简介：摘 要：目的：研究不同检验方法对肺结核患者痰中结核分枝杆菌检验价值。方法：选择2021年02月－2022年02月到本院治疗肺结核患者共100例，按照痰涂片法、pcr检测法对患者诊断，分析诊断价值。结果：pcr检测法诊断效能高于痰涂片法，pcr检测法敏感度85/87（97.70%）、准确度95/100（95.00%）高于痰涂片法，P＜0.05。结论：运用pcr检测法对肺结核患者痰中结核分枝杆菌检验，价值较高，值得运用。

简介：摘要：目的：就护患无隙沟通方式的应用效果展开分析。方法:为了提升心血管内科护理效果，以护患无隙沟通和一般沟通作为本次对比项，以本院的80例心血管内科患者作为研究对象，分组后实施上述不同沟通方式，主要目的是比较两组不同沟通方式下的护理效果。结果：经比较，两组患者的护理满意度存在较大差异（P＜0.05）。结论：在心血管内科护理中采用护患无隙沟通方式可以有效的拉近护患关系，提升护理质量。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨体型特异性剂量估算（SSDE）和容积CT剂量指数（CTDIvol）两种方式在评估成人胸部CT扫描辐射剂量时的应用价值。方法 回顾性分析2021年1月至12月间40例进行胸部CT扫描的受检者的临床资料，按照受检者体重指数（BMI）的不同分为观察1组（n=12）、观察2组（n=18）和观察3组（n=10），收集可以满足受检者诊断要求的SSDE和CTDIvol，比较两组剂量估算方式在评估胸部CT辐射剂量方面的应用价值。结果 观察3组SSDE、CTDIvol值高于观察2组，二者差值低于观察2组，观察2组SSDE、CTDIvol值高于观察1组，二者差值低于观察1组，组间比较差异显著（P＜0.05）。结论 SSDE与CTDIvol相比更可以准确评估不同BMI受检者行胸部CT扫描时所遭受的辐射剂量，临床应用价值更高。

简介：【摘要】目的 分析在冠心病护理中应用多样化护理方法对患者依从性的改善效果。 方法 选取2021年3月~2022年5月期间本院收治的冠心病患者72例，使用随机法进行平均分组，各36例。参照组施以常规护理，观察组则基于参照组施以多样化护理方法，对比两组患者依从性。结果 观察组患者依从性显著高于参照组患者依从性，组间差异呈现统计学意义（P

简介：【摘要】：目的：分析血透室护理教学中应用分阶段目标教学成效，以及对满意度的影响。方法：选入34例血液透析室实习生进行研究，均为我院在2019年11月至2020年11月时间段内收治，随机做分组处理，其中比对组所纳入17例应用常规教学，实验组所纳入17例取分阶段目标教学，就实习生理论以及操作成绩测评值结果、教学的顺从性、教学满意度测评值展开对比。结果：实习生理论以及操作成绩测评值项目上对比。实验组测定值更高（88.78±7.9）、（91.2±6.5），组间对比（p

简介：摘要：近年来随着科技的发展，涌现了大量新兴技术，如多媒体技术、人工智能技术等，有丰富了教学手段。口腔颌面医学影像诊断学是一门综合性、实践性较强的学科，传统以讲授为主的教学模式难以满足教学要求，翻转课堂作为一种新兴教学模式在口腔影像学教学中具有明显的应用优势，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率，帮助学生全面掌握知识内容。基于此，本文对翻转课堂在口腔影像学教学中的应用进行分析。

简介：【摘要】目的：探讨微信互动教学模式在眼科临床护理带教中的价值。方法：选取该院2021年9月到2021年9月的实习护生40名进行研究，分为两组,其中对照组20人,给予传统教学，观察组20人，予以微信互动教学。结果：观察组的考核成绩更优、教学满意度高达95.00%，远超对照组的70.00%，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探究在心内科开展临床教学过程中将思维导图方法进行应用的临床效果。方法：以我校为例展开研究，时间为2021年1月——2022年1月期间，共选取两个班100名学生展开研究，以心内科教学为例，采用不同的教学方法，其中，一个班学生以常规教学法为主，命名对照组，另外一个班采用思维导图教学法，命名实验组，每个班50人，对不同教学方法的教学效果进行比较。结果：教学活动开展前，两组学生的学习成绩无显著差异，均较低，P>0.05。学习工作开展后，实验组学生的平均成绩为94.34±1.88，显著高于对照组的85.45±2.34，数据对比差异较大，P

简介：摘要：学生的“职业情感”包括了对该专业的热爱和理解，并希望将来继续这个行业。“急危重症”护理工作主要是针对病人情况转变大、临床工作大等方面的特殊性，也因此对就业“急危重症”的护理人员的专业性情感也要求得很严格，并能无私奉献，为病人提供高质量的临床护理。本文章从“急危重症”护理的教学入手，着重从加强护理专业学生的“职业情感”教学改革实践，这样可以有效地促进学生们能够正确的树立起职业信念，热衷于护理的工作。