简介：【摘要】

简介：摘要：书法既是我国独有的传统艺术文化形式之一，更是中华民族文化精神的具体体现。因此，在中学的实际教学过程之中，添加书法课的教育，可以传承我国优秀的传统文化，顺应新课程标准的改革形式。对核心素养观下的中学书法教育实践性进行研究，不仅能够发扬书法艺术的魅力，还可以促进中学生素质教育的开展。然而，在现代科学技术的不断更新与发展之下，学生的书写能力却大不如以前，尤其中学生作为新一代的青少年，书写的能力表现更是不堪入目。文中在实际的教学实践过程中，对开设书法课的实际意义和进行有效的书法教学模式方法做了一些深入的思考，对核心素养观下中学书法教育的实践性进行了研究。

简介：摘要：现如今初中历史教学，已经改变了以往的教学模式，在教学模式不断的创新下，主要的目的就是增强学生学习的主动性和解决问题的能力，在教学中，教师可以创设情景教学模式，根据学生的实际情况进行内容的整合，将历史内容与情境相结合，让学生更加加深对知识的认知，满足学生对于知识的渴望，教师通过情景教学，可以提高学生的主动学习能力，激发起学生学习历史知识的兴趣，本文是基于核心素养下初中历史情境教学的模式方法进行研究，达到有效改善课堂教学质量和学生学习效果。

简介：摘要：传统的应试教育模式强调培养和提高学生的应试素养，主要采取知识灌输教育，忽视了学生在学习过程中的主体地位和作用。这种教学看似能在短时间内实现高效教学，但从学生学习和成长的长远角度来看，各种问题层出不穷，尤其是学生学习兴趣低、学习精神缺乏、学习能力不足、学习成绩单一等问题。近年来，新课程和课堂教学改革的重点是核心素养的培养和提高。其中，对于小学英语教师来说，如何以培养和提高学生的核心素养为目标，重组或进一步优化课堂教学，成为现阶段必须解决的重要问题。

简介：摘要：随着教育行业的不断改革，核心素养对高中物理课堂也提出了新的要求，产生了新的教学目标和教学价值观。许多高中物理教师积极转换教学模式，为促进学生综合素质全面发展打造高效的物理课堂和创新教学模式。为了提升高中物理专业知识和学生物理综合素质，本文对高中物理教学中对核心素养进行了研究，以此来帮助学生在学习物理时，用科学的态度来观察事物.教师培养学生掌握物理知识、解决专业问题、培养逻辑思维能力等方面，帮助学生更好的学习高中物理。

简介：摘要：在小学数学中，培养学生的核心素养可以体现出数学的价值和意义，培养学生的核心素养作为新课改提出的要求，将数学教学中的数学思维，数字意识，空间概念，等内容传授给学生，促使学生在学习数学基础知识时提升自身的应用能力和创新能力；本文针对新课改背景下小学数学核心素养教学的策略进行了分析和探究。

简介：摘要：培养学生的核心素养主要依赖于课堂教学活动，而课堂教学活动离不开教师与学生，通过教师的“教”这一活动与学生的“学”这一活动的融合，实现党的十八大提出的“立德树人”的根本任务，全面促进历史学科核心素养的落实。

简介：摘要：数学核心素养和学生的发展有直接关系，是学生综合素养的一部分，教师在教学时应当关注学生的整体发展而不单单是学生学习某一方面知识的能力。另外，学校也应当定期开展各种活动来培养学生的核心素养，让学生可以树立知识整体性的观点。本文就具体分析了小学数学教学的现状与单元整体教学的实施步骤。

简介：摘要：核心素养是近年来各个学龄阶段教育的重点词汇，随着国家对人才的需求越来越多样化，教育行业也都在开始进行改革。核心素养是指学生在学习某一学科所具备的能力总和，比如，在小学数学科目当中，学生应当具备处理数字的基本能力，从而有利于训练其数学方面的核心素养。作为小学教师，将核心素养培育作为日常教学活动开展的基础，选择适宜的教学方式，有效地提升小学生的综合学习能力。本文重点依照核心素养培育为指引，优化数学计算教学的策略设定，希望能够推动素质教育理念的深入发展。 

简介：【摘要】随着数学的发展，数学要求更多的去提高小学生的数学核心素养。数学核心素养的提高可以更好的帮助小学生在之后的社会发展中立足，更好的去了解自身如何全面发展。小学生在进行数学学习中，应该明确数学的特点，逐步形成数学核心素养。更多来说，它可以推动学生进行更好的学习，数学成绩提高，数学水平提高，促进学生自身的全面发展，从而使老师达到提高学生学习数学的能力的目标。

简介：摘要：阅读教育工作在当代语文教育工作中占据关键位置，且直接影响小学生语文课程的学习质量。但是部分教师阅读教学方法存在问题，其教学效果并不理想。在这一背景下，小学语文教师应该正视新课程标准，并借此开展更为高效的语文阅读教育工作。

简介：摘要：由于我国目前缺乏对高中语文阅读作用的重视，教师在课堂上没有给予阅读足够的教学，使得学生对阅读的积极性不是很高，同样阅读理解能力也不是很强。阅读，是语文成绩的关键，作为阅读理解的重要考核点，阅读的知识储备量直接决定了学生对于语文的熟知度，加强高中生的语文阅读是提高学生语文核心素养最有效的途径，因此本文具体分析了教师提高语文阅读教学的策略。

简介：摘要：核心素养作为最为先进的教学理念，有效指导着小学语文的课堂教学。在教学过程中教师要积极探索教学方法，创新教学理念，努力提高自身的人文素养，基于此，本文对小学语文教学中核心素养培养的重要作用以及核心素养背景下小学语文教学创新的策略进行了分析。

简介：摘要：课程改革背景下，对学生进行语文核心素养的培养，是语文教学的主要目标之一。在日常的教学中，教师在引导学生掌握教材基础知识时，还应重视学习者语文核心素养的培养，使他们既具备语言构建及运用的能力，又同时具备文化的传承和理解、审美鉴赏和创造、思维发展和提升三方面的能力，最终提升学生的语文综合能力。本文就学生语文核心素养提升的教学方法及策略，进行了深入探究。

简介：摘 要：就目前的情况来看物理改革不断深入，提升学生的物理核心素养受到了社会上更多人的重视，高中物理教师在教学学生们学习物理时也应该重视提高学生的物理核心素养。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，小学语文的教学也需要积极地做出课堂改革的探索，探究新的教学方式来促进小学语文的发展。但是许多的老师采取的仍然是传统的教学模式，这种教学模式已经不再适合新时代的教育理念，相反的，他可能会对教育的发展起到一定的反向作用。需要教师对这些传统的教学模式进行改变，积极的推动核心素养模式在小学语文中的发展。通过在教学中融入核心素养，认真探讨出适合学生自主学习发展的教学方法，激发学生的个性化自主学习能力，推动学生树立核心素养思维

简介：【摘要】当前多数教师已经把核心素养的培养作为教学核心任务，但由于部分教师在思想上没有充分认识其重要性，导致教学效果不理想。因此，教师必须围绕核心素养的培养对高中化学课堂教学方法进行改革，全面提升化学课堂的教学效果和学生的综合素质。本文对如何在核心素养理念下开展教学的有效策略展开探究。

简介：摘要：初中阶段的教学工作对学生的发展具有重要的影响。其中，化学学科在近年来越来越突出，其所包含的知识内容成为国家发展和社会前进的重要支撑力量。然而，初中阶段的学生在和老师配合学习的时候，缺乏比较完善的学习体系，需要老师进一步疏导，从而提高课程的教学质量。另外，核心素养教学理念是提高课堂教学效果的有效保证，老师需要在新的教学环境下，将教学工作向核心素养培养的角度靠近。因此，老师的教学理念及实际教学方式还有待于改进和提高。

简介：摘要：小学阶段的学生受自身年龄及认知能力的限制，对客观世界缺乏足够的认识，更没有健康的法治观念与道德素养形成。而以核心素养为前提的小学道德与法治课堂教学，与传统的教学方式相比，更加符合小学生的认知和理解世界的发展规律。

简介：摘要：在我国教育事业发展飞速发展的过程中核心素养在教学中得到不断深入。初中语文教师要在教学过程中构建高效率的教学，运用多元化教学模式激发学生对初中语文的学习兴趣，加强学生在语文课堂上的主体地位，全面培养学生的各方面能力，而初中语文的核心素养涵盖了人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当以及实践创新等内容，教师在教学过程中让学生在接受初中语文的教学过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格以及关键能力，帮助学生找到适合自己的学习方式，从而养成良好的学习习惯。