简介：在8月8日为纪念北京奥运会成功举办一周年的首个“全民健身日”，中国体育用品联合会（以下简称“联合会”）联合30多家企业、单位在国家奥林匹克中心体育场，举办了以“引领行业发展，倡导健康生活”为主题的“2009全民健身日一中国体育用品联合会大众健身产品体验区”活动。此次活动通过数字化和创新运动器材展示、

简介：1991年经济自由化以后,以IT技术者身份去日本工作交流的印度人不断增多。同时,以家族滞在签证的印度女性也不断增多。通过对在日印度女性异文化适应的分析,发现她们在价值观、思维方式、社会认知、整体实力、异文化适应等方面和在日华人女性存在较大差异。客观地分析了她们在日生活工作中面临的问题,促进了在日外国人和印度人研究和移民研究。

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简介：<正>家长开放日活动不仅为家长了解幼儿园的教育教学活动搭建了桥梁,也为教师了解家长的教育、教养方式提供了平台。家长在开放日活动中的外在行为能折射出他们的教育理念及存在的问题。作为教师,应如何向家长提供指导呢?笔者通过一个家长开放日活动来谈谈具体的做法。

简介：今天,我遇到了一个难题：某年的四月份,只有4个星期一和4个星期五,那么这一年的4月1日是星期几？

简介：前座小巫,因上课时去周公那儿报到,被teacher当场擒获。以下是放学时本人对小巫的独家采访。本人(以下简称B):Hi,巫小弟,怎么样啊?小巫(以下简称W):哎,甭提了!B:直说吧,你上课时到底又遇上

简介：假期数学辅导班。数学课上到一半时，老师说：“现在，我们进行分组比赛。可以四人一组，也可以两人一组，欢迎一人一组；回答课本上的3道应用题。同学们举手答题，两人小组答对，一人加1分；一人小组答对的，一人加2分。”

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简介：今年6月25日，是第十个全国土地日。为加强土地基本国策宣传，推进土地管理、耕地保护工作，开县邮政局在县国土局、县集邮协会的倡议下，刻制使用了一枚宣传戳。

简介：由国际健身与大众体育协会发起、中华全国体育总会主办的无限极2012“世界行走日”活动日前走进长春，来自吉林各地的近万名市民在长春世界雕塑公园沿湖步行4公里，以倡导低碳出行、轻松健身。活动当日一早，近万名长春市民冒雨行走，

简介：一加强直观演示.教师可用电动三球仪演示地球、月亮、太阳三者的运行规律,揭示地球绕太阳一周的时间是一年;月亮绕地球一周的时间是一月;地球自转一周的时间是一日.这样,不仅能激发学生的学习兴趣,而且还能使他们了解时间单位之间的内在联系.二、重视规律的总结.课前可要求每个学生至少准备一份年历片或一本农家历(年份不限).课中让

简介：爱洛是一位美丽善良又活泼可爱的小公主。她喜欢在森林中漫步，小溪边嬉水，她喜欢听小鸟的歌唱，看花朵的盛开，她喜欢美丽的大自然，喜默和小动物们交朋友。

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简介：在动漫周边渗透至生活各处的现在,很多人即使不是动漫迷,家中也会有一两件动漫相关的周边,更有很多人逐渐成为玩具模型的收藏爱好者.日系玩具主要分为两大类,一种是拼装类,也就是我们经常说的模型,买来是半成品的板件,需要通过自己的双手制作而成.另一种就是成品类,买到手就可以直接把玩的玩具,基本可以达到一定的仿真度和精致度.有人喜欢享受制作的过程,有人喜欢直接玩成品.这些玩具都有什么区别？又有哪些门道呢？玩具远比表面上看到的要讲究得多.

简介：25日钓罗非“光头”司令7月24日，连续下了一整天大暴雨，形成20年以来一次最大规模的洪水，很多池塘里的鱼都游了出来。以往每次发洪水的第二天，我都会去云陈庄前一个大野塘里钓鱼，特别是去年国庆，收获颇丰，所以今天天刚亮，我就冒雨去云陈塘垂钓。我到达云陈塘时洪水差不多涨满塘了。

简介：教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第46-49页。教材分析时间单位是较为抽象的单位。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，有了关于时间概念的基础。本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位的知识。年、月都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想象力。因此，教材注意选取和学生生活密切联系的素材。首先从学生熟悉的一些有意义的日子引入，可以让学生初步认识年、月、日，同时还可以培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识；然后利用年历和月历的相关知识，组织学生进行一系列的活动，让学生在独立探索和小组合作的基础上初步了解年、月、日，平年、闰年的基本含义以及相互关系。为了帮助学生记忆每个月有多少天，教材还介绍了拳头点数法和记大月的歌诀。另外，我还在练习中安排了小组合作活动。

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简介：教学内容；人教版教科书三年级下册第四单元第46页到49页。教材分析：“年、月、日”属于量与计量知识范畴，是在学生掌握时间单位“时、分、秒”基础上的延续，是进一步研究时间单位、建立时间观念的基础。时间单位对于学生来说是较为抽象的计量单位，学生在二年级时已经学过时间单位：时、分、秒。

简介：摘要：一日生活是幼儿在幼儿园之中一天的全部生活经历，是幼儿自我充实、自我能力提升的重要历程，是幼儿个体在参与、体验、创造之中利用身边环境实现自我更新的基本历程。在新课程教学改革的贯彻落实背景下，教学观念也有了全面的提升，课堂已经不是幼儿纯理论知识学习的重要场地，更是幼儿学习日常生活点滴的重要场地。所以，作为幼儿园的老师，要科学、合理的安排好幼儿在园期间一日生活的基本流程。

简介：摘 要：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他认为“全部课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”，主张“把教育与生活完全融为一体。”也就是说：一日生活中处处蕴藏着教育。作为幼儿园教师，我们所能看到的是幼儿在园的一日生活，但一日生活不仅仅是在幼儿园，还有方方面面的地方需要我们去了解，点点滴滴的细节需要我们去发掘。结合家园联系，促进家园共育，看见幼儿一日生活。