简介：摘要：“三全育人”思想赋予了当代大学生新的时代内涵，全面发展人才的培养不应拘泥于文化知识，身心健康的发展也是重要的评价标准，而这一标准不仅需要学校引导，还需家庭和社区共同努力。因此，本文就体育教育家庭、学校、社区“三位一体化”发展模式进行探讨分析，并提出解决措施。

简介：摘要：随着跨性别者人数的不断增多，其获得社会认同的期望感也愈加迫切。本文从跨性别女性参加2020东京奥运会引起的伦理争议出发，从医学角度探讨跨性别女性参与体育运动的伦理问题。研究发现：跨性别女性因优于顺性别女性的生理优势，其参与体育比赛一直饱受争议，在精英体育比赛中，国际体育组织不断改进对跨性别女性的医学判定标准，以确保体育比赛的公平性；在普通体育比赛中，跨性别女性参与更加困难，甚至被排斥、歧视、攻击。许多国家、地区立法拒绝跨性别女性参与体育比赛。建议：在精英女子比赛中采用二元性别能够确保比赛相对公平，在普通比赛中应推进多元性别的参与，同时尊重跨性别女性的权利和隐私，也是社会包容和伦理进步的要求。

简介：摘要：目的：分析翻转课堂结合学生小讲课在临床微生物学检验技术实习教学中的价值。方法：以2021年4月~2023年3月期间入院实习临床检验医学生共35名为研究对象，行对比性临床带教研究，以21年4月~22年3月入院医学生为对照组（n=17）行常规临床带教，以22年4月~23年3月入院医学生为研究组（n=18）行翻转课堂结合学生小讲课教学。比较不同教学模式下检验医学生临床带教考核成绩、临床教学满意度评分组间差异。结果：（1）研究组带教后检验科理论成绩、检验操作、仪器校验及检验测算考核成绩升高，较对照组差异有统计学意义，P＜0.05。（2）研究组对临床教学临床实践价值、合作能力培养、学习兴趣激发及自主学习能力培养满意度评分升高，较对照组差异有统计学意义，P＜0.05。结论：翻转课堂结合学生小讲课在临床微生物学检验技术实习教学中的应用，可积极养成医学生临床检验知识、检验技能素养，提升临床教学认可度。

简介：[摘要]高校附属医院党建工作具有公立医院党建和高校党建工作的双重特点，其中学生党建工作管理作为其中容易被忽略的一部分，极大地影响了高校附属医院党建工作整体质量的发展。随着医学教育的不断发展，教学联合体背景下高校附属医院医学生党建工作管理面临着重大挑战。本次研究通过探究目前高校附属医院学生党建工作现状与不足，发现教学联合体背景下由于教学基地多且分散，党员教育时代特色不鲜明，医学生党建学习连续性、系统性和全面性缺乏，医院关于学生党建日常管理制度不完善，学生党建专职管理人才不足等问题的存在，而通过基于互联网技术构建“线上+线下”双规并行的党建管理新模式，利用碎片化时间实施“思政在路上”的党建特色项目，以及建立健全学生党建工作制度和党建管理人才培养体系，一定程度上解决了教学联合体背景下高校附属医院医学生党建工作中难题，从而为提高了学生党建工作质量与水平，促进了高校附属医院党建工作高质量发展提供了新的方向。

简介：摘要目的研究高压氧综合护理对早期重型颅脑损伤患者意识苏醒及生活质量的影响。方法选取82例早期重型颅脑损伤患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组，对照组采取常规护理模式，观察组在对照组的基础上进行高压氧综合护理，护理前后对两组患者意识苏醒程度和生活质量进行评分，并邀请患者对护理满意度进行评价。结果护理前，两组患者意识苏醒程度和生活质量评分无显著差异（P＞0.05），护理后，观察组意识苏醒程度和生活质量评分明显优于对照组，患者满意度高于对照组，数据均有统计学意义（P＜0.05）。结论在早期重型颅脑损伤患者护理过程中应用高压氧综合护理，应用效果良好，有较高实用价值。

简介：【摘要】 目的：研究高压氧综合护理对早期重型颅脑损伤患者意识苏醒及生活质量的影响。 方法：选取82例早期重型颅脑损伤患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组，对照组采取常规护理模式，观察组在对照组的基础上进行高压氧综合护理，护理前后对两组患者意识苏醒程度和生活质量进行评分，并邀请患者对护理满意度进行评价。 结果：护理前，两组患者意识苏醒程度和生活质量评分无显著差异（P＞0.05），护理后，观察组意识苏醒程度和生活质量评分明显优于对照组，患者满意度高于对照组，数据均有统计学意义（P＜0.05）。 结论：在早期重型颅脑损伤患者护理过程中应用高压氧综合护理，应用效果良好，有较高实用价值。

简介：[摘要]目的 探讨在老年糖尿病患者中应用协同护理的影响。方法 纳入本院2023年1月—2024年1月收治的40例老年糖尿病患者，将使用协同护理的20例作为协同组，余下使用常规护理的作为常规组，对比血糖指标、自我管理意识、护理满意度。结果 血糖指标护理后协同组都比常规组低，P<0.05；自我管理意识得分护理后协同组都比常规组高，P<0.05；护理满意率协同组比常规组高，P<0.05。结论 在老年糖尿病患者中应用协同护理，能够改善患者的血糖指标，提升患者的自我管理意识和护理满意度。

简介：摘要 随着计算机技术和信息技术的快速发展，医学教育的手段和方法越来越丰富。人体解剖学作为基础医学中一门重要的学科，针对人体解剖学教学的改革层出不穷。本文探讨了数字化人体解剖学学习平台在高职人体解剖学中的应用。

简介：摘要：近年来，高等院校虽然重视学生的智力和政治教育，但仍然不足，缺乏强化的智力和职业教育，而且“孤岛困境”的“双胞胎”现象发生了根本变化。对此，习近平总书记在2016年全国高校思想政策会议上表示，“坚持以人为本，本着教育精神开展政治工作，贯穿整个身心教育过程，培养广大人民，教育全体人民。思想政治课程和理论是相辅相成的。2017年"提高高校知识和政治工作质量"项目的一份说明引入了"促进以课程为导向的课堂改革，充分处理各种课程中所传达的思想政治教育内容，融入课堂的所有环节"，为思想政治教育开辟了新的方向，并推出了课程。护理作为一种专门知识，旨在培养高度专业化和专业化的护理人员，影响着未来护理团队的发展。因此，以护理专业教学为基础的教学应引起护理界的重视。到目前为止，几所高校已经探索和尝试了融入护理课程的专业性。本文综述了课程指导原则制定过程中的发展现状和问题，为今后补习学校的改革提供了佐证。

简介：摘要：高职教育的特色就是以服务为主旨，以就业为导向，以提高对社会经济的贡献为目标。本课题主要通过在高职高专护理教学中，加强急救护理技能的教学，培养一支合格的、技能熟练的专业教师，让护生掌握基本急救技能，并实现向社会大众普及急救技能的过程，以此来提升高职高专社会服务能力。 笔者根据自身急救护理学教学经验提出目前自身需要改进的方面，如何做到强调能力培养。文章主要从如何提高高职高专急救护理技能 、如何提高社会服务能力 等方面进行探讨。

简介：摘要：在提升急救护理技能服务社会的研究 过程中，我们运用了人文关怀 教学法，为了探讨此种教学方法在急救护理学教学中护生急救技能的提高 的应用效果。我们对高职高专 护理专业学生进行分组调研。研究结论表明人文关怀的渗透教学有 利于提高护生的综合急救能力 ,是护生从理论向实践过渡的桥梁 ,从而提高了急救护理学教学效果。经过探讨， 人文关怀在 教学中的使用对于 急救护理学教学效果明显，优于传统教学法，是一种值得推广的一种教学方法。

简介：

简介：

简介：

简介：摘 要：随着我国社会经济实力的不断提升，在整体的教学模式当中，我国不断吸取国外先进的教学经验，并结合自身的实际情况进行改良，衍生出了许多独具我国教学现状的教学模式。其中，“教、学、做、研”四位一体的教学模式可以使学生得到全面的培养，帮助教师生成全新的教学方案，提升整体的教学效果。本文将就探讨“教、学、做、研”四位一体的教学模式培养护生创新思维及能力的效果展开讨论，研究如何在“四位一体”的教学模式当中，对护生创新思维以及学习能力进行有效提升。

简介：摘要目的探讨脑室穿刺术联合开颅夹闭术对脑动脉瘤破裂患者意识状态及预后的影响。方法选取2017年3月-2018年2月期间商丘市第一人民医院神经外二科收治的50例脑动脉瘤破裂患者作为研究对象，采用抛硬币法，正面为观察组，反面为对照组，两组个各25例。其中对照组患者采用传统脑动脉瘤开颅夹闭术治疗，观察组采用脑室穿刺术联合开颅夹闭术治疗，比较两组患者意识状态及预后。结果术前两组患者意识状态评分对比，差异无统计学意义（P＞0.05）；术后，观察组意识状态明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组预后良好占比高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论脑室穿刺术与开颅夹闭术联合治疗脑动脉瘤破裂，可有效改善患者意识状态，促进患者康复，提高其预后效果。

简介：摘要目的探讨在艾滋病高危人群中采用强化健康教育对提升疾病防治知识以及自我保护意识的效果。方法选择2016年12月-2017年4月夏邑县疾病预防控制中心收治的25例艾滋病高危对象为对照组，选择2017年5月-2017年9月预防控制中心收治的25例艾滋病高危对象为观察组。对照组采用常规健康教育，观察组采用强化健康教育。比较两组疾病防治知识评分与自我保护意识情况。结果观察组各项疾病防治知识评分均较对照组高，不共用注射器、主动向防控部门求助与不借用个人用品所占比例均较对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在艾滋病高危人群中采用强化健康教育能提高其疾病防治知识掌握度，增强其自我保护意识，减少艾滋病感染率。

简介：【摘要】 目的 分析多感官促醒护理模式对高血压脑出血术后昏迷患者的影响。方法 于2020年11月-2022年10月开展研究，将本院收治的70例高血压脑出血术后昏迷患者，以随机抽签法分组，各35例。对照组实施常规护理，观察组增加多感官促醒护理。对比护理效果。结果 干预后差异显著（P

简介：

简介：