简介：一、我国高等院校创新人才培养现状改革开放30年来，我国人才培养规模在世界上堪称第一，但在培养创新人才方面，特别是拔尖人才方面还比较欠缺。造成这种局面的原因，主要可以归纳为两个方面：一方面，随着高校办学规模的迅速扩大，学生群体出现多样化，不同学生个体的学习兴趣，学习能力，学习需求的差异性日显突出。另一方面，中国大学生习惯了学习的对象、方法、程序等关键要素都是由老师制定、从而对学习没有主动性。

简介：在分析培养应用型人才的应用型本科院校的办学定位的基础上，探索应用型人才培养的实践教学体系，将探索结果引入北京城市学院的实践教学。通过探索与实践，证明了实践教学体系是促进实践教学贯穿于教学活动始终的有力保证。校企深度合作，共同加强校内外实践教学基地建设。在明确应用型人才岗位定位的基础上，双方深入研究岗位应用能力，搭建各能力训练的目标体系、内容体系及保障体系等实践教学体系平台，采用产学研合作的运行机制，循序渐进地对学生进行系统化的能力训练，能有效的培养满足社会全方位需求的、具备促进地方经济社会发展和产业结构升级优化初步能力的应用型人才。

简介：一、大学文化培养创新型人才的内在依据美国心理学家勒温提出一个关于人类行为的公式：

简介：分析我国应用型本科机械专业教育发展现状，认为：培养高素质的人才，应从质量保障体系、强化完善实训实习制度、建立产学研合作教育平台、课程与教材建设、师资队伍建设、学风建设和基本素质教育等方面入手，深化教学改革。

简介：以行动者网络理论为理论框架，探讨了应用型翻译人才的培养问题，指出翻译硕士专业学位的设置有利于高层次、应用型专业化翻译人才培养。这既是对传统外语教学挑战，也是人才社会化的有益尝试。

简介：通过以用人单位对人才素质的要求为基础的实证研究表明,尽管内涵不同,德才兼备的人才仍然是用人单位的期待;不同性质的用人单位对人才思想道德素质的认识具有层次性;大学生对用人单位人才素质观的认知具有片面性.因此,高校德育应关注社会变迁的事实、努力提高实效性;在思想政治教育中应将集体主义导向与社会需求导向结合起来;在进行学生的职业生涯指导时应将工具性指导和价值性指导进行有机联结.

简介：从2013年开始至今,学校开设了“中航班”、“贵飞班”、“成飞班”、“涂装班”等具有明显现代学徒制特征的航空特殊工种人才培养定制班。文章以“涂装班”为例,分析了航空特殊工种现代学徒制人才培养的过程、存在的问题及人才培养的经验。

简介：论文对比分析了三所代表三个不同层次高校的商务英语人才培养方案,通过对比分析不同层次高校的人才培养方案在课程设置、培养目标、培养模式等方面的差异,文章提出新开设商务英语专业的高校在课程设置上应该以需求为依据,系统地、有特色地开设专业课程;培养目标应该更具体;要注重实践教学,改变教学观念,提高课堂教学效果。

简介：高水平人才既是强国之本,也是强校之本,拥有怎样的人才资源,决定一个学校的未来。必须用战略眼光看待人才工作,高度重视人才引进过程中的问题。加强人才引进工作的科学化、系统化建设,完善高校人才引进机制,健全人才培养制度,进一步优化环境,使高校学科建设和师资队伍水平稳步提升。

简介：从国际创意产业发展的经验可以看出：创意产业在一定的地区能够形成主导产业成为创意城市,必须具备一定的条件和因素,其中一个重要的因素是这些地区都有产业集群。文章以福建动漫游戏产业的发展过程为例,论证了动漫集群的发展意义。提出通过打造创意产业集群的方式,提供配套政策,营造良好的创意人才软环境,吸引人才入驻是发展创意城市的关键。

简介：本文从我国环境与资源约束瓶颈加大、环境污染加剧、生态环境退化引起的人居环境健康问题,国家政府层面、政策和资金领域对环境修复领域给予的肯定与支持等方面进行分析,阐述了环境修复行业的产生,环境修复行业对人才和技术的需求,提出了环境修复专业人才培养的必要性.并从人才培养目标、培养规格、培养方案、培养方式及课程体系、毕业论文等方面阐述环境修复人才的定位.

简介：人才支撑发展，发展孕育人才，人才是社会发展最重要的战略资源。在全面建设小康社会的总目标下，必须全新界定人才标准，以人为本，突出大火才砚、大就业观、大开发观、大投资观和大环境观的科学人才观。从人才资源向人才资本转变，为实施人才强国战略提供坚强的人才保证和智力支持。

简介：创业教育不仅是企业创建技能的教育,更是一种新的教育理念和模式,是以培养创新创业型人才为目标导向的素质教育,包含企业家精神与素质的教育、创业意识教育和创业技能教育三个层面的内容。创业教育对于促进大学生创业和就业、创新型人才培养、经济发展方式转变都有着十分重要的意义。我国大学创业教育近年来有了较为迅速的发展,出现了创业学院和强化班等模式,但也存在着课程单一、教学方式和方法滞后、师资不足等突出问题。为此,应该树立正确的创业教育观念和理念,构建完善的创业教育体系,积极进行创业师资及相关课程与平台建设。

简介：针对软件产业发展对软件工程人才培养提出的新需求，对目前大多数高校培养软件工程人才与社会需求脱节的现象和原因进行分析。论述了应用型软件工程人才培养产学研一体化实训体系的构建，提出软件工程人才产学研实训体系建设应包括课程体系改革、验证性实验室建设、软件项目实训平台构建、科研研发平台建设以及软件应用企业运行体验等全程培养模式，并对梧州学院的建设情况进行实证分析。

简介：以我国高等教育创新人才培养体系为研究对象，借助耗散结构理论，对我国高等教育创新人才培养体系进行自组织分析，从而为建立起更加适应复杂系统的高等教育创新人才培养体系提供一定的理论依据。

简介：据了解,2001至2002年,三类人才深受欢迎,多种行业持续升温,部分行业热点重心偏移。来自北京市人才交流中心“北京市中、高级人才市场”的数据显示:前两年,人才需求单位约有1600家,人才需求量达70000人,外地、本地需求单位各占50％。硕士、博士人才需求各占25％。这两年人才供求呈现多元化格局。2003年人才的预期会是怎样呢?

简介：设立自贸区是我国在新世纪针对经济转型而做出的战略举措,培养自贸区跨境电商应用型人才是高校服务社会和经济发展的职能之一.针对跨境电商人才培养中师资力量不足、课程设置不合理及培养模式单一等问题,提出加大师资培养和专业整合力度、倡导校企共同编写教材、采取“订单式”联合培养模式、政府加大扶持力度等措施,以期为自贸区跨境电商人才培养提供一定的借鉴作用.

简介：<正>随着改革开放步伐的加快,越来越多的人认识到人才的重要,社会对人才的需求量便不断扩大。这使原来集中在高校、科研机构的人才开始向那些经济效益高、发展余地大的地区单位流动。这些人才到社会中去选择自己的位置,尽其所能去扮演自己最合适的社会角色。于是,高校教师中出现了流动的浪潮。

简介：学科规训是在学科生成发展的基础上提出的一种学科功能理论。正是在社会建制的过程中，学科具备了知识生产和人才培养的强制功能，拥有了规训的合法化权力力量。基于知识的权力正发生于科学进入大学时，它是学科规训理论的逻辑起点。科学不仅改变了知识生产的形态，促进了现代学科门类体系的建立，而且以“体制化”的力量给几乎所有的学科都烙上了“科学”的印记。因此，学科规训的实质就是科学规训。一旦科学规训的藩篱套住大学场域的知识生产和传播，在对个体的形塑上，就形成了以理论知识为中心的学科专业人才培养模式，以培养纯粹理性的人为目标，强调抽象的观念与确定性的学习内容，并以“可算度性”来评价个体的学业成就。

简介：研究型大学人才集聚软环境的研究是当前我国高等教育研究的一个新的热点问题。人才集聚软环境在研究型大学创建中具有及其重要的作用。才集聚软环境是研究型大学的灵魂，是研究型大学未来发展的根基和源泉力所在，是研究型大学的未来可持续发展的精神动力。本文通过对人才集聚软环境的初步研究，阐述人才集聚软环境的理论基础、人才与环境的辨证关系、人才集聚是人才的客观要求等，初步提出了创建研究型大学人才集聚软环境的基本要素，最后简要介绍了我校在创建人才集聚软环境方面的一些成功探索。