简介：校企双主体人才培养模式是指学校和企业两个主体合作招生、合作培养、合作就业。为推进校企双主体产教双平台人才培养模式,大连枫叶职业技术学院应用英语(幼儿英语)专业基于基本能力、专项技能、综合素质的要求,完善课程体系,落实人才培养方案。

简介：本文着重介绍了少数民族大学生服务“三农”并从驻村干部成长为“村官”的就业历程，分析了大学毕业生在基层就业的现状：（1）政府倍加重视培养少数民族选聘生；（2）淡化“缓冲带”作用，强化扎根基层的认识；（3）部分大学生就业动机不纯，“镀金”心理严重；（4）自身定位不准，现实与理想相差太远。笔者认为应当进一步鼓励贵州少数民族大学生回生源地就业。

简介：《全日制义务教育英语课程标准》把初中阶段的英语技能主要分成四个部分：听、说、读、写。其中，在英语学习的四项基本技能中，听的技能位于首位，而英语听力教学的主要目的就是有计划地提高学生的听力理解水平，力求促进四项技能的全面发展。但由于跨语言和跨文化教学、学生自身素质不高等原因，少数民族地区初中生在英语听力能力大大低于该学科的其他方面能力。解决这一问题就必须注重学习策略和文化意识的培养，加强学生语音训练和英语语感的培养，不断挖掘学生非智力因素的潜能，帮助学生克服不良的心理因素，提高学生的听力技能。

简介：大师作品是儿童美术欣赏与表现的一种媒介与桥梁，孩子可从大师的艺术精神及作品中汲取营养，借鉴大师的画法、构图、设色，像大师一样自由地绘画，更好地表现自己的所思、所想、所见。

简介：幼儿园课程内容是依据教育目标以及相应年龄段的学习者身心发展的规律与特点而选定的幼儿能够学、应该学、适宜学的知识范畴。随着课程改革的进行和对幼儿园教育的重视，幼儿园课程内容设置的合理化就显得尤为重要。

简介：依据教育交往空间的内涵定义和组成要素及其建构机制，探讨了民国时期的儿童教育学人所构建了以陈鹤琴为核心人物，以中华儿童教育社和《儿童教育》杂志为平台的教育交往空间。稳定的交往渠道、丰富的交往方式、充足的交往内容是促进民国儿童教育学人形成积极人际关系、扩大教育交往范围的重要因素。当前应加强教育交往空间建设，营造良好的学术交流环境，畅通学术交流渠道，以促进我国包括学前教育学在内的一流教育学科建设。

简介：基于扎根理论，文章采用半结构式访谈法对1所幼儿园15位一线教师进行了深度访谈，通过编码发现，该园新教师专业发展路径可归纳为三种模式：个体主导模式、园本主导模式和行政主导模式。然而，在实践中，三种模式往往单维分散、各自为政。为此，文章建议三种模式的实施主体（教师个人、园部管理人员和行政部门）就新教师专业发展路径建立共同的愿景，发挥各自的优势、联合发力共同促进新教师的专业成长。

简介：新建幼儿园开展文化建设对幼儿园的长远发展具有重要的意义。文章阐述了幼儿园文化的内涵与功能，并以广州市天河区珠江新城猎德幼儿园为例，分析了该园在文化建设中存在的问题及其成因，从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个方面提出加强幼儿园文化建设的建议。

简介：当前北京市农民工随迁子女学前教育机构数量众多，满足了大部分随迁子女接受学前教育的需求，这类机构具备以下三个特征：全面覆盖性、低收费性、提供基本而有质量的学前教育。这些随迁子女学前教育机构符合教育平等与教育公平理念，因而是一种普惠性的学前教育机构。然而，当前随迁子女学前教育机构面临着身份上的“合理不合法”，其原因在于北京市幼儿园准入标准较为单一，缺少适合此类随迁子女学前教育机构的标准。未来应当以普惠性为导向，为其设定适宜的准入标准，从若干方面提升《北京市举办小规模幼儿园暂行规定》（2011）这一政策文件的科学性，如取消关于举办者户籍的限制、设定不同层次的注册资金标准、规定切合实际的保教人员数量、调整关于幼儿园规模的规定，同时将非正规学前教育机构纳入管理体系。

简介：各位领导、专家、同志们：日前，教育部正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，并就《指南》的贯彻落实工作提出了明确的要求．这是国家为深入贯彻落实《教育规划纲要》和学前教育“国十条”．进一步推进学前教育事业科学发展采取的又一重大举措。今天，我们邀请以《指南》研制团队为主的专家队伍，在这里举办《指南》的国家级培训班，

简介：各位代表：省教育学会学前教育专业委员会第五届理事会从2002年9月选举产生到现在已走过近7年的工作历程。今天，我们在这里共同回顾总结工作，选举新一届理事会，规划今后的工作。这对于卉创学前教育专业委员会工作的新局面具有重要意义。现在，我受第五届理事会委托，向这次会员代表大会做工作报告，请审议。