简介：摘要小学语文阅读具有较强的广泛性，但如果仅局限于教材本身，便会出现学生阅读面狭窄，阅读兴趣、阅读理解能力差的现象。因此，在新时期的小学语文教学拓展性阅读的过程中，需要老师加强对拓展性阅读对策的探讨。本文笔者先对局限小学语文教学拓展性阅读的问题进行分析，然后提出了有效的提升对策，旨在为相关教育研究提供有效参考。

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简介：摘要目前，我国对义务教育阶段的教学质量呈现了极大的关注度，并通过颁布了一系列的扶持政策对其进行强有力的支持和保证。尤其是基于语文核心素养内涵的前提下进行的语文教学，对于学生对语言的建构和应用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的理解与传承都具有积极的促进作用。本文详述了语文核心素养的内涵，阐述了语文核心素养课堂教学策略，以期运用有效教学策略，结合学生身心发展状开展课堂教学活动，以此提高学生语文核心素养。

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简介：摘要随着基础教育教学改革的持续推进，我国基础教育教学整体面临着持续优化更新的时代命题，具体落实这一问题则需要教育教学各个环节的不断精细化、高效化处理。初中语文学科是中学阶段学生学习的重要内容，无论是从考试还是从能力素养培养的层面都就有重要的意义，在学生的发展和提高过程中扮演者重要的作用。在此背景下，作为中学语文一线教师而言，要在教学设计这一环节中强化研究、重点突破，基于学情积极使自身的教学设计符合具体的学生，这是新时期新课程改革语境下构建初中语文学科高效课堂的基础和关键。

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简介：摘要中华优秀传统文化日益受到重视。而在我国现阶段的高职语文教学中，通过对传统文化的渗入，将语文教学更加立体化，从而使学生对我国的传统文化更加了解，在信息飞速发展的二十一世纪，将传统文化渗入语文教学中，让学生在

简介：摘要阅读教学一直是小学语文中的关键点，对于学生的终身学习能力、语文知识、阅读习惯等综合素养的培养具有重要意义。在教学活动中，阅读教学一般是以一篇文章为依托开展的。但目前小学语文阅读教学中存在着“事倍功半”、甚至“事倍功无”的问题，不仅影响教学质量，而且影响了学生语文能力的发展。本文从小学阅读教学中存在的实际问题出发，提出一些可行的策略来提高小学语文阅读教学质量。

简介：摘要随着新课程改革的推进，教育正在从应试教育向素质教育改变。所谓的素质教育说到底就是关于人的教育，要促进学生的全面发展，教师教育素养的提升自然成为了关键。作为小学语文教师，要具备理想人格与职业道德，丰富的知识素养，能力素养，反思、交流与研讨的素养。这些素养的提升途径是，教师首先要转变观念，有明确的目标；主动参加各种培训，吸收精华以提升自我；积极参与集体备课，提高自身教育研究能力。

简介：摘要朗读应注意教材的特点，以教材为基础正确地表达文章的思想感情，然而，大家的一些做法却不是这样，不管什么样的文章，总想夸张、大肆地喧染、总想过分地声情并茂，殊不知反而不能正确地表达文章原有的感情和意思。论文格式。如《十里长街送总理》全文应是离别依依、悲哀的语调;又如《两只狮子》中一句话“狮子妈妈生下了两只小狮子”，只要读得正确自然就可以了，用不着夸张，也无需感情。

简介：<正>一部词典,能否做到准确地释义,是衡量它的科学性的主要标准之一,也是词典编纂中最艰巨的任务。正在编写中的《汉语大词典》,如何出色地完成这一任务,正是我们所有参加编纂工作的同志们共同努力的目标。这里,就个人在编写中摸索所得,谈一些体会,以求抛砖引玉,共同探讨。一要做到准确地释义,首先须要适当地概括词义,正确地确立义项。词义,是人们对客观事物的认识,运用词的语音形式表达出来

简介：摘要语文教学对新疆地区的学生来说至关重要，可以提高学生的汉语口语能力和读写能力，促进新疆地区学生的全面发展。提高新疆地区小学语文教学效率是当前我国语文教育改革存在的一个紧迫任务。在新疆地区小学阶段，因受民族语言的影响，对于少数民族学生来说，学习汉语是有一定的困难的，由于见识不足、生活实践经验少等问题，对语文教材中的词句、片段等掌握理解有一定的困难。因此，笔者通过对体验、实践、参与、合作与交流的学习方式进行探讨，针对新疆地区小学语文教学中存在的问题，提出了相关的解决措施，以此来促进新疆地区语文教学的发展和完善。

简介：摘要随着我国教育与科技的不断发展创新，影视资源作为新媒体时代下产生并迅速发展起来的一种教学方式，已经逐渐在小学语文的教学中起到着重要的作用。它以其独特而直观的教学模式吸引着小学生注意力，为小学语文教学提供了新的发展思路。本文以影视资源在小学语文教学中的具体应用进行了探索。

简介：摘要随着人们对小学语文教育的不断重视，小学语文教学中学生阅读能力的提高，也成为了老师头痛的一个问题。本文主要介绍一下小学生在阅读过程中遇到的一些问题和激发小学生语文阅读兴趣具体策略。

简介：摘要小学语文是一门基础学科，这门基础学科是引导学生语言表达能力，思维逻辑能力不断发展的一门重要学科。小学生由于年龄小，求知欲和好奇心比较旺盛，注意力不持久比较多动，因此在小学语文教学中应该结合小学生的特征，发挥以人为本的教育精神，培养学生独立自主学习的能力。本文就现阶段小学语文教学存在的问题，提出以人为本的小学语文教学策略。

简介：摘要小学语文教学对学生后期的发展有着较大的影响，如何提升小学语文教学质量成为当前的首要问题。本文主要探讨的是小学语文教学有效性提升策略，主要从不同教学手段入手，转变传统教学方式与观念，旨在为提升小学语文教学质量提供参考意见。

简介：摘要小学语文具有工具性和人文性的特征，所以小学语文教育的定位也要以此为基点，随着新课改和素质教育的号召，教学主体应当在教学过程中应当实现两个转变一是以教学主体单向的知识传授模式转向教学主体引导，学生自主学习独立思考的模式；二是实现教学主体教学理念的转变，即实现从一味追求教学任务和教学进度的完成度向学生在小学语文学习过程中提升人文素养和审美水平为主。

简介：摘要从80年代初期到90年代中期，是对外汉语文化教学研究的高峰阶段，对外汉语教学中的文化因素逐渐被发掘、认可，经历了从不被认识到认识，从忽视到肯定，从百家争鸣到一致共识的几个阶段。这十几年来，对外汉语教学中关于文化因素的理论研究取得了丰富的成果。但在对外汉语教学中，关于对外汉语文化教学的一些基本问题，无论在理论上还是在实践上，均欠成熟，尚须深入研究。

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