简介：

简介：随着“互联网＋”上升为国家发展战略，互联网教育产业蓬勃发展，这类企业对人才的需求也十分迫切。本文通过调查研究法，案例分析法剖析企业岗位需求和人才能力需求，为教育技术、计算机、影视传媒等对口专业提出人才培养建议：分别从专业知识、职业道德、创新思维能力和个人综合素质四方面均衡发展，培养符合市场需求的人才。其中创新思维是核心，培养创新思维能力的关键在于培养学生自主建构知识、跨界融合思维、批判性思维、创新创业的能力。

简介：高职院校高素质、高端技能型人才培养需要高职院校、地方企业和地方政府共同参与。目前我国高端技能型人才还很缺乏,高职院校＂校企合作＂人才培养模式还不够完善,需要结合区域经济发展背景,政府参与、高职院校和企业全过程、全方位合作,才能形成高职院校＂校企合作＂创新人才培养模式的内涵建设体系。

简介：对南京市创业创新人才开发存在的问题进行深入分析的基础上,针对性地提出解决问题的对策,旨在推进南京人才工作体制机制的创新,为培养和造就一批创业创新型人才特别是高层次领军拔尖人才做出积极的探索。

简介：发展现代服务务业战略转移机遇,并能推动第三产业优化升级的高层次管理型人才和技术应用型人才.大力培养现代服务业人才需要以教育思想观念变革为先导,进一步明确现代服务业人才培养的指导思想和办学目标;以教育教学改革为核心,积极探索现代服务业人才培养模式,努力建立与社会需求相适应的课程和教学内容体系;建立学校与企业、社会紧密结合,教学与生产、科技工作紧密结合,理论与实践紧密结合的人才培养机制.

简介：对阅读疗法的起源、发展及其运用进行了阐述,并针对当代大学生成才中出现的问题予以分析,提出了高校开展阅读疗法的具体措施,探讨了高校开展阅读疗法的意义与功效.

简介：针对商务英语专业面临突破英语基础学科的瓶颈向应用型转变的发展问题,基于走访调查和问卷反馈情况,剖析独立学院商英培养模式存在的问题,从课程设置、加强师资队伍建设、教学内容、教学方法的改革（虚拟教学、案例教学法微课”及“翻转课堂式”教学模式）、构建“内外互通”实习机制、实习基地建设等方面,提出全方位可行的独立学院商务英语应用型人才培养模式方案.

简介：金融业人才需求预测是金融人才培养以及促进金融业发展的前提。以江苏省为例利用灰色模型G（1,1）对金融业人才需求进行预测,为地方政府经济发展决策提供依据。

简介：当前，创新已经成为“国际竞争的新赛场”，创新驱动实质上是人才的驱动，培养创新人才“关系到国家核心竞争力的提高”，这是一项长期的、战略性任务。本文就是在这一新型的人才培养模式下，以江西青院的高职院校会展策划与管理专业高职生为调查对象，针对专业基础设施、人才培养模式、创新环境等方面进行实地调研，发现问题，提出相应的对策，为建立起一种更加适应地方经济会展业发展的创新型人才培养模式提供思路。

简介：加强广西高职院校与东盟教育的合作，各高职院校应把受教育者培养成为区域性国际型人才，即能在中国-东盟自由贸易区内自由就业，至少通晓两国语言，具备复合型知识结构，具有合作意识、创新意识和创新能力的全面发展的应用型人才。

简介：高职教育以培养高技术高技能型人才为核心目标,而敬业精神和精业精神是工匠精神的核心,同时也是对＂工匠精神＂的最好传承。因此高职教育不仅要重视学生在专业技术能力上的培养,同时要关注学生职业精神的灌输与养成,在教育教学的日常过程中让＂工匠精神＂逐步渗透到学生的骨髓里,潜移默化地熏陶学生、感染学生,使之成为学生自身的一种职业素质,让这种能力成为学生进入社会创业就业的核心竞争力。

简介：西部大开发战略全面实施的今天,西部物流正以迅猛态势发展,人才是西部物流发展的大瓶颈。本文通过对成都市物流人才需求现状、需求特征等分析,探索西部高职物流教育未来人才培养的方向。

简介：＂中国制造2025＂战略规划实施需要具备较高职业道德、职业素养和职业技能的＂工匠型＂人才支撑。以现代学徒制为基础深化焊接人才培养模式改革,是地方本科院校创新发展的有益尝试。地方本科院校要突出和强调自身的＂应用型＂定位,试点基于现代学徒制的＂双主体＂育人模式,重构基于现代学徒制的课程体系,采用工学交替教学模式,打造校企互聘的＂双导师＂队伍,建立校企协同育人长效机制,承担起＂工匠型＂人才培育的重任。

简介：当前,为适应我国工业化和城镇化的发展,高素质、技能型人才大量需求,推动了高职教育快速发展。怎样切实提高高职院校人才培养质量,已成为高职教育改革和探索的重点。实行＂校企合作、工学结合＂人才培养模式,已成为高职教育办学特色和技能型人才培养的的有效途径,以校企文化融合为抓手,加快职业院校人才培养模式的转变,加强校企文化对接是＂校企结合＂的基础工程,通过文化熏陶、顶岗实习、社会实践等多种方式推动校企文化融合,促进校企互动,全面提高人才培养质量,顺应职业教育办学要求,适应职业教育发展规律。

简介：摘要本文通过对高职院校“校企合作”人才培养现状的分析，阐述了深化高专“校企合作”人才培养的必要性，在此基础上提出了深化高职“校企合作”人才培养的措施。

简介：根据劳动和社会保障部《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》（劳社部发[2006]31号）的精神。《预备技师专业设置目录（暂行）》所对应的职业资格，实行预备技师培养考核制度中规定了专业名称模具制造与维修预备技师，对应职业资格名称工具钳工。要想成为一名社会所需的预备模具技师人才是需要学校、企业、自身三者共同付出的艰苦努力，在预备模具技师成长提高的道路上没有什么捷径可寻。本文笔者从技师的能力目标出发，就技师培养的模式和课程作了一些思考，一是缓解技师培养的燃眉之急，二是寻找技师培养的最佳途径。

简介：面向新型现代服务业的创业型人才培养是＂大众创业、万众创新＂时代主旋律对高职教育提出的必然要求,高职院校开展的基于新型现代服务业的创业型人才培养实践需要构建并完善＂三位一体＂的课程体系,实施实体制公司、虚拟学院、模拟公司等全真化实践教学模式,拓宽多元化创业实践载体,旨在有效培养学生的创业意识和创业能力、切实提升高职创业型人才的培养质量。

简介：摘要港口物流人才的培养必须适应现代服务业的发展水平，突出岗位技能操作教学，强化实践性教学环节，为现代服务业的快速发展提供智力保障。现代服务业人才市场大多以胜任岗位工作来进行招聘的，只有完善港口物流专业考评体系，才能满足现代服务业对人才的需求。

简介：德国“双元制”职业教育模式有完善的职业教育法律法规作支撑,企业参与职业教育程度高,对学生采用因材施教,有行业协会监管和考核。该模式给我国职业教育发展提供很好的启示：以创新市场发展机制、多元投入机制、社会用人机制及现代教育体系转换衔接机制为基础,着力于现代职业教育培养模式,通过提升职业教育的服务能力、吸引能力和通融能力来构建我国的现代职业教育体系。

简介：张新科在《江苏高教》2017年第5期中撰文，在借鉴了欧美工程教育的模式和经验、深入剖析国内应用型人才培养模式的基础上．论析了创新构建“大应用观、大工程观、大生活观、大文化观”人才培养新理念，以促进人才培养质量的提升，实现学生的全面协调发展，为我国应用型本科院校人才培养工程实施提供参考。