课时内完成较繁重的教学任务。

简介：