简介:教育考试涉及一个国家的教育主权,中国学者有责任、也有能力独立自主地开发达到心理测量学专业标准的语言测试项目,准确地评价学生的英语能力。我国语言教学的规模大、语言测试的种类多,尤其是大规模高风险考试的社会权重过大,由此带来的问题也不少。同时,由于我国科举考试历史传统的影响,教育考试往往被看做一种行政行为,而不是学术行为。这些问题能不能得到妥善解决,关系到语言测试学科本身的发展、关系到语言测试如何能更好地为英语教学服务,值得我国语言测试工作者认真思考,此外,语言测试的社会性问题也已经提到了议事日程上,是语言测试工作者必须面对和回答的问题。本文对我国语言测试学科如何发展提出了一些看法和建议,可供我国语言测试工作者参考。
简介:〔摘要〕物理这门学科是一门思维性和逻辑性很强的学科,有的时候不能照搬课本知识。我们在学习的时候要培养学生多发现多思考的习惯。我们的教学只有不断地创新才可以培养出高素质的人才。另外,新课程改革对高中物理教学提出了新的教育目标,即“情感态度与价值观”、“知识与技能”以及“过程与方法”,为满足学生的全面发展与终身学习需要,为造就能够适应社会发展需要的综合型的、高素质的人才奠定基础。同时,这个阶段的学生已经有自己的思想和判断事物的对与错。而且,当今的教育已经由以前的应试教育转变成素质教育,因此培养学生的创新能力极为重要。