简介：“孔颜乐处”自北宋理学家周敦颐提出以后,一直是千百年来历代儒者广泛关注的问题。其实“孔颜乐处”不仅仅是一个人生态度的问题,它更多的是人生理想和精神境界的问题,是内在自我的真正满足和快乐。这种精神境界对于当代教师来说具有重要的时代价值,它有助于教师在当今世界,依然保持淡泊名利、安贫乐道、境界高远的价值追求。

简介：摘要我们在实践练习中尝试用四刃过中心硬质合金涂层铣刀（平底铣刀）精铣圆孔，这样不但可以完成无中心定位孔的加工还可以完成大孔径的加工；同时采用宏程序编程，遇到不同的孔径和孔深时，只要修改不同的参数就可以达到我们所需要的精度要求，实现了以铣代钻、以铣代绞、以铣代镗的加工。

简介：本文应用光学、电子显微镜技术研究栉孔扇贝（Ｃｈｌａｍｙｓｆａｒｒｅｒｉ）卵子发生过程中卵细胞内部构造的变化．根据细胞大小、卵黄粒的有无、核仁的形态、细胞器演变特点，栉孔扇贝的卵子发生可分为卵原细胞、卵黄发生前期的和卵黄发生期的卵母细胞三个时期．

简介：利用Matlab软件编程分析了夫琅禾费单缝衍射的光强分布特征，通过基尔霍夫公式，模拟了夫琅禾费矩孔衍射图样的强度分布，通过改变矩孔的大小，观察矩孔衍射图样的相应变化，得出衍射图样与矩孔的尺寸变化之间的关系．孔径越小，衍射范围越大，衍射条纹宽度越宽，衍射现象越明显，但条纹亮度越暗，当矩孔尺寸小到一定尺度，矩孔衍射结果和单缝衍射结果一致，表明可以将单缝衍射看做是矩孔衍射的一个特例．

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简介：《翻译的超学科研究》是首本研究翻译超学科研究的专著,作者从超学科的全新视角进行翻译研究,突破从跨学科进行单点、浅层的翻译研究模式,全面、深入地构建了一个全新的翻译研究体系。该书对翻译的超学科研究进行了较为系统的理论分析,并针对特定问题结合一定实例就该理论的应用进行了阐述。翻译的超学科研究为修正翻译的跨学科研究提供了可行路径。

简介：从20世纪80年代初至今,陈来先后撰写了朱子哲学、王阳明哲学、王船山哲学的研究专著,并撰写了宋明理学的通论著作,其成就为国内外所仅见.陈来的宋明理学研究是新时期宋明理学研究的典范.

简介：[摘要]音乐课可以说是学生比较喜欢的一门课程，但是如果无法针对学生进行有效组织管理，必然也就很容易造成音乐课堂教学混乱无序，最终影响到音乐教学效果。基于此，在音乐课堂教学中注重引导学生从无序变为有序是比较基本的要求，需要音乐教师能够加强对于学生的有效组织管理和调控，促使学生能够在喜欢上音乐课的基础上有所收获，这也是当前音乐课堂教学的目标所在。下面就重点围绕着如何促使音乐课堂教学从无序到有序进行转变进行分析论述，希望相关组织管理策略有所参考借鉴。

简介：摘要：在高中语文教学中，阅读与写作是相互促进的过程，通过阅读，学生可以获得写作的素材和启发，而通过写作，学生可以巩固和应用阅读中所学的知识和技巧。然而，目前高中生的语文写作存在一些问题，如缺乏审美感知能力、缺失具体写作意图、缺乏分析素材能力以及缺失语言表达沉淀。为了解决这些问题，可以采取一些实践策略。其中包括搭建提升审美情趣的阅读平台、创设提升写作思维的情境课堂、设置提升分析能力的问题教学以及紧扣提升语言表达的阅读教材。这些策略可以有效地促进学生的写作能力提升，使高中语文教学有序推进。

简介：摘要：语文教育需要结合实际，立足学生成长规律，创新教育方法，确保学生能够在学习中，获得有效成长与进步，让学生将知识变成自己的能力，提高学生学习水平。我国新课标指出，语文教育需要多读书、读好书、读整本书。统编教材有贯彻这一理念，主动吸引各种课外阅读读物，帮助学生吸收知识，提升见识与理解。当然从目前的教学情况可以看到，许多教师并没有和编纂教材人员建立深度对话。教学策略的把握存在许多欠缺，有待优化。

简介：【内容摘要】本文从课程标准、教材特点、学生起点三个维度进行分析，确定了四上习作的研究重点：写一件事的指导。在“写作阅读”的教学视野下，挖掘教材中的表达方法与电影表现技法的相通之处，读写结合，从阅读中习得表达方法，通过微电影等手段再现情境，指导学生把“一件事”写有序，写具体，写出真情实感。从三个方面谈了具体的策略：蒙太奇，让习作表达有序列；慢镜头，让习作表达更具体；特写镜头，让习作表达更真实。

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简介：由于不完全市场中的工资挤压效应，企业参与职业教育的行为会随着技术进步有由成本偏好性向技术技能偏好性转移的倾向，但其过程受到企业个体性因素的影响。在问卷调研的基础上．利用有序probit模型对当前我国企业参与技能培训的偏好及个体性差异进行了分析。结果表明，我国企业参与技能培训的行为在整体层面显示出显著的技术技能偏好属性，相反成本偏好属性却并不明显。同时，企业规模、核心生产要素等企业个性特征对企业参与技能培训的行为也有影响，使不同类型的企业参与技能培训表现出偏好性的个体性差异。

简介：摘要：对于课堂而言,良好的课堂学习氛围有助于振奋学生精神，活跃学生思维，提升课堂效率，提高学习效果。在此基础上,本文通过我在课堂教学中的实例探讨合理利用课前三分钟提升课堂效率，让课堂更有序、更灵活，期望对相关教育工作者的学习和工作有所启发。

简介：摘要：探究仍是小学科学的主要学习方式。在科学探究过程中，仅有动手操作是远远不够的。“动手”之后的表达与交流也是科学探究活动中不可或缺的重要环节。如何提高小学科学课堂交流的有效性，笔者认为教师作为学习过程中的组织者，要勇于采取新的组织形式、有效整合电子白板与传统交流模式以及养成良好的交流研讨习惯，让学生乐于交流、多元交流、学会交流。

简介：政治参与是现代公民与团体表达政治利益诉求的重要形式,伴随着科技的迅猛发展,以互联网和移动终端为代表的新媒体重塑了现代社会政治参与的模式,尤其以其虚拟互动、使用便捷、传播广泛、成本低廉等优势,日益成为公民表达利益诉求的优选路径。但与之相伴的是,新媒体的到来也引发了诸多问题,对政治参与的良性发展产生了一定的负面影响。基于此,有必要对当前国内公民政治参与的发展态势进行分析,并有针对性地施以正确引导,以最终实现推动我国公民政治参与良序健康发展的目的。

简介：摘 要：适当有效的选取课堂导入策略能最大限度的把握学生课前十五分钟的课堂专注力，趣味教学贯穿始终可以尽可能的调动学生课堂学习的延续性。以人教版小学课本中的“搭配问题”这一课为例，具体讨论教师采用趣味教学的方法，引导学生在课堂互动中感悟并掌握有序思考的数学思维。

简介：摘要：班主任对于班级氛围的塑造、学生个性的发展以及学生学业成就的提高具有至关重要的作用。但是目前班主任工作日常事务非常繁杂、管理难度也不断加大。班主任要想给自己减负，确保教育工作进入良性循环，就必须要转变思路，跳出固有的模式，尽量多的去放权，去领导整个班级，最大程度上追求班主任领导下的学生自我管理模式。