简介：摘 要：1867年9月 14日，《资本论》第一卷在德国汉堡正式出版。这一巨著的问世，不仅实现了政治经济学的伟大革命，标志着马克思主义政治学的诞生，而且对马克思主义理论体系进行了最为全面的科学论证。在当今，无论是认识现代资本主义，还是建设现代社会主义，马克思一百多年前发的《资本论》所阐述的马克思主义经济学基本原理，仍然具有重要的理论指导作用。本文从《资本论》的贡献影响和当代价值出发，同时探讨了《资本论》的研究对象、研究方法及其现实意义，最后深入研究《资本论》的体系结构来更好的学习和理解《资本论》。

简介：摘要：一个学科的建立，需要具备若干个条件，一是具有特定的研究对象，二是具有确定的研究范围，三是具有一套科学的理论体系，四是有本学科的理论术语等等。笔者在本文中对播音教育学的定义和研究对象进行浅谈，希望为播音教育学的早日建立贡献微薄之力。

简介：摘要:随着现代教育理念的不断进步和创新，对小学核心素养培养提出更高的要求和标准。各学科教师必须在日常教学工作中严格执行这一教育标准，不断提高学生的素质。身体核心素养。对此，如何提高小学体育核心素养成为体育教师教育活动中的难点之一。对此，本文以小学体育核心素养培养的主要路径为主题，提出参考和有意义的教育策略和建议，供小学体育从业者参考。

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简介：摘要：目的：回顾性分析62例新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Disease2019，COVID-19）（简称新冠肺炎）患者的临床资料，观察综合护理模式的临床应用效果。方法：选取某感染隔离病房收治的新冠肺炎患者62例，给予基础护理、心理护理、发热护理、吸氧护理、呼吸机护理、饮食护理等综合护理模式，观察护理后转归。结果：62例患者中，治愈出院8例，好转51例，转重症2例，死亡1例。所有患者对于疾病均有了一定的认知，能积极有效地配合临床治疗。结论：在大众对疾病的发生、发展及治疗过程认识不足的情况下，综合护理模式可减少患者的恐慌情绪，有利于患者的恢复。

简介：摘要：中国社会实现小康，人们实现物质生活的同时，也更需要更多的精神食粮；当前整个社会在逐渐步入老龄化社会，老年群体备受关注，其在工作闲暇之余，迫切需要接受教育。而如戏曲、音乐、书法、绘画、舞蹈的教育是大多数老年人愿意接受，乐意接受，能够接受且提升内涵素质、促进身心健康的文化艺术教育。

简介：【摘要】艺术专业注重培养学生的艺术素养及感性创作能力。受专业特性的影响，高校艺术生在心理人格上较为敏感且细腻。就目前我国高校心理健康教育现状来看，高校艺术生心理问题频发，但大多数高校缺乏针对艺术生的心理问题解决方案。以笔者所在学院为例,几乎每年都有艺术生由于出现严重的心理问题而无法继续正常地学习生活的例子。在此背景下，艺术类院校需针对艺术生的个性特点，全方位加强对艺术生的心理健康教育工作，为学生成长成才保驾护航，为高校的安全稳定做出贡献。

简介：摘要：自20世纪上半叶以来，职业教育学科从国外引入我国已经有近百年的发展历程，职业教育学主要针对职业教育的研究问题，其学科性质是总结我国与世界各国职业教育的最新经验，以此形成职业教育实践的理论指导。在职业教育学科建设的过程中，针对职业教育学的研究对象、学科体系和研究范式三个主要的学科重点也在不断发展，然而由于学科发展的时间仍然较短，职业教育学科仍然存在理论贫乏与不成熟的问题，本文针对这些亟待解决的问题，具体就当前存在的研究对象泛化、学科体系趋同和研究范式随意等问题进行反思，并寻求得到解决途径。

简介：摘要：由于未成年矫正对象与成年矫正对象在身心方面有显著不同，为了更好推进社区矫正工作，更好地帮助未成年社区矫正对象，国家出台的《中华人民共和国社区矫正法》中针对未成年社区矫正对象这一群体设置专章进行规定。目前我国在对未成年社区矫正对象进行帮扶中积累了不少成功经验，但是也还有一些明显不足因此，为了帮助未成年矫正对象顺利回归社会，对未成年社区矫正对象帮扶问题的探讨很有必要，对今后深入开展未成年社区矫正工作具有重要意义。

简介：摘要：目前，素质教育受到了有关各方的高度重视，所以，对于高中学生来说，核心素养的培养是推动素质教育的重要手段，与此同时，这也符合目前教育的发展趋势，而且有利于提高化学学科的教学效果。化学是一门典型的理工类学科，有着丰富的理论知识和悠久的历史，与人类社会的发展关系密切，可以解决很多实际生活中遇到的问题。核心素养目前受到了教育界的广泛关注，在化学教学中也得到了广泛的重视，能够让学生形成良好的化学素养，因此，有关核心素养的化学教学必须重视和落实到位。

简介：摘要: 化学学科核心素养的形成与发展依赖化学课程，而化学核心概念知识在化学课程中举足轻重，认识化学核心概念在培育与发展化学核心素养中所承栽的功能价值，创设情境进行教学设计，达到落实学科核心素养的目的。

简介：摘要：基础教育作为国家教育体系的起点，在基础建设中发挥着重要作用。这个基础不仅是知识的基础，更重要的是人格发展的基础。小学教育的责任是为学生提供一个明亮的前途。作为小学和小学数学的核心学科，它的任务不仅仅是教授数学基础。小学数学教学的最终目标是培养人们，培养他们的思想，培养现代社会每个公民都应该具备的基本数学知识。

简介：摘要：本文以雄安新区六所中学（三县重点中学和拆迁户重点安置学校）为研究对象，从道德与法治学科育人功能的角度对道德与法治学科的实施情况予以解释。对雄安新区道德与法治学科教学情况的观察和深描，将有助于揭示当前道德与法治学科在日常教学过程中的执行和运作过程，对反思道德与法治教学中存在的问题具有现实意义。

简介：摘要：目前的教育以学生为教学的主体，而课堂是小学阶段最为重要的教学场所，开展课堂提问能够了解学生的学习情况，可以增加课堂中的互动过程，实现美的传递，培养美术自主学习的能力。小学美术课堂教学中的提问需要选择合适的对象，减少学生的抵触，并以合理的提问让所有学生都能参与到提问互动当中，构建良好的学习环境。本文从小学生在美术课堂中的感受出发，介绍了提问对象的选择方法，希望让课堂提问能够有效地开展，满足学生的需要。

简介：摘要：首先感谢各位的老师们，今天前来参加市教育科学“十三五”规划课题--------《小学数学“图形与几何”课类有效教学策略研究》的研讨活动！谢谢课题组给我提供了这个平台，和大家交流课题研究的心得体会。

简介：【摘 要】大数据已经成为学科教学的重要方向，也是学科教学赖以发展的重要信息应用模式。在初中科学教学过程中，教师也应以大数据为核心，帮助学生精准把握科学的重难点，从而提升学习科学的能力。而概念教学又是初中科学教学中的重要内容，在初中科学这门课程中，概念教学涉猎较多，但往往容易脱离学生理解的实际经验和背景，容易造成与学生的前概念冲突或造成概念的孤立脱节和零碎。本文以浙教版八下《机械运动》一课为例，特别是针对“参照物”、“运动和静止的相对性”等概念的教学，尝试应用大数据时代的信息处理技术与手段，依托数据整合，进行精准化教学，以期提高学生的科学素养，培养学生的关键能力。

简介：摘要：关注学生的核心素养，其本质上实际就是关注教育要“培养什么样的人”这一根本性的问题。对于学生核心素养的理解，必须将其放到具体的时代背景和教育情境中去，不同背景、不同类型乃至不同学段的学生核心素养是不同的。[1]本文拟从高职学生职业核心素养的内涵及其教育方法等方面进行探讨。

简介：摘要：英语写作是让我国参与国际事务并积极占据国际竞争地位的重要载体，在大学时期的英语写作教学中，英语教师要想让学生清楚理解文学素养与英语写作的根本关系，尝试从不同的文化角度去分析英语写作，就需要英语教师自身先行正确的解读英语教学内容的文化素养，而后启导学生正确了解汉语写作与英语写作的具体差异，有效完成写作启导。基于此，本文主要分析了大学生英语核心素养。

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