简介：刑法目的论解释方法的要旨在于,法官需要通过价值判断确立具体条文的目的。刑法规范的目的是实现合乎正义的法益保护,这就需要在正当性上进行深度证成。刑法解释理论存在着重大分歧：在决定目的确立的基本目标方面,存在着“主观目的论”与“客观目的论”的对立;在决定目的的具体内容方面,存在着“法益保护”与“规范遵守”的对立;在决定目的的主要范围方面,存在着“整体目的”与“具体罪刑规范的目的”的对立。

简介：文[1]通过构造三角形，挖掘它的几何意义，文[2]利用人们熟悉的王角不等式，文[3]通过巧妙的代数变形及柯西不等式分别给予了证明．但这些方法均需要独特的构思和使用较复杂的数学工具，给人以深不可则的感觉，让读者难以揣测和洞察作者思想背后的动因．

简介：以＂课岗证对接＂理念为引领,旨在解决＂培养什么样的人＂、＂怎样培养人＂、＂谁来培养人＂这些专业建设中的问题。通过对旅游行业深度调研,构建＂课岗证对接＂课程体系,在＂课岗证对接＂理念下,确立＂三室三岗,淡进旺出＂的工学结合人才培养模式及＂任务驱动＂的项目教学模式,建立一支校企合作高素质的＂双师＂结构教师团队,从而培养企业急需人才。

简介：《中小学数学》中学版(初中教师)2006年第11期刊登了朱玲娜老师及俞凯老师撰写的《一道几何命题的推广和应用》一文.原文以一道课本例题为命题作为出发点,并对此加以推广和应用.原文对一道课本原题

简介：2008年全国高中数学联赛山东赛区预赛第17题：若x〉0,y〉0,z〉0,且xyz=1,求证：1〈1/1＋x＋1/1＋y＋1/1＋z〈2.文[1]认为命题组给出的证法简捷明了,但是高中教材没有此法,大部分没有经过培训的高中生是想不到此法的,于是提供了一个利用真分数的分子、分母各加L一个相同的正数,则分数的值增大来证明,文[1]也指出“这个证法独特,技巧性极强,要求对教材中的题目做的深透,提高思维层次,活用证明方法,”由此观之,要想到也是很难的．我想到,只要用到消元思想,目标意识,分离出1与2来,是不难证明此题的．下面就写出这个证法：

简介：在使用重要不等式证明问题时，根据所证不等式的结构，常常需要配合一定的变形技巧与转化策略，才可以使用重要不等式．现举例说明如下．

简介：1引言在高中数学教育中，传统的教学侧重于教证明，忽视了教猜想．更没有把数学猜想当作科学的现代的解题思想．早在1953年数学教育家波利亚就提出了一个划时代的口号：“让我们来教猜想吧!”随着新课程改革的不断深入，研究性学习的广泛开展，我们仍很少教猜想．没有猜想的数学思想远远落后于时代，无法在更高的层面上推进数学素质教育．因此，我们在解题中应重视猜想，又由于猜想和证明密不可分，更应该重视猜证结合，把猜证思想作为问题解决的一个重要策略．

简介：在人类历史的长河中，波普尔的否证论虽然有他的缺陷，但是在思想进化科学发展的过程中，他的贡献是不容忽视的，我们应该辨证地去看这一理论。

简介：摘要开展成人双证制教育培训是浙江省劳动力技能培训的深化与完善，是进一步提高成人居民文化水平和就业能力、提升城乡居民整体素质的一条有效途径。然而，无论是农村农民素质现状，还是农村成人“双证制”教育培训的基础条件、工作体制、组织方式等多个方面，都存在诸多困难和问题。本文就如何破解这些难题提出了相应的对策。

简介：《明清俗语辞书集成》所辑诸辞书以收俗语常言为己任,其中包括诸多方言词语.从考释方式上看,诸辞书编者对方言词语重考源而轻释义,对语义和音义结合的理据考查过少,有待进一步补充说明.

简介：<正>一、解题距今三十一年前,北京大学建校五十周年,当时的校长胡适举办了《水经注》版本展览会。同时,北平《世界日报》登出一则西安航讯:“西安图书馆发现《水经注疏证》善本”,黑体字标题是“胡适闻之喜”。胡适本人也认为是“绝妙的喜讯”,表现了他对《水经注》之学的学术上的喜悦。

简介：《通俗常言疏证》是明清俗语辞书中一部承前启后的重要著作,分四十卷,辑录词条总计5978条。该书辑录音节重现结构众多,本文主要对其中四言以内330个音节重现词目(包括重复词目)的语法特点进行研究,其中AA式21个,ABB式24个,BBA式1个,ABA式1个,AABB式67个,ABAB式18个,ABBC式1个,ABAC式109个,AABC式22个,AAAB式1个,ABCB式37个,ABCC式26个,ABCA式2个,同时就其语法功能进行分析。

简介：

简介：<正>为了保障新闻记者的正常采访活动,维护新闻记者的正当权益,加强对记者证的管理,国家新闻出版署决定统一换发全国新闻机构的记者证,并于1998年9月1日起正式启用新记者证。现将有关事宜公告如下:一、新记者证由国家新闻出版署统一制作。其中新的期刊记者证长7cm,宽10.9cm,为深蓝色羊皮封面,封面左上角有“期刊”二字;内页为浅蓝色,印有国家新闻出版署章、“记者证核发专用章”,并加盖有“四川省新闻出版局”钢印。二、我省期刊新记者证编号为“K51××××1××

简介：作者通过对信用证概念、作用、内容的介绍及相关常用语的分析,为信用证单元教学提供背景知识,以利教学的顺利进行.

简介：在全社会共同呼唤诚信的时候,在当前农村经济的发展中,诚信档案作为档案家族中的新成员,究竟能够发挥怎样的作用?

简介：对邯郸城名过去有人做过不少研究,但基本结论认为其写作＂甘丹＂是在战国时期,形成＂邯郸＂字型则出现在汉代。利用文物出土资料《侯马盟书》和西安与邯郸分别出土的＂邯郸之丞＂封泥进行了比较研究,认为实际上＂甘丹＂字型至少在春秋末期就已存在,而＂邯郸＂字型应是至少在秦代已固定。

简介：题目已知数列{an）满足a1=1，an＋1=3an＋1．（1）证明{an＋1/2}是等比数列，并求{an）的通项公式；（2）证明1/a1＋1/a2＋…＋1/an〈3/2．本题是2014年全国新课标卷Ⅱ卷理科第17题，以递推数列为背景，将数列与不等式巧妙地结合起来，主要考查递推数列、等比数列的定义及通项公式、等比数列的前n项和公式等基本知识，考查放缩法、转化与化归等基本数学思想方法，对学生的运算求解能力及分析问题、解决问题的能力要求较高．在知识的交汇处命题，让不同的学生得到不同的分数，较好地体现了高考的命题原则．

简介：在异彩纷呈的不等式证明技巧中。那些充满巧思妙证的竞赛题解法引人入胜。在证明一类不等式竞赛题时，构造向量法m=（x1，x2，…，xn），n=（a1,a2，…。an）与构造平方和（x1-a1）^2＋（x1-a2）^2＋…＋（xn-an）^2≥0这两种证法起到殊途同归的效果．这需要善于观察题目的条件与结论的特征，产生特殊的联想，进行大胆的构造，使问题得以巧解妙证．

简介：文[1]夏开平老师用几何平均不等式给出以下两个不等式命题1若口，b，C∈R＋，且a＋b＋C=1，则