简介:摘要:在信息技术蓬勃发展的今天,信息技术的神奇魅力淋漓尽致地展现在人们面前,生性好奇的孩子们怎样更好地步入信息技术知识与应用中去,根据英国课程论专家斯腾豪斯的理论,信息技术教育主要包括三个过程,即 “教学”、“训练”和“引导”。在学生学习信息技术过程中,主要培养学生的自主阅读知识、质疑问难、熟记操作方法、主动参与合作、科学应用信息能力及良好的德育行为等学习习惯。以良好的学习习惯促使他们具有良好的计算机应用能力及信息素养的养成,使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德。
简介:《小学语文课程标准》中提出要充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用,使学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯,提高语文能力。教师应充分、有效地运用媒体、网络等现代技术搜集、处理和运用信息,并在学习过程中合作交流,使现代技术成为课堂教学的有机组成部分。因此,我们要大力提倡利用信息技术进行语文教学。
简介:摘要多媒体教学手段的运用,不仅使教学内容化静为动,化无声为有声,变抽象为生动,变学生被动接受为主动探究,提高了课堂效率,而且为中学思想品德的教学拓展了空间,增强了感染力。
简介:摘要:数学在人的一生中是必不可少的,学生从小学就接触数学,数学的学习能够锻炼学孩子们的大脑思维,数学也是其他学科的基础和保证,比如说,在画画时需要有一个良好空间思维构图能力,后期的理科物理和化学学习,以及文科的地理等等,这些都需要数学作为基础。学好数学有助于对其它学科的学习,所以从小就开始培养孩子的数学兴趣是非常重要的。国内的科技水平也提高了,教师可以利用多媒体教学技术为数学教学编制辅助教学课件,营造出一个能够适应学生学习的环境,再结合实际情况制定合适的教学方式,借此激发学生的学习兴趣,提高课堂的学习效率。现代教育技术不仅为学生学习提供了良好的学习环境,也开拓了学生的视野,增加了学生学习的更多途径。