简介：摘要：核心素养一词早已成为现今教育教学改革当中的热门词汇。在初中历史教学中，史料实证作为研究和评价历史的关键，是初中历史学科素养的核心方法。本文从史料实证素养重要性谈起，通过反思在史料教学中对学生史料实证素养培养的实践，总结经验，进一步就贯彻史料实证素养培养策略进行分析。

简介：摘要：随着全球经济的快速发展和市场竞争的日益激烈，会计事务领域对人才的需求也在不断变化。传统的会计人才培养模式往往注重理论知识的传授，而忽视了对学生实践能力和职业素养的培养。然而，在现代社会，仅仅掌握理论知识已经无法满足企业的实际需求，企业更需要那些能够将理论知识与实际操作相结合，具备创新思维和团队协作能力的会计人才。为了满足这一需求，中职会计事务专业积极探索“岗课赛证融通”的人才培养模式。

简介：《广雅疏证》以类比手法所说明的“名”、“实”、“义”之间的关系，包括两种情况：一、“名”与“实”之间的关系。分为类比词前、后的两个被称事物与类比词前、后的两个称名之间的关系，以及类比词前的被称事物和称名之间与类比词后的被称事物和称名之间的关系。前者表现为具有共同特征的两个被称事物称名完全相同、称名音同或音近、称名的命名之义相同三种情况；后者表现为“同类者并得同名”、“类相近而名相假”等十一种情况。二、“名”与“义”之间的关系。表现为“义相同，则名相同或音同音近”、“义相近，则名相同或音同音近”、“义相因，则名音同或音近”三种情况。

简介：我听过一位青年教师的一节几何课，内容是北师大教材九年级上册第一章《证明（二）》复习课，其中使用了教材（2008年6月版）第42页第3题．

简介：摘要：为响应与落实教育部关于深化产教融合、校企合作、探索“岗课赛证”融合、严把“1+X”证书体系质量关的要求，指导高职院校借鉴行业龙头企业成熟的人才培养与评估标准，根据自身实际，对相关课程与专业进行更新与完善，本课题拟以“智能控制系统集成联调”为研究对象，针对企业的实际工作需要，在“1+X”证书体系的基础上，依据行业中的典型工作任务，将其分为不同的项目模块，并结合技能竞赛的主要考核内容，对其教学目标、工作情境设计、教学内容等方面的内容进行重新构建，并对其进行教学改革和实践，以期为我国电气化教育的发展作出贡献。

简介：汉鼓吹铙歌《朱鹭》篇的来历、主题、音乐形态等问题困扰学界千有余年，历来歧说纷纭。利用出土的汉代画像、器物造型，结合凿辞大意，对汉鼓吹铙歌《朱鹭》曲的主题及音乐形态进行新的解读，可以认为，《朱鹭》是采用歌舞对唱形式，隐喻男女欢合、子孙昌盛这一汉代普遍流行的思想观念与艺术主题。这一结论并对聚讼数百年的“汉鼓吹铙歌为军乐说”构成根本性的质疑。

简介：摘要基于“工匠”培育的高职校企合作“四证融通”的机制，需要解决进一步解放思想、深化校企合作，发挥专兼职教师在校企合作职教联盟中的作用，提高企业对“四证融通”机制的认可度的问题。高职院校校企合作实施“四证通融”机制是弘扬工匠精神、培育大国工匠的最好径路。

简介：考试作弊、不孝顺父母、吸烟喝酒、早恋……通通拿不到毕业证!新学年，巴蜀中学，这所重庆的名校计划从新一届高中学生开始。推出这项创新的高中毕业证改革。

简介：分析工科类高职院校文秘专业实行“双证制”教育过程中存在的问题，并提出相应的对策。

简介：中国东方电气集团有限公司近日对外披露,该集团所属的东方电气股份有限公司已于今年1月获国家核安全局颁发的全国首张核蒸汽供应系统设备制造许可证。这标志着东方电气成为中国首家具有核蒸汽供应系统设备成套供货资质的装备制造集团。

简介：教师资格将实行＂国考＂,分笔试和面试两部分,考试内容增加,难度加大。面试作为教师准入的一个重要关口,很大程度上决定着师范生能否顺利获取教师从业资格。面对面试,师范生应从教育教学理论掌握和课堂教学技能运用上做好考场应对和日常训练应对。

简介：在几何证题中，若遇有三角形的角平分线、角平分线的垂线或线段的中垂线时，常设法构造等腰三角形，借助等腰三角形的有关性质，往往能够迅速找到解题途径．现仅以三角形中常见的题型为例，说明添作辅助线构造等腰三角形证题的一般方法．

简介：2010年第一届陈省身杯全国高中数学奥林匹克第6题为：

简介：【摘要】财经类会计专业在 2015年国家取消会计从业资格证书后，会计初级职称证书则顺位成为社会所接受的专业入门类证书。职称类证书的考取难度普遍较准入类资格证书高，这一变化对于高职院校财经类学生影响颇大。高职院校应适时修改教学大纲、课程标准，吸收社会培训机构在会计考证方面的经验，提高财经类在校学生的证书通过能力，确保学生毕业、就业两不误。

简介：命题记a、b、c为△ABC的三边长，S为△ABC的面积。

简介：三角形的内心是三角形三个内角平分线的交点,内心到三角形三边的距离相等.因为三角形面积的计算公式涉及到高的长度,高的长度就是三角形顶点到对边的距离,所以不少有关内心的问题就容易与面积联系在一起,比如求三角形内切圆的半径.

简介：题△ABC中,AB=c,BC=a,CA=b,若a·b=b·c,求证:△ABC为等腰三角形.有以下证法:1.定义解a,b夹角为π-C;b,C夹角为π-A,所以a·b=b·c,即|a||b|cos(π-C)=|b||c|cos(π-A),|a|cosC=|c|cosA,从而|a|/|b=cosA/cosC,

简介：要熟练运用相似三角形这部分知识解题，我们就应该先认识相似三角形的几种常用基本图形．目前．我们所学的相似三角形的基本图形主要有以下五种：

简介：一道普通的课本例题引起了我们俩的兴趣：：题（苏教版教科书必修四第116页例4）在斜三角形ABC中，求证：tanA＋tanB＋tanC=tanAtanBtanC．（＊）这是老师手上的证法：证i法i一在斜三角形ABC中，有A＋B＋C=π，即A＋B=π-C，且A，B，A＋B都不等于π/2，所以有tan（A＋B）：tan（π-C），即tanA＋tanB/1-tanAtanB=-tanC即tanA＋tanB=-tanC＋tanAtanB·tanC，所以tanA＋tanB＋tanC=tanAtanB·tanC.

简介：坊间传闻北京师范大学某教授在微博上发出一条引起轩然大波的微博，大意是：他的学生40岁时没有4000万身家，就别来见他。