简介：针对仅基于实体电机控制实验平台，运动控制系统设计型实验难于有效开展的问题，提出一种面向创新型工程人才培养的“虚实结合”实验教学模式，即从工程实例中遴选提炼实验项目，利用Matlab仿真平台完成项目设定的系统设计任务，再利用实体平台验证设计方案的可行性，并增强学生实际进行系统调试、故障排除等工作的能力。采用所提出的教学模式，实施“异步电机矢量控制变频调速系统”实验教学的结果表明，该种教学模式，可使学生在掌握运动控制系统基本设计技能的同时，充分发挥其创造性，并提高工程实践能力。

简介：通过分析影响实验教学质量因素，结合现有的实际情况，本文提出以实验项目内容为重点、以网络资源为平台、以“因人制宜”的教学方法及现代技术教育手段为基础、以提高实验指导教师自身业务水平为突破口，建立较为完善的实验教学模式，以激发学生对实验的兴趣，提高学生思维创新，确保实验教学灵活生动地进行。从而提高实验教学的质量。

简介：以培养学生能力为目标的教学计划体系,是信息与计算科学专业学生具有创新精神和开拓能力人才的保证。如何提高信计专业学生就业率和就业质量是高等院校开设该专业的出发点,根据社会需求,培养信计专业应用型人才是数学课程教学体系改革的重点,我们就课程体系与实验教学等方面进行了探讨。

简介：由于大学生本身在校集中上课,不能长期分散到企业、厂矿参与工程实践,学生唯一能验证理论并与工程接触的环节是进行课程的实验和围绕课程的工程设计和毕业设计。这就对专业实验室提出了较高的要求。我们利用科研成果及较少资金,从先进性、综合性和系统性方面规划,自己设计、安装调试,以仪表、控制回路及控制系统实验、电力拖动控制系统综合实验、多门相关课程的系统实验为突破点,对自动化专业实验室进行了全面的改建。并在完成实

简介：~~

简介：根据教学规律和教学内容,从动态的角度设计国际经济与贸易专业实验教学模块系统,符合开放性教学的要求,能提供培养复合型国际经济与贸易专业人才的技能平台和提高教师专业素质的业务平台。但是,要取得创新实验教学模式的功能,必须各方面的配合。

简介：草业科学是一门实践性较强的学科，实验教学是锻炼和提高学生的生产实践能力与科研创新能力的重要环节。从草业科学的学科特点和理论框架出发，以先进的实验教学理念为指导，建立了草业科学专业实验教学体系架构，构建了以“4个模块、3个阶段和2种方式”的实验教学课程体系，并在实验教学实践中取得了良好的效果，对我国草业科学专业人才培养具有重要的指导意义。

简介：结合实例阐述了补偿法在完善物理实验设计,减小实验系统误差中的应用.

简介：以西南科技大学污水处理与污染控制实验中心化学实验研究室的＂三废＂情况为研究对象,对其＂三废＂产生及处理情况进行为期9年的跟踪调查。调查结果表明：①研究室的＂三废＂产生量巨大,＂三废＂的合理处置量还很少;②在研究室推行绿色化学势在必行。同时也给出了在研究试验中推行绿色化学的绿色方案。

简介：通过在生物技术专业开展开放性多学科综合的实验教学实践，建立系统的、多学科综合的、开放性的实验教学体系和有利于创新的实验教学评价标准，完善激励措施，培养学生的创新能力。

简介：为适应新形势对电子技术实验教学提出的更高要求，本文在优化实验内容改进教学方法及手段，提高学员应用能力等几方面进行了探讨。

简介：文章基于物理实验教学的“皮格马利翁效应”理念，提出在物理实验教学中注重挖掘学生天分、培养学生丰富想象力、为学生营造自由思维的氛围、培养学生创新意识等几个方面把每一个学生都假定为天才的坯子去加以培养和塑造，以期在最短时间内在中国有诸如牛顿这样的大师级科学家涌现。

简介：本文阐述了提高实验技术队伍素质的必要性，指出实验技术队伍目前存在的主要问题，提高实验技术队伍素质的具体措施。

简介：

简介：经过合理的设计与配置,在普通PC机的基础上,采用普通视频采集卡及Premiere软件组建基本的非线性编辑系统.

简介：本文分析了目前高等学校实验室建设管理中存在的主要问题，提出了在新时期加强高校实验室建设管理的一些对策和建议。

简介：医学研究型实验室作为国家培养优秀医学人才的重要基地,在我国高等医学院校的学科建设、科研教学、成果转化以及研究型人才培养中发挥着重要的作用。肿瘤医学实验室在肿瘤学学科建设,肿瘤基础医学研究,肿瘤筛查与防治工作中发挥着越来越重要的作用。

简介：会计实验是高校会计教育中培养学生实践动手能力和创新素质的重要一环，也直接关系到高校会计教育质量．而目前高校会计实验因为高校硬软件建设的原因还存在一些问题制约其进一步发展，迫切需要解决。

简介：为了提高通选课程的教学水平，让演示实验走进通选课程，本文以物理电学实验为示范课题，主要讨论怎样用TINA软件对通选课程实验进行演示，增添学生对通选课程的兴趣，提高通选课程的教学水平，这对理科通选课程教学的改革和推进具有重要的意义。

简介：土木工程材料实验教学在土木工程专业教学中起到了培养学生动手能力和发现问题、解决问题的能力。本文针对现有土木工程材料实验课程的不足,通过实验课独立设置,实验内容整合更新,教学模式改革,考核方式改变,调动学生参与实验的积极性和主动性,实验效果显著提高;加深学生理论知识的理解和掌握;提升了学生的创新意识。